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1、java 课程设计模板12020 年 4 月 19 日课 程设 计 报 告( 第 2 学期 )课程名称Java 课程设计报告学生姓名张晓甜班级学号指导教师康军完成日期.6.23目录一、设计目的及要求11.1 课程设计目的11.2 课程设计内容和要求错误 ! 未定义书签。二、系统需求分析22.1 系统目标22.2 游戏需求32.3 开发环境3三、系统总体设计33.1 系统的功能模块划分33.2 系统流程图4四、系统详细设计54.1 具体的设计步骤如下：54.2 界面设计54.3 关键功能的实现6五、代码调试28六、小结32参考文献35七、附录36文档仅供参考，不当之处，请联系改正。32020 年。

2、 4 月 19 日一、 设计 目的及要求1.1 课程设计目的经过本游戏的设计，综合自己在校期间所学的理论知识，设计开发24 点游戏，使自己熟悉应用系统的开发过程，进一步理解面向对象程序设计的思想和方法，利用 Java 语言进行程序设计的能力，培养自主思考能力，检验学习效果和动手能力，初步掌握基础编程知识，并锻炼发现问题、分析问题和解决问题的能力。从而达到理论与实践相结合的目的。加深对 Java 语言与面向对象技术课程基础知识的理解，掌握Java语言面向对象程序设计的开发方法和步骤。1.2 课程设计内容和要求24 点游戏是一种使用扑克牌来进行的益智的游戏，游戏内容为：从一副扑克牌四个花色的1 到 K 等 52 张牌中，任意抽取4 张牌，运用加、减、乘、除和括号等运算符把牌面上的数进行运算得到24。游戏有不同的版本，其实是对J、 Q、和 K 的处理有所不同。有的版本版本是把J、Q、和K 去除，只用1 到10 来进行游戏；有的版本是把J、Q、和K当成10；还有的版本是用J 表示11， Q表示12，K表示13。此次课程设计采用的是把J 表示 11， Q 表示 12， K 表示 13，使游戏的四张牌在1 K 这 13 张牌中随机取牌。具体功能如下：对游戏设计三个难易级别，分别为初级、中级和高级。每次开始。

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