隔年增长的题_如何从资料分析中的隔年增长率?
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行测资料分析中,在解决有间隔时间段的增长问题636f707962616964757a686964616f31333433623133时,使用隔年增长来计算,经常能够让列式更精简,从而提高做题速度。在以往隔年增长的学习过程中,我们举的例子往往是间隔一年的。比如:
在这道题目中,增长的间隔时间不再是一整年,而变成了一个季度。我们发现,相比起将2017一季度我国牧业总产值累计值作为现期值来计算二季度累计值,再将二季度累计值作为现期值计算一季度累计值来说,用隔年增长更快更简单。
接下来我们一起再来看一道题目:
例2:
问题:若我国本专科院校教职工数继续保持2014-2017年的年均增速,则2023年我国本专科院校教职工人数约为( )万人。
方法二:“继续保持2014-2017年的年均增速”,根据对年均增长率的原始概念理解,若2017-2020年年均增速与2014-2017年相同,增长次数都是3次,则2017-2020年的总增长率与2014-2017年必然相等。同理,2020至2023年的总增长率与2014-2017年也相等。
所以我们把2017年作为基期,2020年作为间期,2023年作为现期。以3年作为一期,用隔年增长也可以计算。
大家在理解了这些内容之后,也一定要多去做一些练习,这样才能将知识点了然于心。
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