信息技术与学科教学整合教学案例——《月光曲》教学案例1、教材分析我所教授的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册的第26课《月光曲》。本课时第二课时，这是一篇精读课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他

信息技术与学科整合教学案例二十一世纪的今天，信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景，如何正确、科学、艺术地使用现代化的信息技术，以及让这些技术完美地与课程整合在一起，是我们所讨论的热门话题，应用信息技术改善传统课堂教学，会

内容摘要：　　摘要：传统的课堂教学中师生间的信息传递大多是教师的单向灌输，学生在自身理解的基础上，结合教师的解答来引导自己的思维、注意力和解决方法等；教师包揽了许多本可以由学生主持和负责的活动。学生一直处于被动接受状态，很少去探讨

内容摘要：国家基础教育部决定，分三个层面推进我国的中小学信息技术教育，同时加强信息技术与其他学科课程的整合。本文作者结合自己的探索经验，就信息技术教育与初中英语课程整合作了初步阐述。国家基础教育部决定，分三个层面推进我国的中

信息技术与学科教学的整合　　　　内蒙古自治区牙克石市图里河中小学赵子宏　　　　教育改革，不仅是教育思想、观念的改变，也包括教学手段的与时俱进。如今，利用先进的信息技术手段，来提升学生课堂教学的参与度，打造各学科的高效课堂，已成为教

内容摘要：　　现在各学科教学都明确指出教学的主要目标是激发学生对所学内容的兴趣和敏感性，从而使他们形成良好的学习基本技能，并指出在教学中应充分利用现代教学手段以创设良好的学科教学环境。因此，学科教学应充分有效地运用以计算机为主要

内容摘要：内容提要：现代信息技术的快速发展以及多媒体硬件悄然进入课室，对高中英语教学产生了重大影响。多媒体教学已经成为推动素质教育实施的重要手段，CALL、WALL及CAI的应用也已成为外语教学的新动向。如此一来，在课程改革和教学

内容摘要：当前信息技术与学科教学整合已成为基础教育教学改革的一个热点。只有准确把握信息技术与学科教学整合的概念、原则和方法，才能通过现代信息技术在学科教学中的应用实现教学方式与学习方式的根本变革，提高教育教学效果。当前信息技

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内容摘要：　　信息技术与课程整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题,也是全面实施素质教育,培养学生创造意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学的整合,就是要鼓励各个学科教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现

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初中语文与信息技术整合教学案例——《爱莲说》上传:易会群更新时间：2013-12-129:34:23设计者：易会群教材分析1．《爱莲说》是人教新课标版初中语文八年级上册第五单元的一篇文言文，教学课时为1课时。2．单元的能力训练重点

瓶子宝宝的新衣裳案例背景：由于时代的变迁,社会的进步,各种教育技术手段也在不断的更新完善。计算机辅助教学是当代先进的电子教学技术，在教学中它的灵活性和易操作性及其所具备的多功能性，越来越受到广大幼教工作者的重视。它生动灵活，能够增

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整合信息技术深化学科教学石狮第一中学吴纯良摘要：随着时代的进步，教育现代化、信息化已成趋势，本文作者在多媒体课件的制作与教学过程中，进行了有效的整合探索，本文从教学结构、教学环境、教学模式三方面作以探讨。信息技术的飞速发展，我

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想象让我们飞翔　　　　　　　　　——《穷人》教学课例　　　　　　　　　　　　　　作者：姜明玲一、教学设计(一)、激趣入境昨天我们初步学习了《穷人》，你觉得这篇文章写得怎样？这是一篇世界名著的作品，但由于种种原因，列夫·托尔斯泰并未

内容摘要：摘　要：基于中小学实际教学条件，改良网络化教学普遍操作规程，文章探索了适合中小学信息技术学科的网络化教学实际实施方法和流程。关键词：网络化　信息技术　教学　整合“网络教育资源广义讲是指支撑网络教育的三项基础：硬件基础、软

南昌市站前路小学邹金摘要：如何将信息技术与英语学科进行合理整合，有效地利用信息技术为英语教学服务已成为当前英语教学改革的发展方向，也是深化英语学科教学改革的根本途径。在小学英语教育教学研究中，我们作了如下的尝试：一、利用信息

内容摘要：摘　要：随着网络的普及和现代信息技术的广泛运用，加速推进了学校的教育教学改革。本文凭借在教学一线多年的工作实践和经验，总结了信息技术与其它学科教学相整合的特征，并系统地详细论述了信息技术与其它学科教学整合所要达到的目标

随着多媒体计算机和网络的应用，教育和教学发生了深刻的变化，而信息技术与学科教学(或课程)的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。《信息技术在教学中的应用》课题组在充分了解国外信息技术应用于教学状况的基础上，制定了我国推动信息技术在

钟琴新余二中“信息技术教育教学内容从传授计算机基本知识转到利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主学习和探讨；教师利用计算机教学正从传统的课件制作转到注意课程的整合；信息技术课程教学也正在克服单纯学习技术的观点，正在更加注重对学

内容摘要：现代教育注重以学生为本，全面发展学生的知识、技能、态度与情感。根据学生的身心特点和社会需求，更强调各学科之间的相互配合和整体效应，倡导学生主动参与、乐于探究，提倡学科课程与活动课程、综合课程等多种类型并存，充分调动学生各