原标题：我心目中的好老师 | 计算机科学与信息工程学院 刘云翔：爱岗敬业为人师表

教师不仅是知识的传播者，而且是模范。 ——[美国]布鲁纳

院长教授：刘云翔

刘云翔老师，现任计算机科学与信息工程学院院长、教授，学科带头人，硕士生导师。他作为从业30年的老教师，始终爱岗敬业，为人师表，作为计算机学院院长，办学思路清晰，面向全过程育人，提出了3个1/3，凸显课程思政的育人思想；提出了“抓两头带中间”的教学改革举措，处处凸显教师发展、学生受益的理念，其办学思想得到专家的好评。

不断探索教学体系改革和理念创新

他作为老教师，始终爱岗敬业，为人师表，作为一名从事应用技术人才培养和研发的教育工作者，始终站在应用技术人才培养的前沿，紧跟国家教育发展战略，教育过程中他做到了既教书又育人，并针对学生的特点、个性和应用型人才培养的目标定位，不断探索教学体系改革和理念创新，为适应向具有本科水平，技术特长特色人才培养转型，提出了应用型人才培养的新体系；针对课堂教学提出并努力践行 “3个1/3的教学理念”，即1/3传授知识，1/3培养自学能力，1/3培养做人做事，体现了课程思政的思想，在潜移默化、春风化雨中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，收到了良好的效果，受到师生一致好评；提出了应用型本科院校培养IT领域一线工程师的“4个字”的教学方法，即：“宽、实、新、用”，宽——知识面要宽，实——注重与实际相结合，新——体现行业企业最新技术，用——注重知识点的应用技巧和方法。

注重人才培养

他提出了“一头两尾”带中间的教育教学改革举措，取得成效。一头通过计算机导论课教学改革，提高学生的专业兴趣和思想，二尾通过课程设计和毕业设计，彰显技术特长，中间通过模块和课程建设，落实课程内容与企业需求对接。他在计算机导论课的教学过程中：注重计算机导论课学习的授课效果，布置三个开放性作业，通过教学使学生做到5个“一”，即，“树立一种专业思想，培养工匠精神”、“举办一次学习论坛，讨论如何顺利度过大学生活”、“组装一台计算机，激发学习热情” 、“获得一张资质认证证书”以及“调研一种软件，提高学习动力”。

孜孜不倦，循循善诱

他积极努力探索以健康人格教育为基础、以学术训练为推动、以创新能力为目标的教育方式，取得了良好的效果。他在学生素质培养上倾注了大量心血，针对不同年级学生的特点，提出围绕四个主题，开展积极向上、丰富多彩的校园文化活动，培养学生具有健康的心理和身体素质，扎实的理论基础，富有创新精神和职业能力的高层次应用型人才。他主张的4个主题为：引导学生如何顺利度过大学生活；加强学生积极，健康，阳光，感恩的心态来看待社会；围绕技术特长，加强学生的职业能力的培养；加强学生的团队合作能力和意识的培养。

在刘院长的带领下，学生专业综合素质高，就业质量较好，受到用人单位一致好评。就业率历年在学校名列前茅，2016，2017连续两年，签约率、就业率全校排名第一。

爱岗敬业为人师表，为刘云翔老师投票

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