中美塞尔研究中心主任邹晓辉老师融智学道翰天琼认知智能基础奠基理论。
- 融智学是专门研究“协同智能”或“协同之智”的学问体系，专门论述人机双脑系统智慧能力的学问。融智学本质上是一门探究智慧能力如何发挥得更好的学问。
由于作为融智学研究对象的“协同智能”或“协同之智”可分为狭义和广义两种基本类型，因此，融智学也分为狭义和广义两种理论。融智学主要是在语言学与信息学的基础上发展起来的。 融智或智融是融通智慧或智慧融合的缩写。其中“融”字的含义取“融合和融通”两个词条；“智”字的含义取“智力、智能和智慧”三个词条。“融智”术语是在1992年13省市自治区经济法学术会议上邹晓辉的论文中正式提出的。2006年底Google网页搜索引用“融智”83100项；Google学术搜索引用“融智”508项。 狭义的融智学是一门研究人际、机际、人机之间合理分工、优势互补，高度协作、优化互动的学问。它作为专门研究（狭义）协同智能的概念、原理和实例的学问在2000年提出，其代表作（可作为融智学导论的《字本位与中文信息处理的基础》）获广东省优秀科技专著2006出版基金资助，其主要的内容涉及理论融智学、工程融智学与应用融智学三个层次。 如： 理论融智学主要解决信息科学和信息哲学的几个基础性难题： 1、（系统理论的）信息定义，即：信息，在形式类型上可数字化、在概念内容上可属性化、在本质关系上可序位化的。 2、（自然与人工）本体三要件，即：符号或术语、概念或思想、关系或机理。 3、（基本范畴）“信息（意、文、义）与物（质能）”等价于“本体与载体”。 工程融智学发现并发明人脑与电脑协同处理信息的新方法: 间接形式化计算模型，可突破机器翻译（模式识别、语言处理和知识表达）技术瓶颈。 应用融智学断言金融的实质是智融，并找到“产学研、教学用、人用机算”一体化管理和创造性合作性生产式教学的具体融智途径，为融智与融资的结合铺平了道路。
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