大量家长都有这样的烦恼孩子总爱开小差，考试轻易粗心、学习效率低如何解决?

青少年专家指出，这和孩子是不是对学习有兴趣，是不是有适合的学习方法以及长期培养的学习习性有关。而且，语文学习是一个长期积累的流程，需要在生活中、学习中不断的积累。

因此，学会学习技巧会对孩子以后的生活，学习起到很大功效。

今天我把小学习语文学习技巧整理成8首儿歌：预习、听课、笔记、发言、复习，期望对孩子们在学习流程中有协助。

小学习语文的学习技巧，容易有趣

一、预习歌

做预习，不可少。

初读文，划生词，不明意，查字典;

细读文，明内容，不理解，打个问。

课后题，动动笔，查资料，试解决。

上新课，效率高。

二、听课歌

听课前，做筹备，书和笔，

放好位，人坐正，心入定。

重难题，注意听;

疑难处，动脑筋。

脑眼手，齐参与。

下课后，细回忆。

三、课堂做笔记歌

专心听，认真记，

看板书，明要素，

圈点划，作旁注，

复习时，有依据。

四、发言歌

细聆听，明问题，

抓重要，精整理。

有头尾，语通畅，

口齿清，声宏亮。

五、复习歌

通读文，查缺漏，

再精读，攻难题。

翻笔记，忆讲解。

做训练，用新知。

反复练，记得牢。

六、查字典歌

字不明，义不清，

查字典，能弄明。

知拼音，查音序;

晓字形，查部首;

形难辨，查难检。

七、做读书笔记歌

读书时，做笔记，成习性，多得益。

记书名，记日期，定格式，有规律。

好词汇，先圈起，修饰名，多摘录。

列提纲，概内容，明中心，谈感受。

八、多读、多问、多想

学习语文，多读书。

读课文，如流水，精彩处，记脑中。

课外书，广泛读，勤摘记，是重要。

阅读时，多提问，审题目，须质疑。

为何写，如何写，在书中，

处处问，时时问，问中学，学中问。

比起敦促孩子努力学习，教给孩子正确的学习技巧更为要紧。

小学习语文学习技巧三字经，有了它，语文就不愁了!

1.如何读准音：

认声母，辨韵音，读准调，直呼出。

2.如何记字形：

依部首，辨结构，想画面，多比较，善归类，勤查典，易错字，重点记。

3.如何理解字义：

理解字，不忘词。认部首，识大意。善比较，明意思。

4.如何写好字：

横要平，竖要直，横后竖，撇后捺。左到右，上到下，先中间，后两边，先里面，后封口。姿势正，心平静，先记字，再动笔。

学词三字经

1.如何理解词义：

解词义，办法多，不离句，是基础。想图画，作描述。互比较，细推敲;明语镜，辨准确。词分解，再合并;找近反，推词义。

2.如何辨析词义：

同义词，难分辨。搭配词，造句子，明范围，知深浅。反复辨，词义现。

3.如何归类词汇：

细读词，明范围，准则定，类自明。

4.如何不同的、地、得：

词搭配，讲办法，的地得，辨明白。名词前，要带的;动词后，得跟走;动词走，地带头。

5.如何记忆词汇：

明词意，细推敲，反复读，时时想，经常用，忘不掉。

6.如何积累词汇：

生活中，词汇丰，多观察，记心中。多读书，勤摘抄，时整理，常运用。

学句三字经

1.如何理解句子：

要解句，先细读，定重点，细品味。结合图，理关系，巧联想，扣词汇，扩缩句，剥竹笋，善比较，变句式。看上下，明句意。

2.如何改写句子：

明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词汇省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。

变把字，很轻易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。

3.如何造句：

先解词，明词义，巧搭配，句通畅，再细读，须完整。

4.如何给句子排序：

通读句，明大意，理条理，排顺序。

5.如何修改句子：

缺成份，补充之;矛盾句，去一个;词重复，删其一;词颠倒，要调正;搭配错，重安排;用错词，须改正。

6.如何运用标点符号：

意未尽，点逗号;完整句，划句号;感情强，打叹号;有疑问，用问号;词并列，标顿号;引下文，添冒号;说的话，加引号;并列句，用分号。

阅读篇

一、如何分段：

读全文，明思路;抓特征，段自明。同内容，并成段;单意思，独成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清，按转换;是说明，依内容。

二、如何概括段意：

概段意，办法多，可归并，善取舍。总起句，概括句，过渡句，莫放过。重点词，关键字，串成句，段意明。

三、如何概括中心思想：

明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思言行;

抓要素，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特征;细推敲，套格式。

四、如何捕捉中心句：

中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找概括，觅过渡，不可略。

五、如何读懂一篇文章：

览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。

记叙文，非常重要，六要点，必分清。

说明文，层次清，仔细读，自然明。寓言篇，趣味浓，

阅读后，明道理。童话文，都爱读，颂善美，陶情操。

六、如何阅读古诗：

明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓重要，明诗意。想意境，悟诗情。多咏诵，背诗文。

七、如何进行课外阅读：

课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。

八、如何朗读：

口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，不磕巴，反复读，须流畅。

陈述句，语调平，感叹句，调降低，疑问句，调上扬，辨清句，读好调。

停顿时，有层次，按步伐，作强音，重读音，有规律，快与慢，按感情。

九、如何背诵：

要背诵，先读熟。理词句，抓重要，细剖析，再返原;抄一遍，记得快。

作文篇

一、如何观察：

观察好，得用脑。眼耳鼻，嘴与手，观察时，都用上。先用眼，细细瞧，形色态，细分辨。听声音，嗅气味，触形态，动脑筋。有顺序，善比较，突重点，巧联想，抓特征，观察好。

二、如何采集材料：

多用心，善考虑，勤摘录，多剪报。

三、如何审题：

要作文，先审题。明范围，扣题眼，知数目，清人称，附加语，须看重。

四、如何选材：

选材料，须扣题。熟材料，先选新，既真实，又典型。

五、如何构思：

定中心，宜扣题，无须多，不偏离，既正确，又鲜明，立好意，才下笔。

六、如何列题纲：

列题纲，搭架子。定中心，理思路，明详略，细琢磨。

七、如何开头：

开好头，是重要。直入题，设悬念，描绘景，抒发情，借故事，引入文，先概述，再具体，借哲理，巧议论。要成功，须灵活。

八、如何结尾：

结尾好，味无穷。自然收，忌添足;巧概括，点中心;善启发，留空间;暗照应，成一体。

九、如何过渡：

衔接段，靠过渡。用词汇，巧铺路;用句子，架设桥;用段落，妙连接。忌生硬，忌跳跃。

十、如何写具体：

写文章，须具体。多形容，多修饰;细心描，大胆想;善分解，巧对照;从整体，到部分;先场面，后聚焦。

十一、如何绘景：

形色态，观察清，抓特征，按顺序，融入情，精描绘。

十二、如何状物：

选好物，先熟知。明来历，知使用方法。察外形，按顺序，形与色，要看清，抓重点，细描绘。

十三、如何叙事：

六要点，要记住，年月日，写了解，环境清，人物有，起因前，脉络连，写结果，别含糊。有重点，有详略。

十四、如何记人：

描肖像，记衣着，绘长相，点神态，言与行，要逼真，察心理，见精神。

十五、如何修改：

读中改，细增删，调并换，文意畅。标点号，用恰当。多推敲，严把关。热加工，冷处置，互批改，互借鉴。

十六、如何改写：

通读文，明需要，细比较，找差异，增删换，细推敲，再通读，达目的。

十七、如何扩写：

明中心，抓要素，善想象，多描写，抒真情，巧议论。

十八、如何缩写：

抓中心，明要素，理思路，清梗概，去枝叶，留主干。

十九、如何看图作文：

看仔细，想合适。一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想结果。看中想，求革新。

二十、如何写应用文：

写日记，有格式，见闻感，都可记。

写书信，按格式，言得体，有中心。

板报稿，重选材，言简明，标题新。

应用文，讲格式，多实践，活运用。