（翻译）分块模式（Chunking）

问题概述

将信息分组为熟悉的、可管理的单元，更易处理和记忆。

示例

用途

用于想引导用户更容易地认知信息；
用于当信息过多，整体内容难以理解时[1]；
用于方便用户回忆或处理信息；
如果需要检索、搜索或分析信息，不要使用本模式[2]；
不要将本模式用于改进简单性、易读性或页面整洁度[3]。

解决方案

将信息分组为有限数量的单元或块，便于信息处理和回忆。
将信息分解为细小的分组或块，便于信息理解和记忆。本模式顺应人类有限的信息处理能力及短期记忆存储。
将大量信息细分为分块，便于用户理解和概览,信息的分块方式有利于用户判断什么内容重要且值得牢记[4]。
j将文本拆分为段，并配以标题，用于寻找特定主题。标题的选择以及段落内容的组成方式有助于用户理解文本。[5]

分块规模

一切信息都可做分块处理，但应保持克制，不要分成太多块。已经有不少关于短期记忆能处理的最多分块数量的讨论。近期研究表明，最多分块数量为4±1，而早前的研究建议数量为7±2.

菜单项数量始终保持4到5个？

不要使用本模式提高简单性或简化页面设计。本模式仅能方便信息处理。菜单项数量、项目符号数量、单选按钮数量等无法用分块模式确定，也许能用其它方法得到[6]。

分块时机

设计工作中使用分块模式应参考文章《人类信息处理的能力限制[7]》.换句话说，本模式的适用场景为：必须记住特定信息以便后续使用；使程序界面吸引力强，能让最终用户记忆深刻[8]。

说明

块是短期记忆中的信息单位，例如一串字母、一个单词或一组数字。将信息划分为块，以顺应短期记忆能力限制。
本模式用于辅助处理信息，将长串信息分解为小块，便于记忆或掌握信息——特别是当大脑受到其它因素干扰时。

原文地址：https://ui-patterns.com/patterns/Chunking

[1]原文：Use when you have an excessive amount of information that is not readily understood in its full form
[2]原文：Do not use when the information must be searched, scanned, or analyzed.
[3]原文：Do not use chunking as an argument for improved simplicity, legibility, or uncluttered page design4.
[4]原文：Chunk larger piles of information into smaller chunks to make it easier for the user to comprehend and get an overview. Deciding on how information is chunked together can help form the user’s perception of what is important and worthwhile to remember.
[5]原文：Chunking text into paragraphs with headers allow scanning for a particular subject. The choice of headers and what should go into which paragraph help form the reader’s perceived meaning of the text.
[6]原文：Design decisions about the number of menu items, power points bullets, or radio buttons can’t be justified through chunking but likely through other arguments.
power points bullets这个单词实在不知道该如何翻译，只好暂时根据bullets翻译成项目符号，有清楚该词组意义的朋友可以跟我说依稀爱
[7]：文章名称:“The Magical Number Seven, Plus or Minus Two: Some Limits on Our Capacity for Processing Information” by George Miller, The Psychological Review, 1956, vol. 63, p. 71-97.
[8]原文：In other words, chunking is ideal when specific information must be memorized for later use or when an interface must compete against other stimuli for the attention of the working memory of the end user4.