教师期中工作小结

教师期中工作小结1

在忙忙碌碌中就迎来了期中，在这段时间里，我渐渐适应了学校的工作，也了解了所教的各班学生的情况。在日常教学中不敢懈怠，时刻以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己。作为新老师，在教学经验方面有所欠缺，我虚心请教，找出自己的不足以及与其他教师的差距，努力提高自己的教学水平。同时，服从学校的工作安排，积极做好领导安排的各项工作。

没有担任班主任，上好课成了我的首要任务。我觉得纪律是学生上好课的基础，所以我对于上课的纪律严格要求。每次上课前我会认真通读教材，根据教材的特点和各个班学生的实际情况设计教案，并虚心向其他老师学习、请教，比如八年级的政治课，我会跟张老师请教一些知识点该如何讲解。面对不同的班级，我从学生的实际出发，通过举与学生生活相关的例子来调动学生学习的积极性和创造性思维，增强学生学习的兴趣和学习主动性。可以说每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。讲完一节课，我会及时反思，找出自己教学中的不足。作业交不齐问题在很多班都会出现，对此我除了及时了解清楚没交作业的原因外我还采取了在课堂上多提问、多巡视没交作业的同学的方法，对他们的点滴进步给予大力表扬，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。通过这样的方法现在好几位不交作业的学生发生了很大的变化，作业的上交情况也好得多。

“学海无涯，教无止境”，在教学过程中，我意识到作为一名教师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。对此，我认真对待周四

晚上的业务学习，从其他前辈身上“取经”，从中也发现了自己在教学中的很多不足，从而提高自己的工作能力和业务素养。平时除了不断加强自己的专业知识还不断加强自己在教育学和心理学方面的知识，使自己能够更好的胜任教师工作。

虽然每天都是忙忙碌碌，但我觉得过得很充实和充满意义，学生们的`一句句“老师”让我很有成就感，今后我将更加努力工作，不断提高自己。

教师期中工作小结2

一、学生管理工作

1、培养学生良好习惯。习惯决定成败，学习习惯好了，成绩自然也就上去了，生活习惯好了，生活会更加省时舒适，特别是小学生，一定要重视习惯的培养。良好习惯养成需要不断指导和规范，在日常管理中，我时时将习惯放在首位，逐步培养学生学习生活的好习惯。

2、增强学生集体荣誉感。通过思想教育，让学生懂得班级是一个集体，是一个家，我们每位同学都是家中一员，都有责任和义务共同努力团结一致，将班集体建设得更好。

3、加强班级管理，培养班干部能力。该放手时就放手，鼓励班干部敢想、敢做，不仅要做实干家，也要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的发展，什么想法和活动都可以讨论。同时，将卫生、劳动等常规任务分派到个人，由班干部监督执行，抓好落实，实行层层负责制和小组比拼制，有效地提升管理效率，发挥班干部的自主管理能力。

二、教学工作

1、认真做好教学常规工作。认真备课，积极探索，在学习与借鉴别人先进方法的基础上加入自己的感悟，让教学设计真正符合班情；认真对待每一道题，不放过任何一个题型，特别是拓展练习，充分培养学生理解与表达能力；认真改好每一次作业，对学生好与差的方面都进行记录，详细讲评，对个别错误实行一对一的讲解，加深学生理解。

2、不断反思总结。我一方面积极请教有经验的同事，一方面不断进行反思，每次上完课就在头脑中将课堂重新过一遍，寻找解决不足，以便下次注意和改善。

3、丰富学生课外知识，提升学生学习兴趣。与学生拉近距离，增进了解，将课内知识与课外知识有效结合起来，提升学生学习兴趣，让学生主动求知，快乐学习。

以上是我对这半学期工作的部分阐述，当然，在这半学期工作中，实行的措施和得到的感悟远不止这些，我也将在工作中继续探索。期中考试成绩及格率百分之百，在以后的工作中，我将继续努力，不断提高教育教学质量！

教师期中工作小结3

时间过得真快，还没等回过神来，就已经半个学期过去了。回顾这半个学期来的教育教学工作，感触良多。

一、狠抓学生课堂常规，为有效教学服务，初见成效。

作为一年级的学生，虽有部分学生上过学前班，但是却没有进行过正儿八经的课堂教学，所以对于课堂纪律都不熟悉。刚刚开学，你就会发现，当你提出问题时，孩子们会七嘴八舌地喊起来；坐着坐着，就有孩子跪在了凳子上；写字时，不知道如何拿笔......诸如此类的情况，不胜枚举。所以抓孩子的常规，乃是重中之重。我运用了一些小儿歌，如“小手放端正”“小眼睛看黑板”等，让孩子学习课堂常规。表扬好的学生，让其他学生进行学习。设置评星栏，定期进行奖励。这些方法都有效地规范了学生的课堂常规，现在，班里的面貌已经大有改变。而且，即使我不在，学生也能进行自我管理，而且有一部分孩子已经成为我好的小帮手了，课堂上的教学也相对轻松起来。

二、关注写字占格的规范性，力求让学生的字“美”起来。

从拼音教学开始，我就对学生的书写有着严格的规范，宁缺毋滥。因为在以前的教学中，我深有体会，很多的孩子写的字不好看，也间接影响了考试成绩。所以孩子们的占格我要求很严格，只要占格及起笔等写的不好，我都会让孩子们擦掉，虽然可能会让本子变旧或者破损，但是我觉得字写美了更重要。所幸的是孩子们已经逐渐培养出了占格意识，在进行识字教学时，部分学生已经学会自己进行观察占格了。

三、重视朗读的指导和训练。

前期由于拼音教学时学生的反应慢，所以在读字时读的相对较慢，所以孩子们不由自主地染上了唱读的毛病。在识字教学中，我便通过听朗读带、看视频、教师范读等方式指导孩子们的朗读，让他们感受读的“美”和乐趣，孩子们逐渐地喜欢上了朗读，并且有很大的进步，一部分学生朗读的特别美，令我觉得很欣慰。

还有一些不足之处，如班中的几个学困生仍然拼音不过关，反应慢，前面教后面忘，成绩仍然不理想。学生缺乏做练习的机会，对各种题型不熟悉，还没有适应考试。识字的巩固下较差，前教后忘。总之，还有很多的问题需要继续去改进，希望后半学期能够有一定程度的提高。

在今后，我将采取以下措施，来提高学生的学习成绩：

1、抓好学生的书写，要让学生写规范字。

2、扬长避短，继续抓好课堂教学，使学生在字、词、句及朗读方面都更上一层楼。

3、重视“抓两头，促中间”，使优生更优，中间生闯优，后进生前进，在班内继续采用激励机制，使每一位学生都充满自信，使班内形成比学赶帮超的良好学风。

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