近日，一个“Python将纳入高考”的新闻在老杨的朋友圈被刷屏，一时间，很多人奔走相告。消息的内容是：

“近期，浙江省信息技术课程改革方案出台。从2018年起浙江省信息技术教材编程语言将会从VB 更换为Python。这意味着Python确定进入浙江省信息技术高考。”

作为一名曾经的中学计算机老师和当前的在线教育工作者，这个新闻原本太值得祝贺了；但媒体人的习惯使然，老杨还是查看了一下新闻来源。这一看，就发现了一些问题……

一、《信息技术》课用Python弃VB是真是假？

仔细查找之下，老杨找到的最早的此消息来源是一个论坛，这个帖子的开头是：

“就在前几天，和一位浙江省高校的信息技术老师聊天，我得到了一个震惊的消息：

明年，浙江省信息技术教材将不会在使用晦涩难懂的VB语言，而是改学更简单易懂的Python语言。也就是说，

Python语言将纳入高考内容之一。

编程语言在升学中的比重逐渐加大，将要成为高考加分的一大利器。”

不过，后来第一句话被某狐等平台转载时，第一句话消失了……目前，老杨没有在任何官方平台中搜到这个新闻。

但是，上面这个事实并不代表这个消息就完全是谣传。事实上，浙江要修改《信息技术》课程、用Python替换Visual Basic的说法已经存在了好久。某乎平台上早就有了非常精确的说法，不过什么时候落实不一定罢了。

所以，从目前掌握的情况看，浙江对高中《信息技术》课程进行调整、选Python放弃VB的说法，可信度较高，只不过尚未官宣罢了。

二、高考真的要考Python？

高中《信息技术》涉及了Python，就说“Python进入了高考”。这句话对吗？也对也不对！这就需要从浙江省高考改革说起。

2014年9月9日，浙江省发布了《深化高校考试招生制度综合改革试点方案》。方案规定：

统一高考招生，将按照“3+3”计分方式，即语文、数学、外语3门为统一必考科目，另3门为选考科目，考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术(含通用技术和信息技术)中任选3门为选考科目。除语文数学外，其他科目都有两次考试机会，成绩两年有效。

在上面说的进入高考的“技术”课程里，分为信息技术和通用技术两块，一张卷子各50分。信息技术涉及信息技术基础、多媒体技术与应用、算法与程序设计三个方向。而通用技术则是电子控制技术，设计电路控制、单片机等元器件的知识。

老杨在官方渠道，找到了2017年浙江省高考“技术”课程的考试大纲，其中“技术”科目中“信息技术”这50分的考试形式与试卷结构如下：

看到这里大家应该明白了——

1，浙江省的高考，技术类课程的确是考生需要从7门课程中选择3门的备选课程之一。从这种角度说，高考真的可能会考Python！

2，在技术课程中，“算法与程序设计”(现在是VB，或许会换成Python)在加试部分中，分值是11分~13分。从这种角度说，这个比重，真的不重……

三、高考的Python，会有多难？

为什么浙江会把包括编程语言在内的技术内容放入高考，这个话题已经被讨论了许久，本文不做赘述；总体说来，老杨对这个改革是举双手赞成的，因为有利于学生在中学的多向选择，一定程度改变死读书的情况；换言之，这也是高考减负的一种方式。

但既然是减负，那就需要了解高考对“算法及程序设计”考到什么难度？考生容不容易拿分？我们还是先看考纲：

从老杨自己的经验来说，这个难度总体来说还是不低的，因为传统的会考级别一般只讲到两重循环、可以对数组排序就差不多了。网上也有网友表示高考的“程序设计知识比之前的信息技术会考中的程序设计难度大很多”，看来是有道理的。不过总体来说，从老杨浏览网上信息看来，选择了“技术”课程的考生都对这门课感到轻松，90分以上甚至95分以上的比比皆是。网上其实还能找到模拟试卷，大家可以自行查阅。

按照中学考纲的基本调整规律，一般来说，细节调整，总体难度级别不会调整(尤其不会明显增加难度)。因此从这个角度说，“算法及程序设计”所用语言从VB改成Python，也不会有太大难度的改变。

四、Python真的成了中学编程语言会有什么变化？

如果Python真的成了编程语言，能说明什么问题呢？是要欢呼Python的“牛气”吗？恐怕未必……

中学设置算法及程序设计课程，主要目的有两个：一是学习程序设计和算法的基本思路和基本方法；二是作为一种工具，进行一些人机结合的实验，例如简单统计、做图等等。

出于这些目的，应用最广泛的语言是Basic和Pascal，前者是因为语法简单直观，非常容易上手，所以几十年来一直是中学入门级编程的首选；后者是因为语法规范，容易养成编程习惯，所以是很多大学第一门编程语言的示例性语言。

但必须看到，几十年来，Basic(包括VB)和Pascal(包括Delphi)都不是商用的最佳语言，甚至进不了前三名——在商业领域大放光彩的C/C++和多年来雄踞各种编程榜第一的Java语言，基本上从未进入过中学编程教学语言，甚至也不出现在大学低年级的编程课堂里。

换言之：中学编程语言用了哪个语言，只能说明这个语言够简单、规范，与这个语言在商业环境下是否被最广泛的应用，基本没有关系。

所以，Python有望(强调！)成为中国某省的高考相关科目教材的一部分，这件事情对年轻的Python语言来说当然是一件非常值得称赞的好事！但也需要冷静地看待这个问题，不应过火；尤其应该将其与商业应用的发展趋势之类的区分，以免误导。