何新生—你是哪国人？

今天的经历：

今天有位南国老同学说会来学校，就比寻常起的还早，今天不是自己去朗诵和跟读英语了，是在校园里走走，看到在晨读的孩子的确不少，我也上前去听听他（她）们在

朗诵什么，有朗诵语文的。有古诗词的、有英语的、有日语、有德语的，有静静的看书

的！

在当中随机找了一位女同学。和她交流了起来，她是历史专业的，和她一起走了

走，转了一遍校园。她用英语向我介绍了一下校园的情况。

一開始我也不认识她，就一起聊了聊几句，他居然问我是哪个国家的人。是在美国

还是在英国长大的。更让我尴尬的是相同的情况在中午又有教育系的同学这么问我。这

到底怎么了。把我看成是外国人了，尽管中国话讲的是不怎好，但脸型也应该能看出来

呀！

——我是中国人！我为我是中国人而感到无比的自豪！

I am a Chinese , I am pround of  be a Chinese and I am pround of be a

international Chinese!

以下是中文自己转译过来，我们交流时用的是全英：

场景一：早晨

何新生：       这么早就来晨读。你那个专业，能讲讲你的故事吗？

历史系女孩：我英语不是非常好，学的也不怎么样。我是历史系的。
何新生：       那正好。练习练习，介绍一下自己的学校，在学校转一转？
历史系女孩：你是哪国人呀？
何新生：       你在开玩笑嘛？问我这个问题！

历史系女孩： 那你会说中文吗，你怎么不跟我说中文。你英语讲的这么好！

听你不像中国人。

何新生：        不敢、不敢，我每天也在积累和练习呢！

我就是中国人！
历史系女孩： 那你是  在英语国家长大的吗？

何新生：       我初中相当于没学，高中前两年也差点儿相当于没学，高中最后一年花了时

间操练的。

随后她一点一点的用英语向我介绍了整个校园的建筑、学院、发展和自己专业和学

习生活相关。最后了解到她也是江西老乡呢！

最后，我没有记她的联系方式。连她的名

字也没有问。

场景二：中午

中午前两节课是自习，后两节课有教育系的课。是老外的课，也就没有走，在那一

起听着，之后增加到课堂中去了，整个班分成了 9 个小组，每一个小组在八个人以内，一

起讨论老师提出的问题，第一个问题提出之后，倒计时5分钟之后小组成员代表发言，鼓

励各抒己见、各种答案。之后第二个问题。有倒计时5分钟，完后代表发言、和老师一起

交流。接着第三个问题，最后接近下课老师总结这堂课以及下次课预习材料。

Professor Loyin 还有个泰国的PHD交换生助教，当中忘记和助教老师她合影了：

下课后我建议和老师一起去吃饭。在这中我们一起交流了不少，我也叫了该班留下的

两位同学和我们以及教授一起去吃午餐。这次同学是两位女生，他们问道。你是中国人

吗？——当时我脸就红了，早上一历史系的老乡问我是哪国人，中午又有教育系同学问我来自哪个国家？真心好尴尬呀！

之后一起在食堂吃了午餐，了解到教授他是来自加拿大的人，还有让我感到非常兴奋

的是。那两位教育系同学的英语也真好。一位是湖北的，一位是浙江的。都是美丽的

非常、家里父母亲有有钱、到过好几个国家好多的名山名地。

感悟小结：

　  今天真的非常爽，和能一起交流的女同学交流。又交了一位外国朋友，我们还约好周五早上一起锻炼呢！

　　处的环境不同。造出的人就不一样呀！今天有能一起交流的同学真是爽极了。我说

一句我自己的真心话。中午那两位女同学的英语水平真的是棒极了。非英语专业。相同

能够非常自由的和老外谈笑风生！ 在今天之前也有不少第一次交流或见面的师哥师姐、老

师、教授也相同问过我是哪国人等类似的问题，不感说自己英语有多么的好。英语仅仅是

一个工具，再怎么的好也还不如一个美国的买菜的好呢！在这之中我自己也还要好好的

操练和学习、积累，好好的提升自己的英语。当然我还是坚持大块时间积累基本的专业

知识，用零散时间积累英语，英语的积累要给自己有更好的计划和压力等等。

PS：我是中国人。我为我是中国人而感到无比的自豪！

I am a Chinese , I am pround of  be a Chinese and I am pround of be a

international Chinese!

愿和各位大鸟们共同交流和学习。还请多多指点！