关于电子科技大学（清水河校区）校园内流浪动物的调查

一．研究背景
随着饲养宠物的人群逐渐扩大，与宠物相关的问题也随之而来。由于部分主人们的不负责，城市中渐渐出现了流浪动物的身影。在电子科技大学的校园里，流浪动物也随处可见。由于流浪动物数目的不断增长，人们对流浪动物有了不同的看法。
二．研究目的
通过此次研究，我们希望人们能善待动物，正确对待流浪动物，与动物友好共处，也同时呼吁政府高度重视。
三．研究方法
问卷法、观察法
四. 小组分工
明确研究背景，目的，方法：胡涛
校内实地考察：易明钰
线上问卷调查：王家仪
数据整合与提供建议：谢超逸
总结感想与体会：王文潇
五. 研究问题
主要研究师生对于学校里的流浪动物的态度和行为
（Q1:你的年级？
Q2:你有养过宠物吗？
Q3:你是否经常见到校园里的流浪动物？
Q4:你在校内见到过的哪种或哪几种流浪动物比较多？
Q5:你一般在哪里见到流浪动物？
Q6:你是否投喂过流浪动物？
Q7:你对流浪动物有恐惧感吗？
Q8:你看到学校的流浪动物时内心是什么感觉？
Q9:你是否理解流浪动物收养？
Q10:你认为流浪动物对人们的生活有什么影响？
Q11:你认为如何解决流浪动物问题？请写出几种解决办法。）
六．研究过程及结果分析
1、校内实地考察：小组成员分别在校园内多个场所：教学楼附近，图书馆门口大草坪，各组团内部，校园里各条道路，校医院附近，食堂内部等等进行了考察，考察内容主要是流浪动物的种类（主要为猫、狗），状况（年龄大小，毛发干净与否，看着是否健康等）。同时，我们观察了校内同学、老师、员工等在流浪动物经过身边时的反应。针对以上两个方面做了总结。
2、线上问卷调查：本组成员制作了线上的问卷调查表，并将问卷发布到各群组、论坛收集同学们对于有关校园内流浪动物的问题的答案，并整理得到以下数据：
我们收集到的多份问卷调查结果大多来自大一的同学。
（1）、其中有超过一半的同学（58.6%）表示自己曾经养过或正在养宠物，超过三分之一的同学（37.9%）选择了想养宠物但没养，只有4%的同学表示从来没有想过养宠物的意愿。
【说明大部分同学都有养宠物的意愿】
（2）、对于在校园内见到流浪动物的频率问题，一大半同学（62.1%）在校园中经常见到流浪动物，35.2%的同学偶尔会见到流浪动物，极少数同学表示从未见过。
【说明流浪动物在校园中出现的频率较高】
（3）、【同学们表示在校园中看到的流浪动物几乎都是猫和狗】
（4）、对于见到流浪动物频率高的两个地点的问题，同学们的回答主要集中在上课路上（44.8%），组团内部（29.3%），教学楼下（22.4%），其他地方（食堂内部，教学楼内等）流浪动物出现相对较少。
【说明流浪动物常出现在上课路上、组团内部和教学楼下】
（5）、大多数同学表示从未投喂过流浪动物（82.4%），只有少部分同学曾经投喂过校内的流浪动物。
（6）、对于同学们在遇到流浪动物时内心感受的调查，有85.6%的同学会对流浪动物产生怜悯之意，只有少数同学会对流浪动物产生恐惧情绪（主要针对体型大的，或是带有明显病症的流浪动物）。
（7）几乎全部同学都对流浪动物收养的行为表示赞同。
（8）、同学们对于流浪动物对人们的生活所具有的影响的回答，集中在认为没什么影响或者影响小（44.8%），威胁到个人安全（27.6%），传播疾病（20.6%），环境污染（6.9%）几个回答上。【说明流浪动物较多的问题对同学们造成了一些影响】
（9）、最后的开放性问题：请问同学们如何解决流浪动物问题？
七．建议
调察建议关于校园流浪动物的现象，处理流浪动物的建议如下：
（1） . 收养流浪动物经过调查，几乎全部同学都对流浪动物收养的行为表示赞同。好处：在调研过程中，很多爱狗的同学毫不掩饰自己对新校区内流浪动物的喜爱。其中有超过一半的同学（58.6%）表示自己曾经养过或正在养宠物，超过三分之一的同学（37.9%）选择了想养宠物但没养，只有4%的同学表示从来没有想过养宠物的意愿。说明大部分同学都有养宠物的意愿。不仅仅是流浪动物获得了同学们的关心与爱护，这对营造和谐校园，增加温馨的校园氛围都是很有帮助的。当一天的紧张学习结束后，喂它们食物时，更是有种放松的感觉，这可能是最好的舒缓学习压力的办法了。坏处：很多大学都明文规定：禁止饲养宠物，放假时宿管也会贴出告示，提醒同学们不要养宠物。寝室养宠物存在着较大的安全隐患，而且很麻烦，会影响周围的人休息。上课的时候也会比较担心，无法集中精力上课。狭小的笼子不能给流浪动物足够的安全感，束缚行动；毕业后，它们的去留又是一个问题；它们还可能携带疾病并具有攻击性等。喂养宠物虽是个人行为，但要以不影响他人生活和校园环境为前提。
（2） . 清理流浪动物同学们对于流浪动物对人们的生活所具有的影响的回答，集中在认为没什么影响或者影响小（44.8%），威胁到个人安全（27.6%），传播疾病（20.6%），环境污染（6.9%）几个回答上，说明流浪动物较多的问题对同学们造成了一些影响。支持：流浪动物不仅影响了学生的生活，更给师生的安全带来隐患。发生流浪动物伤人事件的几率很大，被流浪动物咬后如若不及时的注射狂犬疫苗将会严重影响一个人的生命健康。对于在校园内见到流浪动物的频率问题，一大半同学（62.1%）在校园中经常见到流浪动物，35.2%的同学偶尔会见到流浪动物，极少数同学表示从未见过。说明流浪动物在校园中出现的频率较高。因流浪狗无人管理，且不能确定其是否经过防疫处理，因而对我校学生的人身安全有很大的威胁，尤其是很多学生缺乏安全意识，会给流浪狗喂食或与其嬉戏，这一举动更增加了学生受到攻击的可能性。反对：学生已渐渐习惯了与流浪动物在一起生活，带给了他们课外之余的一点乐趣。一个大学应该是由多种元素构成，动物和人一样可以在一起和谐相处。
（3） . 建立校园流浪动物救助站在学校内建立流浪动物救助站，将校园流浪动物进行集中管理，对收集来的流浪动物进行医疗救助和病毒防疫工作，防止流浪动物携带病毒病菌。并将无法控制的流浪动物交给政府流浪动物机构进行管理。防止流浪动物进入学习区域，影响学生老师正常正常学习生活；同时可以给对于喜爱动物的同学开放，并给同普及喂养动物的专业知识，让同学们科学合理的对流浪动物进行喂养。同时可以建立流浪动物基金会，有意愿的师生可以进行捐款，维持救助站工作。
综上所述，流浪动物在我校是一个不可忽视的现象，对于如何处理流浪动物有多种解决办法，前提是反对暴力解决问题，不影响学校师生学习工作和生命安全。总结起来，主要方案：建立流浪动物收容所或者收容组织，加强此方面的教育课程的开展；同学自行收养；学校请政府专门机构清理流浪动物。
八. 总结
从本次调查可以看出，绝大多数学生都意识到了身边的流浪动物问题，其中很大一部分学生对流浪动物也都抱着接受包容甚至怜悯的态度。但不可忽视的是，存在部分学生对流浪动物的高频出现怀有恐惧心理，且对安全健康问题表示担心；同时，流浪动物自身的安全也得不到保障，就算得到少部分同学的关怀，也是零散间断，甚至可能是盲目的，缺少专业系统有组织的安置与照顾。因此，我们希望校方或有关学生组织能对流浪动物统一管理照顾，并加强群育宣传工作，既使流浪动物不在孤单漂泊，也可以给热爱关心动物的学生一个投入付出的机会，丰富大学生活，增强学校的生命力。我们在实地考察中发现，流浪动物受我校师生关注度很高，也已经有相关组织以活动比赛等方式站出来为它们发声，但要从根本改变现不成熟甚至有些混乱的管理还任重而道远，需要有组织者集思广益制定方案，需要宣传者进行群育工作使同学参与进来，更需要我们每一个人的合作与努力，共建人与动物和谐安心相处的校园。
在本次调查研究后，我们收获到的远比期待中的多，不仅对我们关注的问题找到解决方向，在这过程中，我们通过走访和数据了解到更多不同而很有指导意义的态度或观点，并在团队的合作与碰撞下，更全面的认识并更高效的解决与我们息息相关的流浪动物问题。

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