居然还有大学在大一上C语言课？

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‍大家好，我是张巧龙，划水知乎，突然看到了一个这样的话题，

真是给我整笑了，进去我就想着开始***的，又在这里引战或误人子弟。

引战我不管，误人子弟我绝不允许！

先抛出观点：

如果你是在校学生或者初学入门的程序员，那么请记住，C语言很重要，不要问为什么？C语言有没有用，不是你操心的，你只要好好学就行了！

以下几个理由：

1. 学校不是来培养你作为一名螺丝钉的，而是要想着要培养你的计算机思维，而不是单单让你掌握一门编程语言。

Computer Science 和 Code Language 是有明显区别的！

通过编写C语言程序的方式理解计算机行为，计算机体系基础知识的培养用C语言来诠释是最为恰当不过的。

至于C语言语法和基本概念，一周半个月足够掌握了。

说到底，任何的编程语言都是为计算机服务的，了解计算机行为和相关基础知识之后，再来谈其他的编程语言，不是有异曲同工之妙吗？

就像我之前在星球内发的一个帖子：

什么是道，什么是术？大家可以好好思考！

2. C语言的语法不是学习的目标，它表达的内容才是。

至于为什么要用C来表达内容，而不是Java，是因为Java很少涉及底层，底层概念基本全部被封装了。

C语言来表达其他的一些核心课程最为直接和直观。比如：计算机网络、操作系统、数据结构等。

见过用java来写单片机的吗？这句话只是举例，不是硬刚。

3. 对于工科学生来说，我认为C语言是一门通识基础课。

什么是通识教育？

以下灰色部分内容来自百度学科：

通识教育重在“育”而非“教”，因为通识教育没有专业的硬性划分，它提供的选择是多样化的。而学生们通过多样化的选择，得到了自由的、顺其自然的成长，可以说，通识教育是一种人文教育，它超越功利性与实用性。

之所以要以“大学问家、大思想家”为榜样，是因为他们身上有着独立人格与独立思考的可贵品质，而这正是通识教育的终极追求。

因为，教育不是车间里的生产流水线，制造出来的都是同一个模式、同一样的思维。而是开发、挖掘出不同个体身上的潜质与精神气质。

因为通识教育是要“孕育”出真正的“人”而非“产品”。

所以大家知道了吧，学校不是想着用哪门课程去培养你去某个具体的岗位，然后去做某件具体的搬砖的事情，那样没有意义。

4. 最后。

当然，从近些年的发展来说，C语言的使用场景和应用确实越来越少了，结合就业来看，确实除了C语言，必须还要精通一门高级语言（C++、python、JAVA等）

最后推荐几本书吧：《C Primer Plus》《C语言程序设计·现代方法》《C程序设计语言》《C和指针》《C陷阱与缺陷》《C专家编程》

就说这么多，大家有不同意见可以在评论区留言讨论。

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