• 结对编程项目-四则运算
• 1.需求分析
• 2.设计思路
• 3.实现过程中的关键代码解释
• 4.遇到的困难及解决方法
• 《程序设计与数据结构》第4周学习总结
• 教材学习内容总结
• 教材学习中的问题和解决过程
• 代码调试中的问题和解决过程
• 上周考试错题总结
• 结对及互评

• 其他（感悟、思考等，可选)

• 结对编程项目-四则运算

1.需求分析

• 根据输入的题目数能自动打印出同数目的题目
• 在每次答题后可以显示是否正确
• 错误的答题可以显示正确答案
• 答题后显示正确数目数
• 结束是询问是否再来一次

2.设计思路

• 如何解决能让程序自动输出数学题目的问题

1.首先我们假定一个数学运算：A + B = C，在此运算中C是由用户输入的，而A ， B ，“+”，则应该是由计算机生成的。

根据上述，我们想到了Random类（第3章），随机产生数字A 和 B，这是我们开始纠结“+”，是不是也让其随机产生（+ ， * ， /）,讨论之后决定搁置，因为技术不够决定作为项目外的扩展。

2.由于放弃了随机产生运算符的“荒唐”想法，我们换了一种思路，能否先确定几种运算规则如：A + B = ；A * B = ；A / B =,让后在由系统随机选取其中一种。

对此我们想到了switch语句（第4章），几种规则的运算就相当于switch分支，每条分支代表一种运算。

3.确定使用switch语句后，我们就得确定switch语句首先得计算的表达式，表达式的值等于运算规则数，不宜过多4~6个。

于是我们再次运用Random类int num = in.nextInt(6)，所以随机产生的0~5六个数都有相应的语句匹配。

4.输出题目的问题解决后，打印出用户想要的题目数量，我们决定使用Do语句

首先int num1 = in.nextInt读入用户输入的数字，然后使用do(int num2 = 0;num 2 < num1;num2++)

• 解决了产生数学问题的主要问题后，其余要求便十分简单了
  1.解决答题后显示正确与否，并显示正确答案

我们使用 if-else语句，在switch语句中每个分支，我们加入如下“语句”

首先要让计算机计算我们所随机产生的数学题目，让后比较用户输入是否结果等于正确值，在判断该输出何种语句

例如：
if ( D /用户输入/ == A + B）
System.out.println ("true");
sum = sum + 1;
else
{ System.out.println ("Wrong")
int num3 = A + B; System.out.println ("right answer:" + num3);
}
同时在每个分支中加入sum = sum + 1 sum表示作对的题目数，只要在最后打印出sum的值就可。

2.做题结束是询问是否在来一次。

在整个do语句上加入while语句，使用标记值来确定是否退出，如PP4.8.

• 这是我们此次的思路简图：
  

3.实现过程中的关键代码解释

• 这次实验所用的所有代码都来自第3,4章的内容：

//进行X次循环，X为用户所要求的题目数，于此产生X道题目
for (int i = 0; i < X; i++)

//产生一种运算
switch (num3)
{
case 0:
int a,b;
a = in.nextInt(21) - 10;
b = in.nextInt(21) - 10;
System.out.println (a + "+"+ b+ "=" +"?");
int d = out.nextInt();
if (d == a + b)
{System.out.println ("true");
sum = sum + 1;
}
else
System.out.println ("wrong");
break;
.......
}

//整体看
while (...)
{
do(...)
{
switch(..)
{
if(...)
}
}
}

4.遇到的困难及解决方法

• 当我们解决了自动生成数学题目的问题后，以为一切都轻松了，但没想到测试时才发现最难得是分数运算的问题，比如：2/3+4/5=?但程序打出这个题目时，我们输入22/15时，程序显示wrong，因为这是2/3=0，4/5=0，这就很尴尬了。于是我们上网查了查发现计算机中没有分数····，这就有点不明白谢老师什么意思了？，由于这项任务是分给了王旌含，所以他在博问上提了出来关于分数的计算问题;最大公约数求解; Daniel Cai 给了我们一个小小的思路，将分子分母分开计算，（好吧，后面的求最大公约数的问题确实没弄懂，有些语句还没了解），然后，我们两个又卡住了，因为用户在计算输入时是要肯定输入：22/15，那要怎样才能让计算机比较输入数与计算结果是否相等呢？难道要将输入的结果与计算结果分子分母拆开来一个个比较吗？想到这，我们又有了一个思路（做中学嘛），我们将用户输入不用（int）而用（string），因为我们想到了书中的程序4.8检查一个字符串是否是回文时，他将字符串的第一和最后一个逐个对比left = 0; right = str.length() - 1; while(str.charAt(left) == str.charAt(right) && left < right)于是我们抓住这一点：
  【1】首先我们将分子 = N，分母 = M， String wb = new String(n+"/"+m);然后定义一个wb，保险起见，我们先charAt和length，发现wb 如我们所想那样为：22/15
  【2】然后我们string wc = out.nextLine();；一开始我们这样想的```System.out.println(wc == wb);但结果显示为false,为什么？这么烦？我们又想到了娄老师和谢老师给的链接调度场算法提到的“栈”“堆”的概念，总之我们觉得他们不等就对了，所以才诞生将这两个字符串逐个字符比较的想法。
  【3】while (wb.charAt(left) == wc.charAt(left) && left < right)
  {
  left++;
  }
  if (left == right)
  System.out.println ("true");
  【4】就这样我们转变了分数的比较方法，不比较大小，转而比较字符。
  【5】于是我们先写了个小程序试验了一下
  
  运行之后为
  
  【6】将其植入进去运行了下又发现问题了
  
  【7】所以现将老版本贴出来.......(不全）
  

《程序设计与数据结构》第4周学习总结

教材学习内容总结

• 第四章：学会使用if-else语句，switch语句，while语句，do语句，for语句

• 第七章：主要学习定义使用数组和关于命令行参数的知识

教材学习中的问题和解决过程

• 1.问题：程序4.2中出现的各种不解
  详述：1.首先4.2程序的总体思路是将用户输入的字符串，按照从中间聚拢的方式依次判断字符是否“==”。
  2.关于left = 0,right = str.length(),应该是字符串字符的排序是从0开始的吧，这就有点像数组索引是从0开始的一般吧。

• 2.问题：程序7.5的问题
  详述：张师瑜的问题

代码调试中的问题和解决过程

• 1.PP4.8中要求使用标记值来决定用户是否想要退出，于是想到了程序4.8while (another.equalsIqnoreCase("Y"))
  但是依据4.8的内容，但最后运行的时候却直接跳过了输入的一步，致使程序结束并未进行循环。
  所以，我更改了while中的条件
  
  后来很多同学都出先相同问题博问

代码托管

• 代码量截图：
  

上周考试错题总结

• 1.Linux Bash中，查找当前目录中前天创建的Java文件的命令是（find . -name *.java -ctime 2）
  总结： 对于find命令不够熟悉,实验楼中介绍了find，它不但可以通过文件类型、文件名进行查找而且可以根据文件的属性（如文件的时间戳，文件的权限等）进行搜索。
  find 命令的路径是作为第一个参数的， 基本命令格式为 find [path] [option] [action]

  -mtime n: n 为数字，表示为在n天之前的”一天之内“修改过的文件
  -mtime +n: 列出在n天之前（不包含n天本身）被修改过的文件
  -mtime -n: 列出在n天之内（包含n天本身）被修改过的文件
  newer file: file为一个已存在的文件，列出比file还要新的文件名

• 2.使用JDB进行调试时查看源代码的命令是（list）
  总结： JDB调试应用不过关，老师的博客

结对及互评

点评模板
和我一小组的是王旌含，这次咋们一起研究了四则运算，虽然最后还是有点问题，很尴尬，但已经有了小默契，能很好分工，但还得继续努力。

点评过的同学博客和代码

• 2303
• 2301

其他（感悟、思考等，可选）

这周学习难度突然有点大了，但跟着自己的节奏来倒也学的不慌不乱，有所收获。保证每天都有一个小时以上看书实验的时间。
谢老师的结对编程项目，给了我和王旌含一个挑战，特别是分数，简直弄疯了，博客园中的博问提了又提....
有时候换个角度思考，柳暗花明又一村。
有时候没有困不困难，只有想不想做，你做了，可以说难，没做的人也可以说困难，但关键看自己是否有收获，但····真的有点难了···
班上一些同学很努力，能力很强，得向他们学习。

学习进度条

参考：软件工程软件的估计为什么这么难，软件工程 估计方法

• 计划学习时间:XX小时

• 实际学习时间:XX小时

• 改进情况：

(有空多看看现代软件工程 课件
软件工程师能力自我评价表)

参考资料

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》

• 《Java程序设计与数据结构教程（第二版）》学习指导