数字鸿沟、无关人员进入会议……网课爆破事件都给了我们什么启示？

放眼董事会，网课爆破给了我们什么启示？河南新郑三中网课中入侵非学生人员，公然扰乱课堂秩序、辱骂授课教师。由此衍生出“网课爆破”一词。“网课爆破”指，网课参与者泄露网课会议号和密码，随后不法分子有组织地“入侵”在线课堂，通过强行霸屏、刷屏骚扰信息，乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式，恶意扰乱教学秩序的行为。

网课爆破事件中暴露的会议安全问题

1、网课老师不会踢人：数字鸿沟

授课教师没有经过专业的信息化培训，便仓促地使用信息化产品开展网课。因不了解其中的应用，这经常让教师在突发状况下手足无措。甚至一些教师连“闭麦”“踢人”都无法操作。数字化产品繁复的页面、复杂的产品使用流程，让数字鸿沟不只是中老年教师经常面对的问题，在年轻人中也经常出现。

因不熟悉应用操作，教师不能完全控制住课堂，甚至可能因为网络的暂时掉线而破坏了正常的上课节奏。

2、“会议码”和“外挂插件”：大摇大摆“作恶的资本”

大量无关人员涌入网课之中，他们究竟因何而来？会议码的泄露在学生之外因何泄露？同时，许多学生在社交平台上公开会议码或将会议码告知“爆破手”。引狼入室，所为何？

会议码泄露，打破了会议安全的界限

只要有会议码就可以加入会议，这无疑是“网课爆破”现象中，非学生却能进入网络课堂的原因。同时，会议码的泄露对于普通人来说，也很难寻找到传播的根源。

外挂插件：危害会议安全

外挂插件的使用让老师的禁言失去效果，这些所谓的“爆破手”成为课堂上传播亚文化的聒噪鹦鹉，在技术的加持下行违法之事。

但在董事会会议中，这样的现象不可发生

由于董事会的特殊性，得到了安全性更高级别的重视，会前会后董事云系统用多重安全措施共同保护董事会信息安全。此外，用技术手段还可以防人性之恶。

1、封闭的会议环境

会前会后封闭的会议环境保证与会无关人员无法自由出入会议室。会议室中的与会者入会前都会被赋予不同的角色以及相应的权限，会议流程在系统之间形成闭环。

2、周密的安全措施

2048位元传输层是数据传输过程中的加密算法，有效保证传输过程中数据不能被截取，实现数据的安全传输。

单一的入会方式降低了会议安全性。会前会后采用双重认证的方式保护账号的安全。通过用户账号密码结合身份验证器的方式或者用户账号密码结合设备注册的方式防止账号密码泄露，保护账号安全。

3、审计跟踪

恶意篡改、文件丢失等情况在电视剧中屡见不鲜，通过操作层面的监控能够有效的保护董事会的信息安全，有效的手段进行事后追踪才能判定事件的性质。

审计跟踪可以追踪企业内部违规活动和可疑活动，任何操作行为都会在系统中留下痕迹，任何违规欺诈行为都可以追溯时间和责任人。

4、简易使用

简洁易操作的页面，让大龄董事不会因数字化产品而降低使用感受，也可以打破独立董事、外部董事的信息孤岛。

5、专业IT队伍随时服务

在使用系统时，无论任何操作问题或是产品问题，24小时的专业IT队伍随时提供专业的服务。

新郑三中事件是教训，也是一个警醒。网课爆破是互联网技术嬗变下暴露出来的问题之一，也是技术赋能之下网络暴力的延伸和升级。网课爆破事件中的教训在董事会之中并非没有可借鉴之处。开放性的线上会议软件不能保护董事会的会议安全，这样事件频频发生无不提醒着我们提高对董事会安全性的重视。