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1、while循环教学设计课题while循环授课类型新授课课程名称编程语言基础C语言教学目标知识目标1. 通过学习让学生掌握 while循环。2. 让学生能了解while循环的格式，掌握 while循环的执行过程。3. 让学生学会使用while循环编辑简单的程序。能力目标1. 学生能够学会 while循环。2. 学习变复杂为简单，变抽象为具体的积极思维方法，培养学生分析冋题，通过观察、思考、对话、探索，解决问题的能力，以及举一反二、自己获取知识的能力。情感目标1. 培养学生严谨、认真的工作态度。2. 培养学生的动手实践能力和互帮互助的团队合作能力。教学重点掌握循环结构 while语句在编程序时应用。

2、教学难点掌握理解循环结构执行过程教学方法讲授法、任务驱动教学法、观察法、归纳总结法、练习法教具多媒体电脑教学内容及过程设计步骤教学内容教师活动学生活 动设计意图时间分 配课题引入问题1:打印一行十个星号，如何实现？问题2 :打印两行十个星号，如何实现？启发引导展示 课前自主探究 内容，对比讲授导入 新课并出示教 学目标观看、 聆听、 思考， 尝试归 纳总结将学习的知 识与学生的 生活实践结 合起来，有 利于引导学 生的学习兴 趣，为学生 营造良好的 工作氛围， 激发学生的 学习欲望， 同时让学生 体验到学有 所用。新课学习任务一 while语句的 般形式while(表达式)语句序列；代码形式：。

3、i=1;while (i mai n() int sum,i; sum=0; i=1;while (i = 5)sum = sum + i; i+ ; printf(“ 1+2+3+4+5=%d ,sum);间，参与到学 生的实践中。3?把具有代表 性的学生作品 展示给学生 看，进行简单 点评，使学生 看到自己的长 处和不足，同 时归纳总结本 课的内容，再 次强调重点和 难点。并互相帮 助。巩固练习求2+4+8+ .+50的值。mai n () int i=2,sum=0；while (i=50) sum=sum+i ；i=i+2 ；printf (%d,sum);程序运行结果：2+4+8十+。

4、50=650检查本节学习情况归纳小结1. while语句的一般形式。2. while语句的执行过程。3. while语句的应用。让学生总结， 教师进行补充 强调尝试归 纳总结培养学生归 纳总结的能 务课后作业课 后思考思考：在程序设计中，循环语句的优点是什么？思考新问题能够让学生持 有怀疑精神的 态度，进行探 究式的学习， 自主找到解决 问题的方法。教学后记(反思)在本课教学中，我遵循“学生为主体，教师为主导”的教学理念，注意对学生能力的培养，在宽松、和谐的气氛中获取知识，培养学生自主学能力和动手操作能力。while 循环板书设计1. while 语句的一般形式。2. while 语句的执行过程。3. while 语句的 应用。-6。

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