一、学习的知识点

1、二维数组

//二维数组：地址连续，二维数组的地址名代表第一行第一个元素的地址
//初始化1
int posRc[3][4]={{1，2，3，4}，{5，6，7，8}，{9，}};//3代表行，4代表列，每一行代表一个一维的数组，这是一个由三个一维数组组成的二维数组
//初始化2
int pos[3][4]={1,2,3,4};
//行标可以省略，列标不可以省略。
printf("%d\n",sizeof(posRc)); //打印48
printf("%d\n",posRc[1][2]); ////二维数组的访问
for(i=0;i<3;i++)for(j=0;j<4;j++)printf("%d\t",pos[i][j]);

2、字符数组

char name[]="admin";//字符串常量，{0}；{“admin”};{'a','d'}
//定义字符串（以双引号定义）时，自动以\0结束。因此数组长度要预留\0。printf("%d\n",strlen(name));//打印结果为5，strlen函数包含在string.h头文件中，函数计算字符串长度，以\0结束，不包括\0
printf("%d\n",sizeof(name));//打印结果为6，数组的sizeof值等于数组所占用的内存字节数。
printf("%s\n",name);//字符数组可以直接通过数组名读取整个字符串

二、上课没有听懂或者没有理解的地方

无

三、当天学习的收获

需要打印出某种结构或者图案时，通常需要定义两个参数，然后使用两个for循环。

四、作业的思路、不会的地方

参考之前的作业，使用字符数组存放用户名和密码。

五、其他需要反馈的问题

无

六、心得体会

编程题考虑的比较少，可以多方面考虑，使程序功能更加完善。

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200728学习日报二维数组和字符数组

目录

一、学习的知识点

1、二维数组

2、字符数组

二、上课没有听懂或者没有理解的地方

三、当天学习的收获

四、作业的思路、不会的地方

五、其他需要反馈的问题

六、心得体会

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