在这次课程设计中，我负责小组分工中的最佳楼层停靠、两个电梯单独运动时候程序模块的编写与调试。此外，还完成了小组所有程序模块的流程图的绘制。

在处理电梯最佳楼层停靠模块的时候，起初我觉得思路很清晰，很快完成了程序的编写。但是在硬件调试的过程中发现数据时紊乱的，总得不到期望的结果。最后通过反复思考发现是在下一步电梯运动前当前的信息没有处理好。由于电梯在返回最佳楼层的过程中没有开关门等内外部信息，因此程序的下一步处理状态应该跳转到楼层信息变化的处理模块。在找到这各思考漏洞后，在最佳楼层停靠的程序段中我特别对程序的执行时序标志进行了处理最后成功完成了硬件上的调试。

电梯单独运动的信息处理模块中需要很严密的逻辑思维能力。开始自己写出的程序只是没有语法错误，最初在硬件调试的过程中电梯内部信息的响应经常出问题，经常发现有的电梯内部要求得不到响应的现象。最后经过对不同种类的输入、输出信息的记录总结、归纳发现在进行电梯的方向变化处理的时候不仅仅是依靠楼层内外部的要求，还需要考虑到电梯的最初运行方向。发现这个问题后我又对程序进行了修改，增加了程序的信息处理分支，这样就很好地完成了电梯运动方向的处理。但是在之后的硬件调试过程中又出现了开门信息得不到响应的情况。在修改程序流程、逻辑的时候发现程序处理过程中只是处理了乘客要求信息与当前楼层的大小关系但是却遗漏了相等的时候，因此电梯运动过程中的开门要求就得不到响应。在增加了这一部分处理功能后终于成功的完成了单个电梯运动中信息处理的程序分块。

流程图的绘制不仅是简单的软件应用，除此之外还必须很好的了解小组各成员的设计思想。最初我只是很好地完成了自己负责的程序模块的流程图绘制修改，其他成员的流程图绘制的有一部分瑕疵。再加上其他小组成员的程序设计思路有时候会时时出现一点点小小的改动，因此流程图的绘制并不是一蹴而就的。每天在完成当天的基本工作后还必须去跟小组的各成员进行很好的交流，然后根据自己所知道的最新信息对流程图进行修改。由于这次课程设计的逻辑性很强，判断分支很多，很难用一个简单的流程主线串联到一块儿，在流程图的绘制过程中我采用了分块处理的方法并根据展示效果采用了流程图以外的表达方式，比如时序图。这样，就很好地完成了设计流程的图纸化展示。

都答辩完了，这个贡献出来！

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