计算机基础教育在护理教育中的应用论文

摘要：护理教育是现代医学教育中必不可少的内容，占据整个医学教育体系的重要地位。随着现代信息技术的发展，新时代下计算机为医学教育提供支持，成为教育过程中应用的辅助工具，为适应时代的发展需求，探讨计算机为基础的教育在护理教育中的应用具有现实意义。本文首先分析当前我国护理教育现状，其次分析计算机为基础的教育在护理教育中应用发展的重要作用，希望发挥一定的借鉴意义和参考价值。

关键词：计算机；基础教育；护理教育；应用

1、引言

随着科学技术的迅猛发展，计算机已经在全国范围内得到普及应用，并且对社会各个行业领域带来深远持久的影响，教育行业也不例外。计算机为基础的教育在各个专业学科教学中受到青睐和认可。护理教育是医学系统结构的基础组成部分，为适应现代教学发展趋势，培养出具备专业能力和职业操守的多层次复合型护理人才，必须发挥计算机基础教育的作用，满足护理人员的素质要求。

2、分析我国护理教育的发展现状

2.1教学资源相对匮乏

现代人们物质生活得到极大改善，开始重视自身的生理健康和心理健康全面协调发展，因此对护理人才的需求量越来越大，这种背景下我国医学教学资源匮乏问题愈发明显。随着医疗卫生条件的改善，社会对于护理人才的缺口形势严峻，我国高等教育和职业教育开设的护理教育专业难以完全满足社会的需要。这种情况下，我国护理教育进入了全民发展阶段，涉及硕士教育、本科教育、专科教育和中等教育四个层面。护理教育是新时期教学规模迅速扩展，对于缓解严峻的护理人才形势起到一定作用，但是这并没有从根本上挖掘出我国现有的教学资源，专科课程设置不合理、师资力量不足和教学评价方式不完善等问题依然突出。

2.2教学体系不适应社会发展需要

为了满足当前社会对培养高质量护理人才的缺口，护理教育事业也在不断创新改革教学模式和教学体制。高等学校开始在护理教育中增设人文科学、心理学、人际沟通学以及社会研究学等综合学科课程，意在培养综合素质的护理人员。但是并没有涉及护理教育的根本，从整体教学体制上来改善现在的教学体系和教学条件，不能有效融合新时代思想在教学实践中。因此现阶段的护理教育仍然停留在以教师主导课堂的传统教学阶段，并没有充分发会出现学生学习的积极性和主动性。此外，我国当前的护理教育水平和发达国家护理教育水平相差较大，护理教育模式不够专业完善，教育体系不够成熟。现阶段医学产业缺乏对护理教育的整体认知，因此过快发展起来的护理教育规模并没有取得明显成效。

3、计算机为基础的教育在护理教育中的应用

社会各个行业领域都受到计算机技术的影响，改变了人们的工作方式和生活习惯。在护理教育中引入计算机有助于提高护理人员的计算机应用技能，同时这也是现代社会医疗信息化和网络化发展对护理人员素质的必然要求。

3.1加强护理教学中师生之间的有效互动

计算机为基础的教育具体是指将计算机和网络引入到护理教学课堂中，帮助授课教师组织开展教学活动，更容易引发学生对课堂知识的思考。一般计算机作为物质载体，根据教学安排和教学需要及时搜索出大量的护理资源和可讨论案例来培养学生的专业实践能力。不同应用环境下课程采用的计算机软件版本有所差异，同时护理专业教材中配备的光盘也通过计算机在课堂放映出来，辅助教师教学。利用计算机有助于加强师生之间的有效互动，网络软件课程包含范围较广，师生之间的良好沟通和交流能够提高护理教学质量和教学效率。从计算机网络基础教育中可以随时掌握最新的护理知识和护理发展趋势，从而更好地针对学生缺乏的理论体系和应用技能进行培养，一般在计算机基础教育中学生都能够掌握计算机在护理实践岗位中的应用。

3.2创新教学模式和教学方法

计算机为基础的教育创新了课堂教学模式和教学方法，并且重视护理教育最新成果的传播和研究。发达国家比我国更早开展计算机为基础的教育在护理教育中的应用，并且从中已经相继产生大量的科研成果。现阶段计算机基础教育已经形成相对成熟的教学体系和教学软件课程，促进了护理教育的进步。计算机为基础的教育符合当前我国倡导的以学生为课堂主体，发挥出学生学习主观能动性的价值理念，提高学生的自主学习能力，从学习过程、学习方法和学习内容等方面来培养护理人才，直接在计算机多媒体课件中展示出来，以直观化、动态化和趣味化的形式让学生易于理解，尤其是在分析案例时计算机基础教育优势明显，让学生在掌握系统理论知识的基础上，再次加强学生实践技能的训练，符合现代医学行业工作岗位的实际需要。

4、结语

综上所述，计算机为基础的教育占据我国护理教育的重要组成部分，适应了现阶段我国实施的教育体制和教