基层教育吹来清新的风

——衡水学院教育实习系列报道之三

本报记者 贾冽   本报通讯员 王金刚 徐东明

冀州市门庄乡堤北村是有名的文化村。为了传承历史，传播当地文化，他们在门庄中学建立了“堤北文化”校本教材，同时，在学校显著位置张贴堤北文化有关的宣传画、标语等内容。衡水学院的十几名实习生在门庄中学开展教育实习时发现，中学内的堤北文化宣传可以用更好的形式体现，他们利用周末的时间，将有关展牌重新布置，部分宣传画重新绘制，部分墙壁进行粉刷。周一开学时，师生们眼前一亮：原来堤北文化还可以用这种形式表现。门庄中学校长冯永生评价说，衡水学院的实习生为我们基层学校注入了生机活力、吹来了清新的风。

新的教学手段让课堂效率飙升

以往，在教学设施配备相对齐全的学校，运用现代教学手段的机率就越大。但因种种原因，部分教师不能充分运用诸如多媒体课件等教学手段讲课。作为地方师资培养院校，衡水学院已经意识到这些问题。他们在教学过程中，加大了多媒体课件等现代教学手段的应用，培养“准教师”们的现代教学手段运用能力。在武邑县桥头中学实习的准教师们，试讲过程中全部使用课件上课，让桥头中学的指导教师刮目相看。

生物系实习生孙朋在为学生讲解动物学时，充分运用课件，把各种动物按照门、纲、科、目、属、种等进行分类，在课件上一一展示。直观的教学方法，让学生当堂记住了有关知识要点。中文系实习生杨帆在讲授朱自清的《荷塘月色》时，首先从一首耳熟能详的歌曲切入，一下抓住了同学们探究课文意境的兴趣。随后，结合荷塘、月景等图片把与课文对应的有关知识逐一讲解。下课时，同学们还回味着荷塘意境。

桥头中学校长葛保民介绍说，近几年来，随着教学设备的更新换代，新的教学手段层出不穷。诚然，我们的中老年教师有丰富的教学经验，深厚的课堂掌控能力，但受教师年龄限制，有部分教师不能很好的运用这些新的设备、新的手段。衡水学院的实习生恰恰弥补了我们的短板。他们在各教学环节，充分运用课件展示，让我们的师生受益匪浅，课堂效率大大提高。

衡水学院主管教学的副院长王守忠说，基层学校的需要就是我们努力的方向。就拿课件制作和应用来说，这些能够提高同学们的学习兴趣，让学生快乐学习，教师轻松教学。这说明，我们在教学环节的设计上，符合基层教育的需要。

新的教学理念提升教学质量

在衡水市第十中学实习的衡水学院计算机专业的学生康雷是一个有心人，他在实习期间发现，十中的英语课大多采用传统的教学法，如放录音、讲课文等。而他在衡水学院的英语课经常会有外教任教。外教用自己的理念和学生沟通，除了能够带来原汁原味的外国腔外，更重要的是外教应用国外教授英语的方法、思想。学生对英语想听、愿学。于是，康雷利用业余时间，和衡水中学的两名外教取得联系，两名外教答应在不耽误原教学计划的前提下，为十中的学生上英语课，与教师探讨英语教学理念和方法。第十中学校长王瑞深有感触地说，衡水学院的这些实习生把在学校学到的最新的教学思想、教学理念和教学方法在代课过程中广泛应用，让老师们从中受益。等新学校建成后，我们将加大与衡水学院的交流，引进更多的实习生，让他们与本校教师一起共同提高，为学生们提供最新的教育。

曾经在武邑镇一中实习的衡水学院毕业生张建丽难忘那一段实习经历。为了上好第一节课，她与指导教师几次讨论教案，与同学们多次试讲、模拟，第一堂课深受学生们的欢迎。她用时下最流行、最通俗的例子让学生在会心一笑中学到了当堂的知识要点。武邑镇镇一中副校长袁洪丰曾这样评价：“从实习生的表现能感受到衡水学院的教育工作很扎实，将来一定会发展的更好”。

市教育局副局长任忠秀介绍说，之所以安排教育教学实习，一方面是培养师范生的综合能力，另一方面也是想通过这一形式，把最新的教学思想，教育理念带到各基层学校，促进我市提高整体教育质量。

敬业精神让老师们深受感染

衡水学院今年在衡水市第八中学安排了13名实习生。由于八中没有食堂和宿舍，这些学生每天都要乘坐公交车往返在八中和衡水学院之间。每天早上第一班16路公交车到达衡水学院时，13名实习生统一乘车赶往八中。50多分钟的车程里，他们一边吃着简单的早餐，一边交流当天上课比昨天要有哪些改进。

外语系学生于朴娜说，每当看到孩子们那一双双对知识充满渴求的目光，她都会产生一种沉重感，没有理由把实习当成走过场。小于是这样说的，也是这样做的。在她的带动下，13名实习生每天都将时间安排的十分紧凑。只要没有课上的学生，他们都会自觉听同学的课或指导教师的课。八中副校长王富民评价说，衡水学院的学生无论是对学生的认真负责，还是对教案、讲课的处理，都值得我们的老师学习。

在衡水市第四中学实习的学生们尽管不要每天赶公交车，但她们在四中也让指导教师刮目相看。四中校长刘春丽介绍说，这些实习生和我们正式教师一样，每天早上7点之前到岗，在完成实习计划的同时，他们每天帮助指导教师批改作业，早到晚走，让老师们深受感染。

三月春寒料峭，时不时刮起一阵西北风。而在桃城区赵圈中学实习的体育系梁博和闫丽娜两位同学，无论是刮风还是下小雨，一直坚持带着学生在室外上课。他们说，体育在于运动，更在于吃苦。恶劣天气更能锻炼人的意志。从小培养吃苦耐劳的品质，是体育教育的应有之义。他们的严厉做法让赵圈中学校长秦广辉敬佩不已，秦广辉说，这批实习生都是九零后，更是家里的掌上明珠。他们都能严于律己，何况我们的老师们呢？

新型师生关系让师生没有距离感

每年实习结束时，就是师生离别时。短短两个月的实习，让衡水学院的学生与实习基地的学生建立了深厚的友谊。尽管这种情谊也让实习基地“头疼”，以至于不少实习基地学校领导对衡水学院的带队教师说，你们走的时候，最好赶在上课的时候，要不然，学生们见你们走，他们受不了。

曾4次带队实习的陈恒老师分析说，这些实习生与学生们首先是朋友，其次才是老师。这是处理好师生关系的关键。我们要求衡水学院的学生们这样做，同时，我们在教学过程中也是这么执行的。

武邑镇一中有一个学生在春节放鞭炮时不慎被炸伤。在那里实习的学生听说后，主动捐款。带队老师孙瑞华说，我们的学生大多是独生子女，能够在实习时主动关心他人，这是一种进步，我们也经常鼓励他们奉献，到实习结束乃至参加工作后，都有深刻的收获。

一位教育家在论述教育的功能时说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。桃城区邓庄中学一个学生在给实习生王晴的小纸条中写道：“老师，您讲课时我在下面小声说话，您不但没批评我，还让同学们听听我有什么看法，使我很感动，我觉得您这样做很好！

衡水学院副院长王守忠说，师生无亲疏，无论哪一个学生都有长处，教师应该一视同仁，善待每一个学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会。师者为范，作为一名教师，要心胸宽广，善于用尊重他人的行为影响学生。

衡水学院院长李奎良教授介绍说，衡水学院是一所地方性、多学科的本科院校，肩负着为本地培养教师的重任。所以，我们要牢牢把握“服务地方经济，服务基础教育”的定位，探索一条师范生培养和基础教育需求的有效对接的路子。促进衡水教育事业的大发展。