计算机基础案1-10

总课时号1，2班 级2012计算机3班科 目计算机基础备课时间2012上课时间2012地 点教室课题名称第一章计算机基础知识

第一节计算机发展、特点及应用课时数2课时

背景分析

电子计算机是20世纪重大科技发明之一，在短暂的半个世纪中，计算机技术得到迅猛发展。第一台计算机诞生至今仅有六十多年时间，其发展之迅速、应用之广泛，是与计算机本身所具有的特点密不可分的。

学习目标

设 定

知识目标：了解计算机的产生、发展、特点、分类

技能目标：了解计算机的分代依据、常用术语

情感目标: 引导学生合理看待计算机的利与弊。

学习任务

描 述

1、讲述计算机的产生、产生、发展、特点、分类，辅以多媒体课件

2、进行课堂练习

教学情境

创 设讲述计算机的发展历史

教学资源

准 备时间资源：45*2分钟(2课时)

材料资源：ppt课件

信息资源：教材《计算机应用基础》，马成荣主编

人员资源：2012级3班学生

设备资源：投影仪，笔记本电脑

环境资源：教室

教学反思

教 学 过 程 实 施内 容方 法新课讲授

第一章计算机基础知识

第一节计算机发展、特点及应用

1.1计算机的特点

运算速度快(电子线路)

计算精度高

具有记忆能力(存储能力)

具有逻辑判断能力

具有自动控制能力

具有数据传输和通信能力

1.2计算机的发展

诞生：世界上第一台计算机：1946年，美国，宾夕法尼亚大学，名为ENIAC(Electronic Numeric Integrator and Calculator)，即电子数字积分计算机

两位主要研制人：莫契利(J. Mauchiy)和埃克特(J.Eckert)。

ENIAC大约由18000个电子管、1500个继电器组成，占地170平方米，重50吨

速度：平均每秒运算5000次

第一台计算机尽管体积庞大、耗电量高、运算速度慢，但是，它奠定了计算机发展的技术基础，在诞生之后的50多年时间里，其飞速发展，很快成为一个产业，即计算机产业。

计算机的发展历史：(四代)

第一代：46-58

(硬件)逻辑元件：电子管

讲解并辅以ppt课件

以引起学生注意

百度搜索：计算机之父

教 学 过 程 实 施内 容方法软件：机器语言，后期汇编语言

应用：科学计算

第二代：58～64

(硬件)逻辑元件：：晶体管

软件：出现高级语言

应用：数据处理

第三代：65-70

(硬件)逻辑元件：：中小规模集成电路

软件：使用操作系统和结构化程序设计语言(BASIC)，出现计算机网络

应用：数据处理，过程控制

第四代：71-今

(硬件)逻辑元件：大规模、超大规模集成电路

软件：操作系统、数据库、多媒体技术

应用：社会各领域

1.3计算机应用领域

1、科学计算(最早)

2、信息处理(数据处理)

3、过程控制(最广泛)：计算机加上感应测试设备及模数转换，就构成了自动控制系统，可实现计算机控制的自动化、实时过程控制。

4、计算机辅助工程

计算机辅助设计 CAD：CAD软件用于机械设计、建筑设计、服装设计、动画设计

计算机辅助制造CAM：利用计算机控制构造复杂精度要求高的生产工艺，从而提高产品合格率和生产效率。

讲解并辅以ppt课件

以引起学生注意

百度搜索：

计算机过程控制

计算机辅助教学CAI：

CIMS(Computer Integrated Manufacture system)，计算机集成制造.

5、网络及多媒体

6、电子商务

7、人工智能(AI)

模拟人类某些智能行为：(如感知、推理、理解、思维)

如专家系统、机器翻译、模式识别、定理证明，机器人

1.4计算机的分类

按功能和用途分：

通用计算机和专用计算机

按工作原理分：

数字计算机，模拟计算机，混合计算机

按规模分：

超级计算机(supercomputer)也叫巨型机

大型计算机(mainframe)

小型计算机(minicomputer)

微型计算机(microcomputer)：简称PC(Personl Computer)

工作站(workstation)

服务器(server)

这里的规模并不是单纯的体积，而是计算机的运算速度、字长、存储容量、指令系统类型、输入输出能力、软件配置等各方面性能指标的综合。

1.5计算机的发