沈阳航空航天大学

课 程 设 计 报 告

课程设计名称：C语言课程设计

课程设计题目： 二、八、十、进制转换程序

院(系)：计算机学院

专 业：计算机科学与技术(物联网方向)

班 级学 号：

姓 名：

指导教师：

完成日期：2014年3月7日

目 录

TOC \o "1-3" \h \z HYPERLINK \l "_Toc151515202" 第1章 需求设计 PAGEREF _Toc151515202 \h 1

HYPERLINK \l "_Toc151515203" 1.1 课程设计任务 PAGEREF _Toc151515203 \h 1

HYPERLINK \l "_Toc151515204" 1.2 设计环境与开发语言 PAGEREF _Toc151515204 \h 1

HYPERLINK \l "_Toc151515205" 第2章 程序设计 PAGEREF _Toc151515205 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc151515206" 2.1 概要设计 PAGEREF _Toc151515206 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc151515207" 2.1.1总体模块图 PAGEREF _Toc151515207 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc151515208" 2.1.2函数 PAGEREF _Toc151515208 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc151515209" 2.2 详细设计 PAGEREF _Toc151515209 \h 2

HYPERLINK \l "_Toc151515210" 第3章 程序调试分析 PAGEREF _Toc151515210 \h 4

HYPERLINK \l "_Toc151515211" 3.1 出现的错误 PAGEREF _Toc151515211 \h 4

HYPERLINK \l "_Toc151515212" 3.2 运行的结果 PAGEREF _Toc151515212 \h 4

HYPERLINK \l "_Toc151515213" 第4章 用户手册 PAGEREF _Toc151515213 \h 5

HYPERLINK \l "_Toc151515214" 4.1 程序功能 PAGEREF _Toc151515214 \h 5

HYPERLINK \l "_Toc151515215" 4.2 存在的缺陷 PAGEREF _Toc151515215 \h 5

HYPERLINK \l "_Toc151515216" 参考文献 PAGEREF _Toc151515216 \h 6

HYPERLINK \l "_Toc151515217" 附 录(程序清单) PAGEREF _Toc151515217 \h 7

第1章 需求设计

1.1 课程设计任务

设计一个简单的程序，可以实现以下各进制之间的转换。

1.因为要进行进制间的6次转换所以要采用switch语句有选择的进行进制转换程序。

2.二进制到八进制；直接将二进制转化为八进制需要三位一截取不足三位补零，较为麻烦所以采用先将二进制转化为十进制再转化为八进制的方法解决问题。二进制转化为十进制将输入的二进制数存入字符数组中，存入多少位数，求出相应位数2的幂次再乘以1或0将每一位对应得到的十进制数累加，即可得到相应的十进制数。将十进制数转化为八进制数，将0到7存到一个字符数组中判断输入的数是否大于7若大于7，则将该数除8，再次进行判断，直到输入的数小于等于7，输出该数对8取余数对应的一维数组中的字符，即可得到八进制数。

3.二进制到十进制；二进制转化为十进制将输入的二进制数存入字符数组中，存入多少位数，求出相应位数2的幂次再乘以1或0将每一位对应得到的十进制数累加,即为十进制数。

4.二进制到十六进制；与二进制转化为八进制类似，先将二进制转化为十进制。再将十进制数转化为十六进制数，将0到9，A到F存到一个字符数组中判断输入的数是否大于15若大于15，则将该数除16，再次进行判断，直到输入的数小于等于15，输出该数对16取余数对应的一维数组中的字符，即可得到十六进制数。

5.八进制到十进制；八进制转化为十进制将输入的八进制数存入字符数组中，存入多少位数，求出相应位数8的幂次再乘以该位数上的数，再将每一位对应得到的十进制数累加,即为十进制数。

6.十六进制到十进制；十六进制转化为十进制将输入的十六进制数存入字符数组中，存入多少位数，求出相应位数16的幂次再乘以该位数上的数，再将每一位对应得到的十进制