《办好中职学校计算机专业的几点思考

办好中职学校计算机专业的几点思考

温江区燎原职业技术学校 徐永明

[摘要]：计算机是人们生活和工作不可缺少的工具，应运市场而生的职业学校计算机专业近年来却出现了就业率低、就业稳固率低的问题，如何打造中职计算机专业品牌，让更多的计算机专业毕业生实现顺利就业是计算机面前的一项学生素质专业建设教师专业水平校企合作等方面

[关键词]：中职 计算机专业 学生 市场

随着计算机的普及,但计算机专业发展的现状与国家和社会的需求还有较大差距。—2010届计算机专业毕业生的就业调查结果表明，中职计算机专业毕业的学生很少能在专业上有所发展，毕业后两年还在继续从事计算机专业所属行业人员不足20%。市场决定就业，就业决定招生，在严峻的就业形势下，提升计算机专业学生素质和业技能让更多的计算机专业毕业生实现顺利就业国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：职业教育要“与市场需求和劳动就业紧密结合，要把学生就业需要作为职业教育改革的目标”。职业计算机向应用型、实用型、职业型的方向发展,减少一些使学生感到枯燥无味的计算机原理和程序设计语言方面的课程学习,增加一些学生感兴趣的课程更应重视专业课程的细化不同角度的市场需求培养适合于不同岗位的计算机专业的从业者, 避免出现所开课程大而全的情况自制力差学习目标不明确加强硬件设施建设，在信息社会高度发展的今天，计算机发展越来越快应用领域越来越广，更新周期越来越短要培养社会真正需要的技术人才，计算机教学设备更新在设施设备建设上，学校应舍得花钱，确保教学需要。充分资源学生都有亲自动手实践的机会、

“教师要给学生一杯水，自己就得要有一桶水”。适应计算机技术的快速发展，教师要不断地更新自己的知识和技能，学校要建立相应的制度以保证教师能力的提升，对教师的培训要有计划性，要建立长期与短期相结合、脱产与非脱产相结合、面授与远程相结合、走出去与请进来的多渠道、多形式的立体式培训机制以培养应用型人才为目这就需要不仅具有理论教学的能力，而且还应具有项目设计开发应用能力的双师型教师。能够在学生专业技术上、就业上给予积极的支持与帮助，同时也树立应用型人才榜样。学校在建设双师型队伍过程中，可灵活采取多种形式，鼓励教师参加信息产业部和国家人事部共同举办计算机软件水平与资格考试微软MCSE，MCDBA，MCAD/MCSD认证Cisco认证Adobe认证Webmaster(认证互联网管理员)职业资格鉴定考试组织教师深入企业进行专业技术的实践。、教学改革国务院关于大力发展职业教育的决定中指出：“坚持以就业为导向，深化职业教育教学改革”，灵活开设课程，满足不同层次的需要。中职计算机专业课程的开设要有针对性，要满足不同层次学生的需求。让那些有继续升学愿望的学生，全面学习，掌握好基础知识，以便升学继续深造；对那些需要就业的学生，多开设选修课程，让学生根据自己爱好和特长，在学好必要的基础课程的基础上，把某一两项应用课程学精，在某方面特别专长，增加就业本钱；、多媒体制作办公软硬件的使用平面设计计算机辅助设计鼓励教师根据劳动市场对计算机专业人才的需求，编写出操作性强易学易懂的校本教材教师在校本教材的编写中，自己的专业素质也将得到提高。，强化技能训练。把理论教学与实训操作有机结合有针对性地强化技能训练，锻造学生的应用能力鼓励学生考取多个职业资格证书，以便在就业时，能适应就业形势的需要提高学生市场竞争能力。

学生自主学习。计算机教师要树立素质教育、终身教育的教育理念，教给学生自主探究的学习方法，培养学生自主学习的兴趣，让学生养成良好的主动学习习惯，形成终身学习观念，学生随着信息技术的不断发展而不断地学习，使自己的专业技能达到与时俱进 校企合作，国务院关于大力发展职业教育的决定第十条明确指出：大力推行工学结合，校企合作的培养模式逐步建立和完善半半读制度走校企合作、工学结合的道路。,学校与企业开展合作形式主要还在学校把信息技术相关企业高级技术人员请进学校来上计算机专业课；学校对信息技术企业员工进行专业和文化素质的培训提高等，虽然计算机专业的学生还不能实现从进入中职学校就是企业的预备员工，但通过这些合作，一方面可以使准确地捕捉到专业前沿领域知识更新、发展的最新信息和社会的实际需要,解决教学和生产相脱节的现象另一方面,企业通过与合作能培养企业原有职工的技能,促进企业新产品的开发研制又能从学校挑选本企业所需要的优秀人才,不断增强企业活力,使企业在竞争中立于不败之地校企合作有利于促进资源整合,优势互补,实现企赢。开展，观摩、这可以让学生更早地与企业接触，强理论与实践的，运用所学知识解决实际问题的能力掌握业界内计算机最新的一方面同学们了解企业对计算机应用的求，另一方面锻炼学生的实践动手能力、解决实际问题的能力，锻炼了同学们与他人沟通协作的团队精神、重视学生职业素养，职业素养是指职业