[ 导读 ] 清华-青岛数据科学研究院（以下简称“数据院”）自2014年4月成立以来，秉承“学校统筹，问题引导，社科突破，商科优势，工科整合，业界联盟”24字指导方针，搭建跨学科交叉融合平台，创新跨学科交叉培养模式，培养具有大数据思维和应用创新的“π”型人才。

由清华大学研究生院、数据科学研究院及相关院系共同设计组织实施的“清华大学大数据能力提升项目”，通过整合建设课程模块，形成大数据思维与技能、跨界学习、实操应用相结合的大数据课程体系和线上线下混合式教学模式，提升学生大数据分析能力和创新应用能力。

四年来，来自全校31院系的1136名同学参加大数据能力提升项目，至今共有209位同学通过课程学习和实践获得由清华大学研究生院颁发的“清华大学大数据能力提升项目证书”。

清华的数据科学人才培养究竟有什么特别之处？让我们通过倾听优秀的大数据人才讲述他们与“大数据”的不解之缘，一起寻求答案吧！

2015年前后，随着人工智能的算法日渐成熟、计算机算力和计算资源愈加强大，“大数据”这个概念再度走进人们的视线，各行各业的人士不约而同地走进了这一浪潮中。然而数据之路漫漫，荆棘丛生，挑战不断。大家都面临着技术与应用等多方面的问题。当时的刘念宏是电子科学与技术专业的研一学生，更是困惑满满。

“我本身是学电子的，跨学科学习的难度并不是很大。难点在于大数据系统非常复杂，模块和种类繁多，知识框架较难形成。”念宏说道，而他的解决办法也尤为与众不同：“后来我加入了清华大学学生大数据研究协会，协会成员之间的相互交流让我收获匪浅。比如和信息类专业的同学讨论，我们会产生关于技术的碰撞；与非信息专业尤其是文科背景的同学讨论，不仅打开了自己的思路，也从应用层面对大数据有了更多的了解。”

参加一年一度大数据人才新春交流会的念宏（前排）

在协会的日子中，念宏也与大数据能力提升项目结缘。为了能进一步拓宽专业视野，提前适应这个以数据为基础的信息化时代，他选择了清华大学研究生院和数据科学研究院共同开设的“大数据能力提升项目”，而这也进一步打开了他走向数据之路的大门。

“我觉得大数据能力提升项目其精华在于，对我们数据思维的培养。”说起数据思维，念宏有着自己的见解：“诚然，大数据和人工智能越来越火了，但是我并不想通过这些课程‘转行’，而是不断在思考，如何将大数据的技术和方法切实应用于自己的专业、自己所在的行业，促进其转型抑或是再升级。我觉得这才是大数据真正的价值所在。”

大数据能力提升项目的一大特色就是“实践教学”，而这恰恰也是念宏最感兴趣、收获良多的一部分。“在项目实践的过程中，我设计了一套深度学习硬件加速方案，相关工作被深度学习顶会ICLR2018 Workshop接收，并去现场做了交流，收获满满。回来之后，我也将在ICLR2018 Workshop的经验整理成了一篇文章：ICLR2018 | 深度学习顶会见闻，干货资源都在这里（附源码、论文链接），给学弟学妹们参考。”

临近7月，与众多毕业生一样，“何去何从”成为了念宏如今思考的问题。“在研三秋季学期找工作的过程中，我选择了与大数据相关紧密的计算广告行业。但是经过一段时间的实习之后，我发现这并不适合我。最终，我放弃了计算广告的工作，选择了自主创业，想跟随浪潮去挖掘大数据真正的价值。”说到自己的想法与实践，念宏滔滔不绝起来。

鲜衣怒马，不负韶华。数据学子的追梦之旅刚刚开始，相信有着大数据思维的“π型人才”，未来也将一片通途。

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“数据是信息时代的血液，数据思维是‘道’，数据处理与分析属于‘术’，道术结合，才能真正理解何为大数据，才能真正学好、用好大数据。”刘念宏如是说。

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