两条波浪线符号_四年级数学上册第二单元“线的认识”作业单(附带答案)
“线的认识”作业单
一、线段、射线和直线。
1.“线段、射线和直线”之间的联系与区别。
名称
形状
长度
端点
关系
2.表示方法:分别画出一条线段、射线和直线,并用字母进行表示。
3.概念: (1)
(2)
(3)
二、相交与垂直
1.概念:(1)
(2)表示方法:
(3)
(4)
(5)点到直线的距离:
2.画垂线。(工具:直尺、三角板)
方法:
例:(1)过直线上一点画已知直线的垂线。 (2)过直线外一点画已知直线的垂线。
(过直线上一点画已知直线的垂线,能画出 条。) (过直线外一点画已知直线的垂线,能画出 条。)
(3)画出下面直线的垂线。
(能画出 条垂线。)
3.
判断两条直线是否互相垂直。 判断“看不到交点”两条直线是否相交。
分析:互相垂直就是要保证两条直线相交成直角。 方法:
方法:
三、平行
1.概念:(1)
(2)表示方法:
(3)
2.画平行线。(工具:直尺、三角板)
方法:
请你画出两条平行线:
3.判断两条直线是否互相平行。
方法一:
方法二:
小检测:
判断:直线比射线长,射线比线段长。 ( )
填空:长方形的对边互相( ),邻边互相( )。
“线的认识”作业单(答案版)
一、线段、射线和直线。
1.“线段、射线和直线”之间的联系与区别。
名称
线段
射线
直线
形状
直直的
直直的
直直的
长度
有限长
(可测量)
无限长
(不可测量)
无限长
(不可测量)
端点
2个
(不可延伸)
1个
(可以向一个方向无限延伸)
0个(或:没有)
(可以向两个方向无限延伸)
关系
是射线或直线的一部分
是直线的一部分
2.表示方法:分别画出一条线段、射线和直线,并用字母进行表示。
A B
读作:线段AB
线段BA
A B
读作:射线AB
(注意:射线必须从端点读起,不可读作射线BA。 )
a
A B
读作:直线AB
直线BA
直线a
3.概念: (1) 两点之间所有连线中线段最短。(即:两点之间,线段最短。)
(2) 两点间的距离:线段AB的长度就是A, B两点之间的距离。
(3) 过一点可以画无数条直线;过两点只能画一条直线。
二、相交与垂直
1.概念:(1)当两条直线相交成直角时,这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线,
这两条直线的交点叫做垂足。
(2)表示方法:
直线a与b互相垂直,记作:a⊥b,读作:a垂直于b。(⊥是垂直符号)
(3)垂直是两条直线相交的特殊情况。
(4)当两条直线互相垂直时,相交所成的角一定是4个直角。
当两条直线不互相垂直时,相交所成的角一定是2个锐角和2个钝角。
(5)点到直线的距离:从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做
这点到直线的距离。
2.画垂线。(工具:直尺、三角板)
方法: 一对:将尺子与已知直线对齐,三角尺的一条直角边紧贴直尺;
二移:平移三角尺,使另一条直角边与直线上的点(或直线外的点)重合;
三画:沿三角尺的另一条直角边画出一条直线,就是已知直线的垂线;
四标:标上直角符号。
例:(1)过直线上一点画已知直线的垂线。 (2)过直线外一点画已知直线的垂线。
(过直线上一点画已知直线的垂线,能画出 条。) (过直线外一点画已知直线的垂线,能画出 条。)
(3)画出下面直线的垂线。
(能画出 条垂线。)
3.
判断两条直线是否互相垂直。 判断“看不到交点”的两条直线是否相交。
分析:互相垂直就是要保证两条直线相交成直角。 方法:画延长线。
方法:用三角尺的直角比一比。
三、平行
1.概念:(1)在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。
(2)表示方法:
a与b互相平行,记作:a//b ,读作:a平行于b。(//是平行符号)
(3)平行线间的距离处处相等。
2.画平行线。(工具:直尺、三角板)
方法: 一定:固定三角尺,沿一条直角边先画一条直线;
二移:直尺紧贴三角尺的另一条直角边,固定直尺,然后平移三角尺;
三画:再沿以前画线的直角边画出另一条直线。
请你画出两条平行线:
3.判断两条直线是否互相平行。
方法一:画延长线。
方法二:用“画平行线”的方法判断。
小检测:
判断:直线比射线长,射线比线段长。 ( )
填空:长方形的对边互相( ),邻边互相( )。
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