0分

0

40.0KB

2017-10-22

小数化成分数.doc【自研课】 旧 知 链 接 新 知 自 研 【自研课本情景图和内容,初步了解小数化分数的1、0.1表示( )分之( ); 2、0.3表示( )分之( )，写作 相关知识。】 【展示课】 (时段: 上午正课 ) 学习主题:[立即查看]

0分

0

126.5KB

2017-09-28

各种循环小数化成分数----------------------------知识改变生活 精品word文档 值得下载 值得拥有---------------------------------------------- 各种循环小数化成分数[立即查看]

0分

35

37.0KB

2012-11-08

学生学习资料无限循环小数可以化成分数小数分为两大类：一类是有限小数，一类是无限小数．而无限小数又分为两类：无限循环小数和无限不循环小数．有限小数都可以表示成十分之几、百分之几、千分之几…，很容易化为分数．无限不循环小数即无理数，它是不能转化[立即查看]

0分

0

23.0KB

2017-09-28

《小数化成分数》教学设计-《小数化分数》三课稿 同心县丁塘中心学校 胡志慧 《小数化成分数》教学设计 一、教学内容:小数化分数。,教材第97页例1和“做一做”～练十九第1、2、3题, 二、教学目标:经历探索小数化成分数的过程～掌握小数化成分[立即查看]

0分

0

14.0KB

2017-09-28

小数化成分数课 题 课时安排 1 小数化成分数 教材内容 课本P97 T例1、做一做和P99 T1~~3 知识与技能 掌握小数化成分数的方法，并能正确地将小数化成分数。 教学过程与方法 经历探索小数化成分数的过程，掌握小数化成分数的方法，懂[立即查看]

0分

0

15.5KB

2017-09-30

分数化成小数教学内容:教材第08一09页例3、“试一试”、能化成有限小数的最简分数的规律、“练一练”，练习二十一第5—12题。 教学要求: 1、使学生理解分数化成小数的方法，能根据分数与除法的关系，把分数化成小数。 2、使学生认识能化成有限[立即查看]

0分

0

13.5KB

2017-09-28

小数化成分数1课题小数化成分数1 第2课时 教学内容 小数化成分数 1、 掌握把小数化成分数及把分母是10、100、1000……的分化成小数的方教学目标 法和步骤，并能正确、熟练地进行互化。 教学重点 掌握把小数化成分及把分母是10、100[立即查看]

0分

0

16.5KB

2017-09-30

分数化成小数1分数化成小数 教学内容 : 课文第98页的例2和“做一做”，课文第99页练习十九的第4-8题。 教学目标: 掌握分数化成小数的方法，并能正确地将分数化成小数; 教学重点: 掌握分数化成小数的方法。 教学过程 一、测评反思 1.[立即查看]

0分

0

43.0KB

2017-09-30

分数化成小数的循环小数和周期 知识百花筒 分数化成小数的方法是: 分子除以分母。如果分子除以分母能除尽没有余数就得到一个有限小数;如果分子除以分母不能除尽，就得到一个循环小数。 小数化成分数的方法是: 1、看有几位小数，就在1的后面添几个0[立即查看]

0分

0

12.0KB

2017-10-19

[指南]分数 小数化成百分数百分数化成分数、小数 (一)学习目标 1. 掌握百分数化成分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2. 经历百分数化分数。小数的过程，培养学生抽象概括的能力。3. 能应用百分数化分数，小数的知识解决问题，培[立即查看]

0分

0

12.0KB

2017-10-19

分数 小数化成百分数百分数化成分数、小数 (一)学习目标 1. 掌握百分数化成分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。 2. 经历百分数化分数。小数的过程，培养学生抽象概括的能力。 3. 能应用百分数化分数，小数的知识解决问题，培养学[立即查看]

0分

0

12.0KB

2017-10-19

分数 小数化成百分数[精品]百分数化成分数、小数 (一)学习目标 1. 掌握百分数化成分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2. 经历百分数化分数。小数的过程，培养学生抽象概括的能力。3. 能应用百分数化分数，小数的知识解决问题，培[立即查看]

0分

0

13.0KB

2017-09-25

无限循环小数可以化成分数我们知道小数分为两大类:一类是有限小数，一类是无限小数(而无限小数又分为两类:无限循环小数和无限不循环小数(有限小数都可以表示成十分之几、百分之几、千分之几……，很容易化为分数(无限不循环小数即无理数，它是不能转化成[立即查看]

1分

0

15.5KB

2017-09-07

循环小数化成分数的方法 把循环小数化成分数的方法，可以用移动循环节的过程来推导，也可以用无限递缩等比数列的求和公式计 算得到。下面我们运用猜想验证的方法来推导。 (一)化纯循环小数为分数 大家都知道:一个有限小数可以化成分母是10、100、[立即查看]

0分

0

123.5KB

2017-09-28

[设计]各种循环小数化成分数各种循环小数化成分数一、纯循环小数化分数 从小数点后面第一位就循环的小数叫做纯循环小数。怎样把它化为分数呢,看下面例题。 例1把纯循环小数化分数: 从以上例题可以看出，纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的[立即查看]

0分

0

16.5KB

2017-09-30

把分数化成小数教学设计"把分数化成小数"教学设计. 教学内容: 1 把分数化成小数。 2 分数化成有限小数的规律。 教学目标: 1 通过学生小组合作学习，想办法共同研究讨论总结出把分数化成小数的方法。 2 通过观察、思考总结出分数化成有限小[立即查看]

0分

0

11.0KB

2017-09-30

分数化成小数 案例分析【案例】在我听的"分数化成小数"的课堂上，在揭示了凡是十分数都能化成有限小数，进而讨论明确分母的质因数只含有2或5就能化成有限小数之后: 生A:我认为不对。 其余学生:呵?(非常惊奇) 生A:我可以举个例子，10/30[立即查看]

0分

0

20.0KB

2017-09-30

分数化成小数的规律最简分数可以化成有限小数的规律 教学内容:九年义务教育六年制小学数学实验课本第十册91-92页《分数化成有限小数的规律》 教学目标: 1、理解掌握最简分数能否化成有限小数的规律，并能运用这一规律正确地判断一个分数能否化成有[立即查看]

0分

6

72.5KB

2017-10-19

小数分数化成百分数教学设计《小数、分数化成百分数》的教学设计 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第84页例1及相关练习。 教学目标: 1(依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。 2[立即查看]

0分

11

12.5KB

2017-10-19

分数、小数化成百分数的说课稿分数、小数转化百分数说课稿 天明小学 陈丽 一、说教材。 《分数、小数化百分数》是人教版六年级上册数学第六单元的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为[立即查看]

0分

0

15.0KB

2017-10-19

分数小数化成百分数导学案模板分数小数改写成百分数导学案模板 科目 数学 班级 六(2) 执教人 课题 课时安排 1课时 分数小数改写成百分数 学习内容 1、进一步加深对百分数的认识，理解命中率、达标率等常见百分率的含义，会解决求一个数是另一[立即查看]

0分

0

10.5KB

2017-10-18

百分率小数分数化成百分数评测练习评测练习 1.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有120人。六年级学生的体育达标率是多少, 达标率=达标人数/总人数×100% 120/160×100%=0.75×100% 2.你还知道生活中的其[立即查看]

0分

1

16.0KB

2017-10-19

小数分数化成百分数教学实录《小数分数化成百分数》教学设计 执教者,刘伟 教学内容:《小数、分数化成百分数》 教学目标: 1.通过自学、讨论与交流等学习活动,理解并掌握小数、分数化成百分数的方法,能正确地把小数、分数化成百分数,为后面的学习百[立即查看]

0分

0

12.0KB

2017-10-19

分数 小数化成百分数[终稿]百分数化成分数、小数 (一)学习目标 1. 掌握百分数化成分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。2. 经历百分数化分数。小数的过程，培养学生抽象概括的能力。3. 能应用百分数化分数，小数的知识解决问题，培[立即查看]

0分

0

14.0KB

2017-10-19

2、小数、分数化成百分数,常用百分率全期累计编号:第 节 小数、分数化成百分数，常用学习内容 第 课时 课型 新授 百分率 使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数;在计算、知识与技能 比较，分析、[立即查看]

0分

0

28.0KB

2017-09-02

为什么分数不能化成无限不循环小数为什么分数不能化成无限不循环小数, 为什么分数不能化成无限不循环小数, 在不同的情况下，一个分数可以化成有限小数或者无限循环小数(包括纯循环小数和混循环小数)，但是不能化成无限不循环小数。 用分子除以分母(7[立即查看]

1分

0

12.5KB

2017-09-05

关于循环小数化成分数的方法 分数和整数都是实数，任何一个有限小数都可以化成分数，任何一个循环小数都可以化成分数。初中时，数学老师简单介绍过纯循环化成分数，以循环节组成的数做分子，分母为9...9，9的个数，由循环节决定，循环节有几位数，9就[立即查看]

1分

1

127.0KB

2017-09-07

一、纯循环小数化分数 从小数点后面第一位就循环的小数叫做纯循环小数。怎样把它化为分数呢？看下面例题。 把纯循环小数化分数： 从以上例题可以看出，纯循环小数的小数部分可以化成分数，这个分数的分子是一个循环节表示的数，分母各位上的数都是9。9的[立即查看]

0分

0

57.0KB

2017-09-26

怎样把无限循环小数化成分数化循环小数为分数可以按如下两种情况进行。 1(化纯循环小数为分数。 例1(化下列纯循环小数为分数: (1) (2) (3) 解:(1)设 ? 则 ? ?-?得 9x=6 ?-?，得 99x=23 ?-?，得 999[立即查看]

0分

0

15.5KB

2017-09-27

把循环小数化成分数的方法浅谈循环小数化成分数 立岗小学:李绍兴 把循环小数化成分数的方法，可以用移动循环节的过程来推导，也可以用无限递缩等比数列的求和公式计 算得到。下面我们运用猜想验证的方法来推导。 (一)化纯循环小数为分数 大家都知道:[立即查看]