ssm教培管理系统毕业设计源码230932
SSM教培管理系统
摘 要
随着社会的发展,社会的方方面面都在利用信息化时代的优势。互联网的优势和普及使得各种系统的开发成为必需。
本文以实际运用为开发背景,运用软件工程原理和开发方法,它主要是使用动态网页开发技术JSP,Java作为系统的开发语言,MySQL作为后台数据库。整个开发过程首先对教培管理系统进行需求分析,得出教培管理系统主要功能。接着对教培管理系统进行总体设计和详细设计。总体设计主要包括系统功能设计、系统总体结构设计、系统数据结构设计和系统安全设计等;详细设计主要包括教培管理系统数据库访问的实现,主要功能模块的具体实现,模块实现关键代码等。最后对教培管理系统进行了功能测试,并对测试结果进行了分析总结,得出教培管理系统存在的不足及需要改进的地方,为以后的教培管理系统维护提供了方便,同时也为今后开发类似教培管理系统提供了借鉴和帮助。
高校教培管理系统开发使系统能够更加方便快捷,同时也促使教培管理系统变的更加系统化、有序化。系统界面较友好,易于操作。
关键词:教培管理系统; Mysql数据库;JSP;java
SSM teaching and training management system
Abstract
Key words: teaching and training management system; Mysql database; JSP; java
目 录
1 系统概述
1.1 概述
1.2课题意义
1.3 主要内容
2 系统开发环境
2.1 开发工具的选用及语言介绍
2.2 JAVA简介
2.3 JSP技术介绍
2.4系统对MySQL数据库的两种连接方式
2.5 MySql数据库
3 需求分析
3.1 系统设计目标
3.2需求分析概述
3.3 系统可行性分析
3.4经济可行性
3.5操作可行性:
3.6系统流程和逻辑
4系统概要设计
4.1 概述
4.2 系统结构
4.3 数据库设计
4.3.1 数据库实体
4.3.2 数据库设计表
5系统详细设计
5.1管理员功能模块
5.2学生功能模块
5.3教师功能模块
6 系统测试
6.1 测试理论
6.2 测试方法及用例
6.3测试结果
结论
致 谢
参考文献
1 系统概述
1.1 概述
1.2课题意义
我国已经成为世界第二大经济体,经济实力高速发展以及百姓生活水平的普遍提高,不断地要求企业提供更加多元化的娱乐方式,更加快速和方便的服务,因此对实验预约也提出了更加严格的要求,如管理更加妥当、服务更加舒适等。而现在我们所能看到的数量也越来越多,信息量巨大,设计比赛快速发展使得管理成本不断扩大。然而,传统的交流方式有许多缺点:实际时间差异、超负荷、信息0共享。而教培管理系统正是当下各大教育交流网站为了适应时代发展所推出的互联网服务,以其方便高效的服务。
1.3 主要内容
2 系统开发环境
2.1 开发工具的选用及语言介绍
2.2 JAVA简介
Java主要采用CORBA技术和安全模型,可以在互联网应用的数据保护。它还提供了对EJB(Enterprise JavaBeans)的全面支持,java servlet API,SSM(java server pages),和XML技术。Java是一种计算机编程语言,具有封装、继承和多态性三个主要特性,广泛应用于企业Web应用程序开发和移动应用程序开发。Java语言和一般编译器以及直译的区别在于,Java首先将源代码转换为字节码,然后将其转换为JVM的可执行文件,JVM可以在各种不同的JVM上运行。因此,实现了它的跨平台特性。虽然这使得Java在早期非常缓慢,但是随着Java的开发,它已经得到了改进。
2.3 JSP技术介绍
所以结合教培管理系统的需求及功能模块的实现,使用JSP技术是最合适的,而且JSP的拓展性比较好,对于教培管理系统在后期使用过程中可以不断对系统功能进行拓展,使系统更完善,更方便的满足用户需求。
2.4系统对MySQL数据库的两种连接方式
活动的MySQL/ MySQL库,或使用ODBC接口,MySQL数据库是一个双向链接。永久及非永久连接。
2.5 MySql数据库
3 需求分析
3.2需求分析概述
教培管理系统主要是为了提高用户的工作效率和更方便快捷的满足用户,更好存储所有数据信息及快速方便的检索功能,对教培管理系统的各个模块是通过许多今天的发达教培管理系统做出合理的分析来确定考虑用户的可操作性,遵循开发的系统优化的原则,经过全面的调查和研究。
教培管理系统所要实现的功能分析,对于现在网络方便,教培管理系统要实现管管理员、实验室人员可以直接在平台上进行查看自己所需数据信息,这样既能节省管理的时间,不用再像传统的方式,如果用户想要进行交流信息,必须双方见面进行沟通交流所需的信息,由于很多用户时间的原因,没有办法进行见面沟通交流,真的很难满足用户的各种需求。所以教培管理系统的开发不仅仅是能满足用户的需求,还能提高用户的使用率。所以教培管理系统必须要更快捷、有效、长期地为用户或潜在用户传递信息。建立一个教培管理系统更好的交流平台,提高系统对用户交流后的信息服务的效率。此系统可以满足大多数用户所提出的问题,用户可以根据自身的需求获取相应的服务,为教培管理系统提供了快捷的途径。
教培管理系统在系统的平台上可以运行,主要实现了管理员后端;首页、用户管理(管理员、学生、教师)更多管理(课种管理、课程安排、学费预缴、签到中心、签到记录、课时记录)学生功能;首页、学费预缴、签到中心、签到记录、课时记录等主要功能模块的操作和管理。学生功能:首页、课程安排、签到中心、签到记录、课时记录等主要功能模块的操作和管理
总体分布如图3.1所示:
3.1 总体功能需求图
系统实现给用户展示的界面与该对象是面对面的,包括是否允许用户简单,方便使用,该请求的响应时间,对整体质量的主图像,整体的布局的质量。
提供完整的技术支持和保护,确保网站的稳定,安全运行,提供24×7和24小时技术支持项目完成提供主要的服务器系统安全及时的通知和更新服务。
提供一个共同的机制类似的借口动态模型,设计更集中。此外,代码复用,也可以很好的体现。因此,考虑到系统的实际情况,选择小程序作为本系统开发技术。通过上述分析,该系统的设计实现在软件方面是可行的。
因此,我们进行了两个方面的可行性研究,可以看出,该系统的开发是没有问题的。
3.4经济可行性
系统是基java语言开发的软件,所以系统在开发人力、财力要求不高,具有经济可行性。
3.5操作可行性:
可操作性主要是对教培管理系统设计完成后,用户的使用体验度,以及管理员可以通过系统随时管理相关的数据信息,并且对于管理员、学生、教师三个用户角色,都可以简单明了的进入到自己的系统界面,通过界面导航菜单可以简单明了地操作功能模块,方便用户信息的操作需求和管理员管理数据信息,对于系统的操作,不需要专业人员都可以直接进行功能模块的操作管理,所以在系统的可操作性是完全可以的。本系统的操作使用的也是界面窗口进行登录,所以操作人员只要会简单的电脑操作就完全可以的。
3.6系统流程和逻辑
4系统概要设计
4.1 概述
本系统基于Web服务模式,是一个适用于Internet环境下的模型结构。只要用户能连上Internet,便可以在任何时间、任何地点使用。系统工作原理图如图4-1所示:
图4-1 系统工作原理图
4.2 系统结构
4.3 数据库设计
4.3.1 数据库实体
4.3.2 数据库设计表
check_in_record |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
check_in_record_id |
int |
11 |
否 |
主键 |
签到记录ID |
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varchar |
64 |
是 |
课程名称 |
|
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是 |
课程种类 |
|
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int |
11 |
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教师编号 |
|
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64 |
是 |
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|
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int |
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|
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是 |
学生姓名 |
|
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是 |
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|
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64 |
是 |
签到状态 |
|
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int |
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否 |
智能推荐 |
|
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否 |
创建时间 |
|
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timestamp |
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更新时间 |
|
class_record |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
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int |
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主键 |
课时记录ID |
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varchar |
64 |
是 |
课程名称 |
|
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varchar |
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是 |
课程种类 |
|
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int |
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教师编号 |
|
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varchar |
64 |
是 |
教师姓名 |
|
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11 |
是 |
课时 |
|
student_number |
int |
11 |
是 |
学生编号 |
|
student_name |
varchar |
64 |
是 |
学生姓名 |
|
date |
date |
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是 |
日期 |
|
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int |
11 |
否 |
智能推荐 |
|
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否 |
创建时间 |
|
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0 |
否 |
更新时间 |
|
course_information |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
course_information_id |
int |
11 |
否 |
主键 |
课程信息ID |
course_name |
varchar |
64 |
是 |
课程名称 |
|
course_type |
varchar |
64 |
是 |
课程种类 |
|
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int |
11 |
是 |
教师编号 |
|
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varchar |
64 |
是 |
教师姓名 |
|
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是 |
开课时间 |
|
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是 |
课程周期 |
|
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是 |
学费费用 |
|
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否 |
智能推荐 |
|
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否 |
创建时间 |
|
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更新时间 |
|
course_management |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
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主键 |
课种管理ID |
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|
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智能推荐 |
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创建时间 |
|
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|
my_course |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
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主键 |
我的课程ID |
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是 |
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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|
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否 |
智能推荐 |
|
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否 |
创建时间 |
|
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否 |
更新时间 |
|
student |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
student_id |
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11 |
否 |
主键 |
学生ID |
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是 |
学生编号 |
|
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是 |
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|
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是 |
性别 |
|
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是 |
年龄 |
|
remarks |
text |
0 |
是 |
备注 |
|
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varchar |
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否 |
审核状态 |
|
recommend |
int |
11 |
否 |
智能推荐 |
|
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int |
11 |
否 |
用户ID |
|
create_time |
datetime |
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否 |
创建时间 |
|
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否 |
更新时间 |
|
teacher |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
不是null |
主键 |
字段说明 |
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int |
11 |
否 |
主键 |
教师ID |
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varchar |
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是 |
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|
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|
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性别 |
|
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年龄 |
|
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|
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否 |
智能推荐 |
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用户ID |
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tuition_payment |
|||||
字段名称 |
类型 |
长度 |
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主键 |
字段说明 |
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学费缴纳ID |
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|
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是 |
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|
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是 |
开课时间 |
|
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是 |
课程周期 |
|
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是 |
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|
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是 |
学生编号 |
|
student_name |
varchar |
64 |
是 |
学生姓名 |
|
remarks |
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0 |
是 |
备注 |
|
pay_state |
varchar |
16 |
否 |
支付状态 |
|
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16 |
是 |
支付类型: 微信、支付宝、网银 |
|
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否 |
智能推荐 |
|
create_time |
datetime |
0 |
否 |
创建时间 |
|
update_time |
timestamp |
0 |
否 |
更新时间 |
5系统详细设计
本系统使用了java和mysql结合的结构开发了教培管理系统应用,系统中所有和数据库有关系的操作都通过一个通用类来实现,大大提高了代码的耦合性,当数据库类型等信息变化后直接修改类文件就可以了,不再需要每个页面都修改。另外本系统解决了中文的问题,也是在配置文件中添加了编码方式的形式解决的,本系统另外一个大的特点是系统对数据库的操作都单独的写在了一个类里,这样对系统的所有数据库操作都只访问这个类就可以了,不要每个页面都去写数据库的操作,提高了系统的集成性。
5.1管理员功能模块
管理员登录,在登录页面填写用户、密码权限以及验证码进行登录如图5-1所示。
管理员登录到教培管理系统可以查看系统首页、用户管理(管理员、学生、教师)更多管理(课种管理、课程安排、学费预缴、签到中心、签到记录、课时记录)系统管理等内容,如图5-2所示。
课种管理,在课种管理页面可以查看课程种类、创建时间等信息,并可在课程种类页面进行编辑删除详细等操作,如图5-3所示。
用户管理,在用户管理页面可以查看实验人员昵称、用户名、人员编号、姓名、学院、班级名称等信息,并可根据需要对已有的用户进行编辑删除详细等操作,如图5-4所示。
课程安排,在课程安排页面图可以对教师编号、教师姓名、性别、年龄、授课课程、课程种类、开课时间等,并可在课程安排查询页面对已有的会议信息进行编辑、删除、详细等操作,如图5-5所示:
签到中心管理,在签到中心管理查询页面可以查看:课程名称、课程种类、教师编号、教师姓名、上课时间、签到时间等内容,并可在该页面进行编辑删除详情等操作,如图5-6所示:
5.2学生功能模块
学生用户功能,学生用户登录页面可操作首页、学费预缴、签到中心、签到记录、课时记录等信息,如图5-7所示:
在系统首页注册,学生在前台页面注册信息:用户名、密码、姓名、性别、出生年月、邮箱、手机、身份证、头像、地址、备注等内容,如图5-8所示:
用户登录页面,在用户登录页面输入:用户名、密码、权限验证码等内容进行登,如图5-9所示:
学费预缴,在学费预缴页面可以查看课程名称、课程种类、授课教师、开课时间、等信息,如图5-10所示。
5.3教师功能模块
教师用户功能,教师用户登录页面可操作首页、课程安排、签到中心、签到记录、课时记录等信息,如图5-11所示:
签到中心管理,在签到中心管理查询页面可以查看:课程名称、课程种类、教师编号、教师姓名、上课时间、签到时间等内容,并可在该页面进行编辑删除详情等操作,如图5-12所示:
6 系统测试
6.1 测试理论
(1) 软件测试要尽快的进行并且整个测试部分要是在整个软件开发的各个过程和细节。在发现了错误的情况下,立刻处理,这样会大大的减少软件的开发成,提高软件的质量。
(2) 在关于软件的各种测试中,例如测试的过程中使用的计划、报告等等要做到妥善的处理和保管,主要目的就是为了方便将来的对系统的维护。
(3) 群集现象是应该得到高度重视的,在软件的整个测试的过程中。就是在整个测试的过程中发现了错误的主要地方很有可能是就很多的错误的聚集的地方,所以要对这样的部分给予特殊的照顾。
(4) 对于软件的测试要尽量不要软件的设计开发人员或是机构,而是要另一方来进行测试程序,这样也是为了保证软件的测试结果的客观性以及公平公正性。
(5) 对于整个测试计划要严格的按照一定的规则来进行软件测试。
(6) 关于软件测试的过程中的用例应该是预期结果以及之前输入的数据信息构成,输入条件中的要考虑的有合理和不合理的因素都要考虑到,这样也是为了更好的帮助开发的人员更多的发现软件中存在的错误。
(7) 对于整个的测试结果进行全面的检查,尽量避免出现重复的错误。
6.2 测试方法及用例
从用户的角度来看,测试时不了解新开发软件的内部结构,因此可以将系统与黑匣子进行比较,盲目输入后可以查看系统给出的反馈。这种测试属于黑盒测试,在测试中如果输入错误信息系统会报错。
①结构测试俗称白盒测试:这种测试是在对程序的处理过程与结构都有详尽了解的前提下,顺从程序内部的逻辑而完成的系统测试,以确定系统中所有的通路都能够遵照设计要求正常工作,不出现任何偏差。
②功能测试又成黑盒测试:主要是针对程序功能能够按照设计正常实现的一种检测,在程序接口处进行,检测程序手法数据是否正常,与外部信息的交换是否完整。
用例编号 |
UC-TEST-001 |
测试名称 |
用户注册 |
|
前提条件 |
用户注册 |
|||
步骤 |
操作描述 |
数据 |
期望结果 |
|
1 |
点击用户注册查看详情按钮 |
无 |
跳转到用户注册详情 |
|
2 |
点击添加按钮 |
无 |
跳转到添加页面 |
|
3 |
选中添加后按钮 |
无 |
跳转到用户注册页面 |
|
测试说明 |
用户未登录时到步骤3跳转到登录页面 |
|||
测试结果 |
成功 |
测试人 |
情况 |
用户名输入 |
密码输入 |
期望结果 |
(1) |
15546219225 |
1244566 |
提示“用户名或者密码错误,或账号未经审核” |
(2) |
aaaaa |
123456 |
提示“用户名或密码错误,或者账号未经审核” |
(3) |
111 |
111 |
登陆成功 |
6.3测试结果
结论
教培管理系统的设计,通过互联网来解决实现信息化的网站系统,通过我四年所学的所有专业知识整合一起,进行对教培管理系统进行开发设计,当然在真正着手来做的时候遇到了很多问题,一个是网站的技术问题,一个是自己之前没有单独开发过程序,动手实践比较少,面对问题的同时,自己的自信心也受到了一些打击,不过我也是快速的调整自己的状态,老师与同学讨论的方法解决了所有的困难。
毕业设计是我们所学知识应用的最佳体现,也是在考核我们四年中所学的所有的专业知识及技术应用情况,通过这样毕业设计可以更好的得到锻炼及对所学知识的复习及运用,也是一种训练和实践。教培管理系统的实现,不仅巩固了我以前的知识,还对学到的知识通过结合技术进行详细了解,还结合了对跨学科效果的深入理解。
在以后我的工作中,我仍然会继续努力我的计算机方面的技术,让我在后期的平台开发中可以更好更快的实现需求功能。我相信自己可以胜任更多的好工作并在工作领域做出更大的贡献。
回顾毕业设计的整个过程,既付出了努力与汗水也收获了很多难以忘怀的美好经历。虽然在系统开发过程中经历了各种各样的困难,自己也在不断研究与探索,可是系统的实现仍有许多不足之处。但是经过系统编程工作让我有了更多的信心,我相信在未来的路上,我会走的更好。
致 谢
毕业设计结束的同时也意味着四年的大学生活就要结束了。教培管理系统的完成以及如何在系统运行过程中实现的更好,这其中付出了很大的努力,这段时光将会终身难忘。
在毕业设计的这一段时间里,离不开导师的细心指导,还有同学们的热情帮助,有时候几个同学在一起讨论系统中的某个功能模块如何实现,如何实现的更好,或是问题没得到有效的解决,就会没有心思做其他的事情,让我们对理想充满了动力。
在毕业设计即将结束之时,首先要感谢我的指导老师,谢谢您在毕业设计和毕业论文中对我的指导。在您的细心指导下我才能快速的掌握系统的相关功能,在您的大力帮助下我才能将课本上的知识与自己的项目结合,真正的做到学以致用。感谢您经常牺牲自己的休息时间,利用其丰富的教学和项目经验对我进行指导。 课堂上,您教会我们如何做人、教会我们新的知识,在课下,您又像朋友一样亲切,教会了我很多道理,让我意识到先做人、后做事。感谢所有教过我的老师,为我倾注了大量的心血,正是你们的谆谆教诲、严谨教学才使我能顺利的完成学业,再此向你们表示深深的感谢。感谢大学里教过我的每一位老师,真心祝福您们。
毕业在即,在今后的工作和生活中,我会铭记师长们的教诲、同学们的帮助,继续不懈努力和追求,来报答所有支持和帮助过我的人!
最后,耽误了老师的休息时间来对本文进行审阅,评议和参与论文答辩的各位老师表示深深的感谢。在此,衷心的谢谢您们!
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