大学老师谈小学数学(二):大灰狼分饼 vs 多退少补法
-- 拔剑,2015/06/20
【问题】大毛和小毛共有10个饼,小毛比大毛多2个,问各有几何?
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解法一:小学大灰狼分饼法:转化为平均值问题
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【前世】
最早的大灰狼分饼的故事是酱紫的,大猪和小猪分饼,但分得不均匀,弟弟说哥哥的多,请大灰狼来仲裁。可恶的大灰狼来了,它嘎巴一口把哥哥的饼咬了一大口,于是哥哥不满意了;于是大灰狼把弟弟的饼拿过来,又 嘎巴一口把弟弟的饼咬了一大口,于是弟弟不满意了。  如此反复!
       最后的结果是啥?哥哥和弟弟一口饼都没有吃到,都让大灰狼吃了!

【问题】
       假如大灰狼不那么黑心,是个公正的大灰狼,它一口咬的不多不多,恰好把多的饼咬掉,结果会怎么样?
       那皆大欢喜是必然的。
【结论】
    碰到类似分饼的题目,只要找一只大灰狼,把多余的咬掉就能一样多啦 。。。。
【解法】
      (1)因为小毛比大毛多两个饼,请大灰狼咬掉多余的2个饼
      (2)此时总共只有8个饼啦,并且此时一样多啦
     ==》 大毛有8/2=4个饼;
              小毛有4+2=6个饼,加的2是被大灰狼咬掉的。。。(当然10-4=6也可,此处为了强化咬饼这个情节....)
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解法二:中学方程组解法:求解线性方程组
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 x + y = 10
x - y = 2
==> x = 6, y = 4
可惜小学生没有学过这些知识,但是实际上小学里面用的那些雕虫小技无非简单的消元法罢了!
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解法三:大学数值解法:多退少补法
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【废话】
     上大学了,我们知道很多数学问题是没有解析解,或者解析解求解非常苦难!那怎么办?凉拌?
No, no, no!  我们可以用迭代求解的方法!我们可以用负反馈的方法!也就是说,很多数学问题可以看成一个优化问题,优化问题的解可以用数学数值求解法求解,可以最速下降法,可以牛顿迭代法。
小盆友要晕了,不会吧??????? 其实迭代的思想很简单,小学小盆友很容易理解的。
【数值解法的基本原理】
(1)任意给一个初值,和条件去比,看是否满足条件,
(2)多退少补
【计算过程】
       (1)假设一个初值
               假设小毛有8个(初值,也可以9个,7个,,,,但因为小毛比大毛多,所以一般大于一半)
               于是大毛 有10-8=2个
     (2)和条件去比
               原条件:小毛比大毛多2个
               现在实际:大毛比小毛多8-2=6个
               差异:6-2=4个
               调整:4/2=2 --》 小毛要再减2个,大毛要增加2个
      (3)结果:小毛有8-2=6个,大毛有2+2=4个
             
【结论】:假设一个结果,和条件比,得到差异, 补亏损盈 !
天上飘来九个字:多退少补,那都不是事!
【按】: 时间有限,以后来把这个问题通俗化。

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