主成分分析操作步骤

-------------精选文档-----------------

主成分分析操作步骤 1)先在 spss 中录入原始数据。

2)菜单栏上执行【分析】——【降维】——【因子分析】,打开因素分析对话 框,将要分析的变量都放入【变量】窗口中。

可编辑

-------------精选文档-----------------

3)设计分析的统计量 点击【描述】:选中“Statistics”中的“原始分析结果”和“相关性矩阵”中 的“系数”。(选中原始分析结果,SPSS 自动把原始数据标准差标准化,但不 显示出来;选中系数,会显示相关系数矩阵)然后点击“继续”。

点击【抽取】:“方法”里选取“主成分”;“分析”、“输出”、“抽取”均选中各自的 第一个选项即可。

可编辑

-------------精选文档-----------------

点击【旋转】:选取第一个选项“无”。(当因子分析的抽取方法选择主成分法时,且不进 行因子旋转,则其结果即为主成分分析)

点击【得分】:选中“保存为变量”,方法中选“回归”;再选中“显示因子得分系数矩阵”。

可编辑

-------------精选文档-----------------

点击【选项】:选择“按列表排除个案”。

4)结果解读

5)A. 相关系数矩阵:是 6 个变量两两之间的相关系数大小的方阵。通过相关系

数可以看到各个变量之间的相关,进而了解各个变量之间的关系。

相關

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

食品 1.000 .692 .319 .760 .738 .556

相關性矩陣

衣着

燃料

.692

.319

1.000

-.081

-.081

1.000

.663

-.089

.902

-.061

.389

.267

住房

交通和通讯 娱乐教育文化

.760

.738

.556

.663

.902

.389

-.089

-.061

.267

1.000

.831

.387

.831

1.000

.326

.387

.326

1.000

可编辑

-------------精选文档-----------------

B. 共同度:给出了这次主成分分析从原始变量中提取的信息,可以看出交通和

通讯最多,而娱乐教育文化损

2020-05-04

44人浏览

主成分分析操作步骤

主成分分析操作步骤 1)先在 spss 中录入原始数据。

2)菜单栏上执行【分析】——【降维】——【因子分析】,打开因素分析对话 框,将要分析的变量都放入【变量】窗口中。 3)设计分析的统计量 点击【描述】:选中“Statistics”中的“原始分析结果”和“相关性矩阵”中 的“系数”。(选中原始分析结果,SPSS 自动把原始数据标准差标准化,但不 显示出来;选中系数,会显示相关系数矩阵)然后点击“继续”。

点击【抽取】:“方法”里选取“主成分”;“分析”、“输出”、“抽取”均选中各自的 第一个选项即可。

点击【旋转】:选取第一个选项“无”。(当因子分析的抽取方法选择主成分法时,且不进 行因子旋转,则其结果即为主成分分析)

点击【得分】:选中“保存为变量”,方法中选“回归”;再选中“显示因子得分系数矩阵”。

点击【选项】:选择“按列表排除个案”。

4)结果解读 5)A. 相关系数矩阵:是 6 个变量两两之间的相关系数大小的方阵。通过相关系 数可以看到各个变量之间的相关,进而了解各个变量之间的关系。

相關性矩陣

相關

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

食品

.692 .319 .760 .738 .556

衣着 .692

.663 .902 .389

燃料 .319

.267

住房

交通和通讯 娱乐教育文化

.760

.738

.556

.663

.902

.389

.267

.831

.387

.831

.326

.387

.326

B. 共同度:给出了这次主成分分析从原始变量中提取的信息,可以看出交通和

通讯最多,而娱乐教育文化损失率最大。

Communalities

起始

擷取

食品 衣着

.878 .825

燃料

.841

住房 交通和通讯 娱乐教育文化

.810 .919 .584

擷取方法:主體元件分析。

C. 总方差的解释:系统默认方差大于 1 的为主成分。如果小于 1,说明这个主

因素的影响力度还不如一个基本的变量。所以只取前两个,且第一主成分的方差

为,第二主成分的方差为,前两个主成分累加占到总方差的%。

說明的變異數總計

起始特徵值

擷取平方和載入

元件

總計

變異的 % 累加 %

總計

變異的 % 累加 %

1

2

3

.600

4

2020-04-25

21人浏览

主成分分析操作步骤

主成分分析操作步骤 1)先在 spss 中录入原始数据。

2)菜单栏上执行【分析】——【降维】——【因子分析】,打开因素分析对话 框,将要分析的变量都放入【变量】窗口中。

3)设计分析的统计量 点击【描述】:选中“Statistics”中的“原始分析结果”和“相关性矩阵”中的 “系数”。(选中原始分析结果,SPSS 自动把原始数据标准差标准化,但不显 示出来;选中系数,会显示相关系数矩阵)然后点击“继续”。

点击【抽取】:“方法”里选取“主成分”;“分析”、“输出”、“抽取”均选中各自的 第一个选项即可。

点击【旋转】:选取第一个选项“无”。(当因子分析的抽取方法选择主成分法时,且不进 行因子旋转,则其结果即为主成分分析)

点击【得分】:选中“保存为变量”,方法中选“回归”;再选中“显示因子得分系数矩阵”。

点击【选项】:选择“按列表排除个案”。

4)结果解读

5)A. 相关系数矩阵:是 6 个变量两两之间的相关系数大小的方阵。通过相关系

数可以看到各个变量之间的相关,进而了解各个变量之间的关系。

相關

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

食品 1.000 .692 .319 .760 .738 .556

相關性矩陣

衣着

燃料

.692 1.000 -.081

.663 .902 .389

.319 -.081 1.000 -.089 -.061 .267

住房

交通和通讯 娱乐教育文化

.760 .663 -.089 1.000 .831 .387

.738 .902 -.061 .831 1.000 .326

.556 .389 .267 .387 .326 1.000

B. 共同度:给出了这次主成分分析从原始变量中提取的信息,可以看出交通和 通讯最多,而娱乐教育文化损失率最大。

Communalities 起始

擷取

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

1.000

.878

1.000

.825

1.000

.841

1.000

.810

1.000

.919

1.000

.584

擷取方法:主體元件分析。

C. 总方差的解释:系统默认方差大于 1 的为主成分。如果小于 1,说明这个主 因素的影响力度还不如一个基本的变量。所以只取前两个,且第一主成分的方

2020-05-12

15人浏览

主成分分析操作步骤

主成分分析操作步骤 1)先在 spss 中录入原始数据。

2)菜单栏上执行【分析】——【降维】——【因子分析】,打开因素分析对话 框,将要分析的变量都放入【变量】窗口中。

3)设计分析的统计量 点击【描述】:选中“Statistics”中的“原始分析结果”和“相关性矩阵”中的 “系数”。(选中原始分析结果,SPSS 自动把原始数据标准差标准化,但不显 示出来;选中系数,会显示相关系数矩阵)然后点击“继续”。

点击【抽取】:“方法”里选取“主成分”;“分析”、“输出”、“抽取”均选中各自的 第一个选项即可。

点击【旋转】:选取第一个选项“无”。(当因子分析的抽取方法选择主成分法时,且不进 行因子旋转,则其结果即为主成分分析)

点击【得分】:选中“保存为变量”,方法中选“回归”;再选中“显示因子得分系数矩阵”。

点击【选项】:选择“按列表排除个案”。

4)结果解读

5)A. 相关系数矩阵:是 6 个变量两两之间的相关系数大小的方阵。通过相关系

数可以看到各个变量之间的相关,进而了解各个变量之间的关系。

相關

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

食品 1.000 .692 .319 .760 .738 .556

相關性矩陣

衣着

燃料

.692

.319

1.000

-.081

-.081

1.000

.663

-.089

.902

-.061

.389

.267

住房

交通和通讯 娱乐教育文化

.760

.738

.556

.663

.902

.389

-.089

-.061

.267

1.000

.831

.387

.831

1.000

.326

.387

.326

1.000

B. 共同度:给出了这次主成分分析从原始变量中提取的信息,可以看出交通和 通讯最多,而娱乐教育文化损失率最大。

Communalities 起始

擷取

食品 衣着

1.000

.878

1.000

.825

燃料 住房

1.000

.841

1.000

.810

交通和通讯 娱乐教育文化

1.000

.919

1.000

.584

擷取方法:主體元件分析。

C. 总方差的解释:系统默认方差大于 1 的为主成分。如果小于 1,说明这个主 因素的影响力度

2015-10-13

11878人浏览

主成分分析操作步骤

主成分分析操作步骤 1)先在 spss 中录入原始数据。

2)菜单栏上执行【分析】——【降维】——【因子分析】,打开因素分析对话 框,将要分析的变量都放入【变量】窗口中。

3)设计分析的统计量 点击【描述】:选中“Statistics”中的“原始分析结果”和“相关性矩阵”中的 “系数”。(选中原始分析结果,SPSS 自动把原始数据标准差标准化,但不显 示出来;选中系数,会显示相关系数矩阵)然后点击“继续”。

点击【抽取】:“方法”里选取“主成分”;“分析”、“输出”、“抽取”均选中各自的 第一个选项即可。

点击【旋转】:选取第一个选项“无”。(当因子分析的抽取方法选择主成分法时,且不进 行因子旋转,则其结果即为主成分分析)

点击【得分】:选中“保存为变量”,方法中选“回归”;再选中“显示因子得分系数矩阵”。

点击【选项】:选择“按列表排除个案”。

4)结果解读

5)A. 相关系数矩阵:是 6 个变量两两之间的相关系数大小的方阵。通过相关系

数可以看到各个变量之间的相关,进而了解各个变量之间的关系。

相關

食品 衣着 燃料 住房 交通和通讯 娱乐教育文化

食品

.692 .319 .760 .738 .556

相關性矩陣

衣着

燃料

.692

.319

.663

.902

.389

.267

住房

交通和通讯 娱乐教育文化

.760

.738

.556

.663

.902

.389

.267

.831

.387

.831

.326

.387

.326

B. 共同度:给出了这次主成分分析从原始变量中提取的信息,可以看出交通和

通讯最多,而娱乐教育文化损失率最大。

Communalities

起始

擷取

食品

.878

衣着

.825

燃料

.841

住房

.810

交通和通讯

.919

娱乐教育文化

.584

擷取方法:主體元件分析。

C. 总方差的解释:系统默认方差大于 1 的为主成分。如果小于 1,说明这个主因

素的影响力度还不如一个基本的变量。所以只取前两个,且第一主成分的方差为,

第二主成分的方差为,前两个主成分累加占到总方差的%。

說明的變異數總計

起始特徵值

擷取平方和載入

元件

總計

變異的 % 累加 %

總計

變異的 % 累加 %

2020-06-11

19人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤: 在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0.963,而各组成 成分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入

本科院校 数 0.279 0.345 0.963 1.000 0.938

0.881

招生人数 0.329 0.204 0.954 0.938 1.000

教育经费投入 0.252 0.310 0.896 0.881 0.893

0.893

1.000

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

1.000

-0.218

-0.218

1.000

0.208

0.433

0.279

0.345

0.329

0.204

0.252

0.310

教工

2019-11-26

89人浏览

主成分分析计算方法和步骤

在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。

主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。

主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。

结合数据进行分析

本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了,而各组成成分之 间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。

表 5-6 相关系数矩阵

相关性

本科院校

招生人数

师生比

重点高校数

教工人数

本科院校数

招生人数

教育经费投 入

教育经费投入

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

教工人数

表 5-7 给出的是各主成分的方差贡献率和累计贡献率,我们选取主成分的标准有 两个:第一,特征根大于 1,因为,如果特征根小于 1,说明该主成分的解释力 度太弱,还比不上直接引入一个原始变量的平均解释力度大;第二,方差贡献率 大于 85%,如果这两个标准不能同时符合要求,则往往是因为选择的指标不合理 或者样本容量太小,应继续调整。表 5-7 还显示,只有前 2 个特征根大于 1,因 此 SPSS 只提取了前

2020-04-16

98人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法与步骤:

在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 就是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因 此,在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个 体之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。

主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找与判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。

主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根与特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。

结合数据进行分析

本题分析的就是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据 (见附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而 通过表 5-6 的相关系数矩阵,可以瞧到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费与招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0、963,而各组成成 分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。

表 5-6 相关系数矩阵

相关性

本科院校

招生人数

教育经费投入

师生比

0、279

0、329

0、252

重点高校数 0、345

0、204

0、310

教工人数

0、963

0、954

0、896

本科院校数 1、000

0、938

0、881

招生人数

0、938

1、000

0、893

主成分分析计算方法和步骤

教育经费投 入

0、881

0、893

1、000

师生比 重点高校数 教工人数

相关性

师生比

1、000 -0、218

0、208

重点高校数 教工人数

-0、218 0、208

1、000 0、433

0、433

2020-05-22

238人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤: 在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了,而各组成成分之 间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入

本科院校 数

招生人数

教育经费投入

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

教工人数

表 5-7 给出的是各主成分的方差贡献率和累计贡献率,我们选取主成分的标准有 两个:第一,特征根大于 1,因为,如果特征根小于 1,说明该主成分的解释力 度太弱,还比不上直接引入一个原始变量的平均解释力度大;第二,方差贡献率 大于 85%,如果这两个标准不能同时符合要求,则往往是因为选择的指标不合理 或者样本容量太小,应继续调整。表 5-7 还显示,只有前 2 个特征根大于 1,因 此 SP

2020-05-10

148人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤: 在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0.963,而各组成 成分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入

本科院校 数 0.279 0.345 0.963 1.000 0.938

0.881

招生人数 0.329 0.204 0.954 0.938 1.000

教育经费投入 0.252 0.310 0.896 0.881 0.893

0.893

1.000

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

1.000

-0.218

-0.218

1.000

0.208

0.433

0.279

0.345

0.329

0.204

0.252

0.310

教工

2020-04-18

24人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤: 在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0.963,而各组成 成分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入

本科院校 数 0.279 0.345 0.963 1.000 0.938

0.881

招生人数 0.329 0.204 0.954 0.938 1.000

教育经费投入 0.252 0.310 0.896 0.881 0.893

0.893

1.000

相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

1.000

-0.218

-0.218

1.000

0.208

0.433

0.279

0.345

0.329

0.204

0.252

0.310

教工

2019-09-06

2146人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤:

在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研 究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此,在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或量 纲 上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见附录), 从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通过表 5-6 的相 关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人数与教职工人数之 间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的相关性,教工人数与本 科院校数之间的相关系数最高,到达了 0.963,而各组成成分之间的相关性都很高,这 也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

相关性 相关性

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入

本科院校 数 0.279 0.345 0.963 1.000 0.938

0.881

招生人数 0.329 0.204 0.954 0.938 1.000

教育经费投入 0.252 0.310 0.896 0.881 0.893

0.893

1.000

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数

师生比 重点高校数

1.000

-0.218

-0.218

1.000

0.208

0.433

0.279

0.345

0.329

0.204

教工人数 0.208 0.433 1.000 0.963 0.954

2020-05-21

24人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法与步骤: 在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 就是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因 此,在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个 体之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问 题。 主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找与判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。 主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根与特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。 结合数据进行分析 本题分析的就是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据 (见附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而 通过表 5-6 的相关系数矩阵,可以瞧到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费与招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0、963,而各组成成 分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。 表 5-6 相关系数矩阵

本科院校

招生人数 教育经费投入

相关性

师生比

0、279

0、329

0、252

重点高校数 0、345

0、204

0、310

教工人数

0、963

0、954

0、896

本科院校数 1、000

0、938

0、881

招生人数

0、938

1、000

0、893

教育经费投 入

0、881

0、893

1、000

师生比 重点高校数 教工人数

相关性

师生比

1、000 -0、218

0、208

重点高校数 -0、218

1、000

0、433

教工人数

0、208

0、433

1、000

本科院校数

2020-05-20

1218人浏览

主成分分析计算方法和步骤

主成分分析计算方法和步骤:

在对某一事物或现象进行实证研究时,为了充分反映被研究对象个体之间的差异, 研究者往往要考虑 增加测量指标,这样就会增加研究问题的负载程度。但由于各 指标都 是对同一问题的反映,会造成信息的重叠,引起变量之间的共线性,因此, 在多指标的数 据分析中,如何压缩指标个数、压缩后的指标能否充分 反映个体 之间的差异,成为研究 者关心的问题。而主成分分析法可以很好地解决这一问题。

主成分分析的应用目 的可以简单地归结为: 数据的压缩、数据的解释。它常被 用来寻 找和判断某种事物或现象的综合指标,并 且对综合指标所包含的信息给 予适当的解释, 从而更加深刻地揭示事物的内在规律。

主成分分析的基本步骤分为: ①对原始指标进行标准化,以消除变量在数量极或 量 纲上的影响;②根据标准化后的数据矩阵求出相关系数矩阵 R; ③求出 R 矩 阵的特征 根和特征向量; ④确定主成分,结合专 业知识对各主成分所蕴含的信 息给予适当的解 释;⑤合成主成分,得到综合评价值。

结合数据进行分析

本题分析的是全国各个省市高校绩效评价,利用全国 2014 年的相关统计数据(见 附录),从相关的指标数据我们无法直接评价我国各省市的高等教育绩效,而通 过表 5-6 的相关系数矩阵,可以看到许多的变量之间的相关性很高。如:招生人 数与教职工人数之间具有较强的相关性,教育投入经费和招生人数也具有较强的 相关性,教工人数与本科院校数之间的相关系数最高,到达了 0.963,而各组成 成分之间的相关性都很高,这也充分说明了主成分分析的必要性。

表 5-6 相关系数矩阵

相关性

本科院校

招生人数

教育经费投入

师生比

0.279

0.329

0.252

重点高校数

0.345

0.204

0.310

教工人数

0.963

0.954

0.896

本科院校数

1.000

0.938

0.881

招生人数

0.938

1.000

0.893

精选

相关性

教育经费投 入

0.881

0.893

1.000

师生比 重点高校数 教工人数 本科院校数 招生人数 教育经费投 入(元)

师生比 重点高校数

1.000

-0.218

-0.218

1.000

0.208

0.433

0.279

0.345

0.32

2020-04-12

95人浏览

主成分分析法的步骤和原理

(一)主成分分析法的基本思想 主成分分析(Principal Component Analysis)是利用降维的思想,将多个变量 转化为少数几个综合变量(即主成分),其中每个主成分都是原始变量的线性组 合,各主成分之间互不相关,从而这些主成分能够反映始变量的绝大部分信息, 且所含的信息互不重叠。[2] 采用这种方法可以克服单一的财务指标不能真实反映公司的财务情况的缺 点,引进多方面的财务指标,但又将复杂因素归结为几个主成分,使得复杂问题 得以简化,同时得到更为科学、准确的财务信息。 (二)主成分分析法代数模型 假设用 p 个变量来描述研究对象,分别用 X1,X2…Xp 来表示,这 p 个变量构 成的 p 维随机向量为 X=(X1,X2…Xp)t。设随机向量 X 的均值为μ,协方差矩阵为 Σ。对 X 进行线性变化,考虑原始变量的线性组合: Z=μX+μX+…μX Z=μX+μX+…μX …… …… …… Z=μX+μX+…μX 主成分是不相关的线性组合 Z1,Z2……Zp,并且 Z1 是 X,X…X 的线性组合中 方差最大者,Z2 是与 Z1 不相关的线性组合中方差最大者,…,Z 是与 Z1,Z2 …… Zp-1 都不相关的线性组合中方差最大者。 (三)主成分分析法基本步骤 第一步:设估计样本数为 n,选取的财务指标数为 p,则由估计样本的原始 数据可得矩阵 X=(xij)m×p,其中 xij 表示第 i 家上市公司的第 j 项财务指标数据。 第二步:为了消除各项财务指标之间在量纲化和数量级上的差别,对指标数 据进行标准化,得到标准化矩阵(系统自动生成)。 第三步:根据标准化数据矩阵建立协方差矩阵 R,是反映标准化后的数据之 间相关关系密切程度的统计指标,值越大,说明有必要对数据进行主成分分析。 其中,Rij(i,j=1,2,…,p)为原始变量 Xi 与 Xj 的相关系数。R 为实对称矩阵

(即 Rij=Rji),只需计算其上三角元素或下三角元素即可,其计算公式为:

Rij

n

(Xkj Xi)(Xkj Xj )

k 1

n

(Xkj Xi)2(Xkj Xj )2

k 1

第四步:根据协方差矩阵 R 求出特征值、主成分贡献率和累计方差贡献率,

确定主成分个数。解特征方程 E R 0 ,求出特征值λi (i=1,2,…,p)。

因为 R 是正

2020-06-16

265人浏览

主成分分析法的步骤和原理

主成分分析(Principal Component Analysis)是利用降维的思想,将多个 变量转化为少数几个综合变量(即主成分),其中每个主成分都是原始变量的线 性组合,各主成分之间互不相关,从而这些主成分能够反映始变量的绝大部分信 息,且所含的信息互不重叠。[2]

采用这种方法可以克服单一的财务指标不能真实反映公司的财务情况的缺 点,引进多方面的财务指标,但又将复杂因素归结为几个主成分,使得复杂问题 得以简化,同时得到更为科学、准确的财务信息。

(二)主成分分析法代数模型 假设用 p 个变量来描述研究对象,分别用 X1,X2…Xp 来表示,这 p 个变量构 成的 p 维随机向量为 X=(X1,X2…Xp)t。设随机向量 X 的均值为μ,协方差矩阵为 Σ。假设 X 是以 n 个标量随机变量组成的列向量,并且 μk 是其第 k 个元素的期望值,

即,μk= E(xk),协方差矩阵然后被定义为: Σ=E{(X-E[X])(X-E[X])}=(如图

对 X 进行线性变化,考虑原始变量的线性组合: Z1=μ11X1+μ12X2+…μ1pXp Z2=μ21X1+μ22X2+…μ2pXp …… …… …… Zp=μp1X1+μp2X2+…μppXp 主成分是不相关的线性组合 Z1,Z2……Zp,并且 Z1 是 X1,X2…Xp 的线性组合 中方差最大者,Z2 是与 Z1 不相关的线性组合中方差最大者,…,Zp 是与 Z1,Z2 …… Zp-1 都不相关的线性组合中方差最大者。 (三)主成分分析法基本步骤 第一步:设估计样本数为 n,选取的财务指标数为 p,则由估计样本的原始 数据可得矩阵 X=(xij)m×p,其中 xij 表示第 i 家上市公司的第 j 项财务指标数据。 第二步:为了消除各项财务指标之间在量纲化和数量级上的差别,对指标数 据进行标准化,得到标准化矩阵(系统自动生成)。 第三步:根据标准化数据矩阵建立协方差矩阵 R,是反映标准化后的数据之

间相关关系密切程度的统计指标,值越大,说明有必要对数据进行主成分分析。

其中,Rij(i,j=1,2,…,p)为原始变量 Xi 与 Xj 的相关系数。R 为实对称矩阵

(即 Rij=Rji),只需计算其上三角元素或下三角元素即可,其计算公式为:

Rij

n

(Xkj Xi)(Xkj Xj )

k 1

n

2020-04-12

104人浏览

主成分分析法的步骤和原理

主成分分析(Principal Component Analysis)是利用降维的思想,将多个 变量转化为少数几个综合变量(即主成分),其中每个主成分都是原始变量的线 性组合,各主成分之间互不相关,从而这些主成分能够反映始变量的绝大部分信 息,且所含的信息互不重叠。[2]

采用这种方法可以克服单一的财务指标不能真实反映公司的财务情况的缺 点,引进多方面的财务指标,但又将复杂因素归结为几个主成分,使得复杂问题 得以简化,同时得到更为科学、准确的财务信息。

(二)主成分分析法代数模型 假设用 p 个变量来描述研究对象,分别用 X1,X2…Xp 来表示,这 p 个变量构 成的 p 维随机向量为 X=(X1,X2…Xp)t。设随机向量 X 的均值为μ,协方差矩阵为 Σ。对 X 进行线性变化,考虑原始变量的线性组合: Z1=μ11X1+μ12X2+…μ1pXp Z2=μ21X1+μ22X2+…μ2pXp …… …… …… Zp=μp1X1+μp2X2+…μppXp 主成分是不相关的线性组合 Z1,Z2……Zp,并且 Z1 是 X1,X2…Xp 的线性组合 中方差最大者,Z2 是与 Z1 不相关的线性组合中方差最大者,…,Zp 是与 Z1,Z2 …… Zp-1 都不相关的线性组合中方差最大者。 (三)主成分分析法基本步骤 第一步:设估计样本数为 n,选取的财务指标数为 p,则由估计样本的原始 数据可得矩阵 X=(xij)m×p,其中 xij 表示第 i 家上市公司的第 j 项财务指标数据。 第二步:为了消除各项财务指标之间在量纲化和数量级上的差别,对指标数 据进行标准化,得到标准化矩阵(系统自动生成)。 第三步:根据标准化数据矩阵建立协方差矩阵 R,是反映标准化后的数据之 间相关关系密切程度的统计指标,值越大,说明有必要对数据进行主成分分析。 其中,Rij(i,j=1,2,…,p)为原始变量 Xi 与 Xj 的相关系数。R 为实对称矩阵 (即 Rij=Rji),只需计算其上三角元素或下三角元素即可,其计算公式为:

Rij

n

(Xkj Xi)(Xkj Xj )

k 1

n

(Xkj Xi)2(Xkj Xj )2

k 1

第四步:根据协方差矩阵 R 求出特征值、主成分贡献率和累计方差贡献率,

确定主成分个数。解特征方程 E R 0 ,求出特征值λi (i=

2020-04-13

75人浏览

简述主成分分析法的基本步骤_主成分分析的基本步骤相关推荐

  1. rda冗余分析步骤_文献综述,步骤与问题!

    这是 社科学术圈 推送的第1614篇文章 文献综述也称研究综述,是指在全面掌握.分析某一学术问题(或研究领域)相关文献的基础上,对该学术问题(或研究领域)在一定时期内已有研究成果.存在问题进行分析.归 ...

  2. python主成分分析法实训报告_基于 python 的主成分分析步骤及应用实例

    主成分分析:步骤.应用及代码实现. 主成分分析(Principal Component Analysis)算法步骤: 设有 m 条 n 维数据: 将原始数据按列组成 n 行 m 列矩阵 X 将 X 的 ...

  3. 法的详细步骤_空气能热水工程安装步骤讲解

    空气能热水工程在施工之前,首先需要熟悉空气能热水管道布局以及施工图纸,对现场的电源.电压及线路情况进行全方位的检测,对空气能热水工程并行管路配件进行城北预算,确保空气能热水工程能够保质保量完成.下面, ...

  4. msbuild构建步骤_如何按照以下步骤构建最终的AI聊天机器人

    msbuild构建步骤 by Paul Pinard 保罗·皮纳德(Paul Pinard) 如何按照以下步骤构建最终的AI聊天机器人 (How to build the ultimate AI ch ...

  5. 安装步骤_仓库货架的安装步骤

    仓库货架是仓储货架中的一种,由于它是用于仓库存储货物用得货架,因此起名为仓库货架.仓库货架购买回去之后需要用户拼装而成,所以从中就涉及到了安装问题.很多客户在购买完仓库货架后会面临着不知道如何安装这一 ...

  6. 建模步骤_带你十个步骤学建模(二)

    基础知识 Maya第2部分:视口和导航 步骤1:视口面板布局 可以根据要求在各种不同的布局中设置视口.默认情况下,在界面的左侧有一组预定义的布局,可以在它们之间切换.使用空格键可以在布局之间移动,它将 ...

  7. 红外测试操作步骤_近红外光谱仪操作步骤_近红外光谱仪波长范围

    近红外光谱仪操作步骤 近红外光谱仪将是一个低成本,方便的选择,可取代FT-IR或同类技术的系统.采用高性能的光学平台,具有较低的电子噪声和多个光栅的选择.紧凑的平台设计即插即用的通讯接口,多种测量范围 ...

  8. 红外测试操作步骤_傅里叶红外测试步骤

    1.傅立叶红外变换能检测那些物质 傅立叶红外有两种一种是真对气体分析的,一种使普通的 一 气体分析 用于对现场环境空气的快速分析,可应用于应急监测,污染源调查,劳动卫生,消防,防化等领域GASMET ...

  9. 数据库性能优化步骤_五个简单步骤即可提高数据库性能

    数据库性能优化步骤 2015年1月30日:根据读者的反馈意见,第4节"您是否有足够的数据库连接?" 已修改. 数据库访问是大多数应用程序的核心功能. 根据我们的经验,对于我们看到的 ...

  10. 工程造价步骤_工程结算六大步骤及体会

    一.熟悉合同. 本阶段要认真学习合同条款,深刻领会合同中有关工程价款结算的所有条款. 二.熟悉图纸. 本阶段首先从宏观上看图纸,熟悉整套图纸的设计与表达思路,以便在以后能快速.便捷的进行查阅:其次熟悉 ...

最新文章

  1. python执行代码加key_用Python在注册表运行键中创建新值?
  2. Java提高篇——Java实现多重继承
  3. [代码]HDU 4335 What is N?
  4. pythondatetime小时_使用python从时间戳中提取小时
  5. 用masterpage后页面定位
  6. fastreport iif小于条件_杭州灭菌柜验证需要什么条件
  7. 51CTO博客——架起我与读者沟通、见面的桥梁[博友话题]
  8. halcon窗体的移动和缩放_Halcon hWindowControl 鼠标缩放平移区域模板匹配绘制
  9. FMEA软件七步法(FMEAHunter)
  10. android studio安卓订餐管理系统
  11. VB6.0视频教程78集,入门视频教程,基础够了(基础篇)
  12. 计算机专业及课程设置,清华及各大高校公布计算机专业培养方案课程
  13. Android平台Cocos2dx打包流程
  14. 数据挖掘工具---Spark SQL使用
  15. ARCore从零到一 (3) 更换AR模型
  16. 静态语言采用什么方式执行 如c语言,编程语言的两种执行方式
  17. 手机互联网的三个致命缺陷
  18. 计算机刷新的作用,为什么要刷新 刷新有什么用?
  19. 大数据基础--学好大数据必看的文章
  20. Prometheus(3)Prometheus界面概述、监控服务功能实现

热门文章

  1. c语言读取sgy格式文件,用C语言读写SGY格式地震数据文件.pdf
  2. python 地震数据可视化
  3. 计算机系统英语作文结尾万能句子,简单英语作文万能句子 开头结尾套用句子...
  4. ubuntu 12.04下Trackpoint 小红点灵敏度和速度调整
  5. 计算机管理器磁盘清理,win10 磁盘空间清理管理器已停止工作怎么解决
  6. 产品开发流程的几个主要阶段
  7. 强密码生成器(C++)
  8. slot的使用方法详解
  9. 办公室电脑里的文件和家里电脑的文件同步,有什么便签软件可以实现
  10. 转载一篇让你全面了解什么是.NET。