原标题：高考生物重要规律性关系及公式精华归纳，转走吧！

生物是理科中的文科，虽然大部分知识是让记忆的，但是还是有计算的，而且涉及计算的还是大分值的，为了这个大分值，还是拼了吧！本文总结高中生物中的所有规律性关系及公式，绝对纯干货！

一、蛋白质结构等量关系

蛋白质中氨基酸数目＝肽键数目(即水分子数目)＋肽链条数＝mRNA(翻译模板)中的碱基数÷3＝DNA(相应基因)中的碱基数÷6 。

蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。(马上点标题下蓝字"高中生物"关注可获取更多学习方法、干货)

二、区别有丝和减数分裂

①一数——数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤。

②二看——一看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；

若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂；如果同源染色体始终单独活动，则肯定是有丝分裂。

③三判断——对照分裂过程中染色体的行为变化规律(有丝分裂各时期)来判断分裂时期。

附有丝分裂各期特点(口诀)：

①“染色体”复制现“单体”(间)

②膜、仁消失现两体(前)

③赤道板上排整齐(中)

④均分牵引到两极(后)

⑤膜、仁板(重)现两体失(末)

三、细胞分裂中有关染色体

①染色体组：二倍体生物配子中的一套染色体(大小，形态互不相同)。

②同源染色体：形态大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方(次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有)。

③染色体：以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异的染色体。

④染色单体：一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体(染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有)。

⑤DNA量：有单体时等于单体数(是染色体数的两倍)，无单体时等于染色体数。

⑥四分体：(减I前、中期)联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体(1个四分体= 1对同源染色体= 2个染色体= 4个染色单体= 4个DNA)。

四、坐标曲线的判断方法

①标识——(看横、纵坐标含义)

②明点——(看起点、转折点、终点的意义)

③述线——据纵坐标(因变量)随横坐标(自变量)而改变的原则对曲线各段进行描述

五、有关反应式

①氨基酸脱水缩合：

②ATP和ADP的相互转化：

③光合作用：能量变化：光能→电能→活跃的化学能(ATP、NADPH)→稳定的化学能(有机物)

六、光合和呼吸作用的计算

在光下，光合作用和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。

光合作用实际产氧量＝实测的氧气释放量＋呼吸作用耗氧量

光化作用实际二氧化碳消耗量＝实测的二氧化碳消耗量＋呼吸作用二氧化碳释放量

光化作用葡萄糖净生产量＝光化作用实际葡萄糖生产量－呼吸作用葡萄糖消耗量

七、2n 的含义

①具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数；

②具有n对等位基因(自由组合)的生物减数分裂产生配子的种类数；

③具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数；

④一个DNA分子复制n次后的DNA分子的数目；

⑤一个细胞有丝分裂n次后产生的子细胞数目。

八、有关中心法则

公式：

①在DNA分子中的一条单链，则在另一互补链中这种比例是1/m；这个比例关系在整个DNA分子中是_1_；

②当在一条单链中时：在另一互补链中这种比例是_n_；这个比例关系在整个DNA分子中是_n_。

③基因对性状的控制情况：

九、两个遗传定律的关系

十、有关能量流动的内容

十一、物质循环的内容

(1)碳循环：

①特点：循环性、全球性。

②循环形式：群落和无机环境之间是CO2形式，群落内各生物间是含碳有机物形式沿食物链传递。

③途径：一来源——生产者通过光合作用将CO2固定；三返回——通过动植物呼吸、微生物分解、化石燃料的燃烧返回。

(2)氮循环：

①特点：循环性、全球性。

②循环形式：进入群落形式——N2→NH3→NO2-→NO3-，群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式——NH3、NO3-、N2、尿素等。

③途径：三来源——生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为NH3、NO3-、尿素等，硝化细菌将NH3氧化为NO3-，植物同化作用转化为含氮有机物；三返回——微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。

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