实验目的：

对于刚步入高中的学生来说，尽管在初中学过信息技术，但大多数同学对计算机硬件了解不多，往往只停留在文字、图片等水平上。通过本实验，让学生达到以下目的。

1、能够正确认识计算机硬件的基本组成，能够指出各部件的名称，并简单了解各部件的功能。

2、通过动手操作，掌握计算机各部件的安装方法。

3、通过现象推断计算机故障，并尝试进行故障排除。

实验环境及器材准备：

在学校四楼机房，在机房四周增加部分平台，作为实验台，并放置10台旧台式机供学生拆卸观察。准备3-4台人为设置故障的主机备用(如内存没有或接触不良、显卡没插好等)。同时添置部分锣丝刀等工具。(原因有二：一是四楼机房宽敞，有空地可利用，二是在实验过程，学生可以将实验结果等内容输入到计算机中，同时在实验中遇到问题也可以利用计算机上网查询解决)

实验步骤：

一、回顾在初中所学有关计算机基本组成知识。特别是冯·诺依曼计算机结构：输入设备、CPU(运算器、控制器)、存储器、输出设备。

二、认识计算机硬件

1、 熟悉计算机外部设备并了解外部设备与主机联接方式：显示器、键盘、鼠标、音箱等。

2、 了解计算机主机内部结构。

因大多数同学没有打开机箱的经历，对于各部件名称很难一一对位，所以通过投影方式，先简单给同学展示机箱内部结构，并介绍各部分名称及位置：电源、显卡、声卡、CPU、内存、主板、网卡、光驱、硬盘等。接下来，要求同学们分小组，进行打开机箱、指认部件名称及位置。可以试着对显卡、声卡、内存等部件的插拔。

3、观察主机内部各部件之间的联线是如何联接的：电源线、数据线。

三、硬件故障排除(选做内容，班内动手能力比较强，计算机硬件知识了解较多的同学可选做此试验)

个别同学利用老师事先准备好的故障主机，进行硬件故障的排查。

注意事项：

1、 注意安全，所有的部件插拔必需断电操作。

2、 硬件故障排除内容需在老师监督下完成。

3、 实验完成后，将设备整理整齐。

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