计算机JAVA相关说课稿_面向对象程序设计-java说课稿
面向对象程序设计-java说课稿
面向对象程序设计-JAVA说课稿,计算机系 毕景霞,目录,一、说教材 二、说教学目标 三、说重点难点 四、说教学方法 五、说教学内容 六、教学效果及总结,(一)教材的地位和作用 本课程使用的是电子科技大学出版社出版，张白一主编的《面向对象程序设计_Java》第5章《消息、继承与多态》的第4节。本次的说课内容是继承。 继承是面向对象程序设计的重要特性之一。本次课是在简单的类使用和多态的基础上进一步学习类的继承、覆盖和重载，学完本次课才真正意义的踏上面向对象编程之路。所以本节课是学习面向对象编程的基础，为后面的学习铺路，它在本课程中起到奠基石的作用，是非常基础和重要的一节课。,(二)学情分析： 08级计算机专业的同学都有了C语言基础，再学习Java就比较容易入门，但是Java中的面向对象的一些基本概念和理论对同学们来说还是很陌生的，所以接受起来还是有一定的难度。,,(一)知识目标： 本节课以继承为重点，是后续内容的铺垫，通过学习要求掌握创建子类的方法；理解子类和父类构造方法的执行顺序；理解覆盖和重载的意义。 (二)能力目标： 培养学生的归纳、总结、综合、概括的思维能力；培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力；,,依据：所有面向对象程序设计语言都有三个基本特性：封装、继承和多态。这节课学习的就是其中的继承与重载(多态)，也是我们这门课程的学习中心和重点。在类的继承中，进行属性与方法覆盖时使用到的super和this 关键字比较抽象，理解使用起来比较困难。 (一)重点：1.类的继承 ；2.类的重载 (二)难点：覆盖与重载后属性和方法的访问,,(一)说教法： 1.本课程的内容十分抽象、枯燥，学生难于理解，因此在引入课程的时候采用类比教学法，即利用与教学内容相近或相似的人和事物进行导入的教学方法，例如：引入继承概念时可以举例：子女会继承父母的特征，同时又有自己的特征；引入重载与覆盖时,在教学过程中采用讲授和案例教学法，通过实例向学生讲解理论知识。 2.“讲、学、练”相结合；对于实现继承的相关技术细节，大量采用演示、讲解和练习等方式。使学生在编程实践中加深对概念的理解，熟练掌握相关的技术细节。这样配合使用多种教学方法，不但使学生易于理解掌握所学知识，同时也能够使学生加深对知识的理解深度。,
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