求逆序数-第12届蓝桥杯Scratch省赛3真题第3题

[导读]：超平老师计划推出Scratch蓝桥杯真题解析100讲，这是超平老师解读Scratch蓝桥真题系列的第43讲。

第12届蓝桥杯青少年组省赛分两次进行，这是2021年4月24日举行的第二次省赛考试初级组，形式为在线考试。Scratch分为初级组和中级组，其中初级组面向7~10岁孩子，中级组面向11~14岁孩子。

求逆序数，本题是第12届蓝桥杯Scratch第二次省赛真题初级组编程第3题，题目要求考生编程求逆序数，在对话框中输入指定范围的数字，小猫会说出输入数字和它的逆序数。

先来看看题目的要求吧。

一.题目说明

编程实现：

在对话框中输入指定范围的数字，小猫会说出输入数字和它的逆序数。

例如：1234，它的逆序数字：4321。

具体要求：

1). 点击绿旗，出现对话框；

2). 小猫说：“请输入10-999之间的任意数字”；

3). 在输入框输入数字后，小猫说出输入数字；

4). 等待1秒钟，小猫说出逆序数字；

5). 如果输入数字不在指定输入范围内，则小猫说不成立。

评判标准：

5分：满足要求1)；
10分：满足要求2)；
15分：满足要求3)；
15分：满足要求4)；
15分：满足要求5)。

二.思路分析

本题使用的是Scratch默认的舞台白色背景和小猫角色，如图所示：

本题是一个典型的IPO模式编程，所谓的IPO是指输入-处理-输出，详细的介绍可以参考《数字与图形-第13届蓝桥杯Scratch国赛真题第5题》。

输入、处理和输出的过程相对比较简单，其流程如图所示：

这里的重点是如何求逆序数，原理其实比较简单，就是从最后一个数字开始往前挨个取出数字，进行重新连接，具体的过程，可以用流程图描述如下：

有了流程图，我们就可以很轻松地来编写代码了。

三.编程实现

根据上面的思路分析，我们可以分3步来编写程序：

创建变量
完成主体逻辑
得到逆序数

1). 创建变量

根据前面的思路分析，本题需要使用3个变量，分别是“输入数字”、“逆序数”和“i”，先创建好变量，如图所示：

这里的变量使用全局变量即可，其中，输入数字是指用户通过键盘输入的数字，逆序数就是最终要得到的数字，而i则是计数器，用于表示当前是第几个数字。

2). 完成主体逻辑

接下来，我们就可以编写程序的主体逻辑了，根据上面的第一个流程图，在小猫角色中编写代码如下：

代码也比较好理解，简要说明两点：

①. 要确保数字在10到999之间（包括10和999），用数学来描述就是“10 ≤ 输入数字 ≤ 999”，但是Scratch中没有这种连写方式，需要拆分成两个条件，然后使用逻辑运算进行合并。这里拆分成了“输入数字 < 10”和"输入数字 > 999"，然后使用逻辑或连接，表示的是不成立的情况。

②. 否则指令目前是空的，具体实现请看第3步。

3). 得到逆序数

重点来了，如果数字在10到999范围内，就需要获取它的逆序数了，如果将数字当作字符串来看的话，其实就是如何使用Scratch来操作字符串了。

在Scratch中，和字符串相关的运算指令有如下几个：

在本题中，我们需要用到前面3个指令，需要注意的是第一个指令“连接苹果和香蕉”。如果使用变量逐个来连接字符，该变量的初始值需要设置为空，而不是0，所谓空，就是去掉圆圈中的内容，什么都不用写，如图所示：

我们要得到逆序数，那就应该从后面往前面挨个取出字符，因此，需要先将i设置为“输入数字的字符数”，如果有两个数字，i就是2，如果有3个数字，i就是3。接着就是循环将取出的字符进行连接即可，每连接一个字符，就将i减1，直到i=0，结束循环，具体的代码如图所示：

将这段代码放到前面的“否则”指令里面即可。

四.总结与思考

本题难度系数为2，一共31个积木块，分值为60，涉及到的知识点主要包括：

Scratch问答模块，包括询问并等待和回答指令；
变量的使用；
字符串操作及字符串运算指令的灵活运用；
循环编程，这里用到的是重复直到循环；
比较运算符和逻辑运算符的组合使用；
IPO模式的理解与应用。

总体来说，这是一道简单的题目，解决题目的核心是Scratch字符串操作，通常需要结合循环和变量逐个取出字符，进行相应的处理。

字符串处理在高级语言编程中（比如Python、C++、Java等）十分常见，也是非常重要的。相对来说，在Scratch图形化编程中，字符串的功能并不强大，只需要熟练掌握好前面提到的4个指令即可。

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