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电磁场与电磁波教学大纲-浙江大学宁波理工学院教务部
《电磁场与电磁波》教学大纲
(一)课程基本信息
1. 课程代码
2. 课程名称:电磁场与电磁波/ Electromagnetic Fields and Electromagnetic Waves
3. 课程类别:专业主修课
4. 课程学分:3.5
5. 课程学时:64 (其中,授课学时:48 ;实验学时:16 )
6. 开课单位:信息科学与工程学院
7. 教学对象:通信工程
(二)课程简介
电磁现象作为物质的一种存在形式的表达,是当今社会绝大部分信息传播的载体。正因
如此,在电子信息传播相关专业本科生的知识结构中,电磁运动规律及其应用占有十分重要
的地位。学生在本课程中将学习传输线理论与圆图,麦克斯韦电磁方程组,平面波以及介质
交界面对波的反射和折射,天线理论初步及天线性能表达方法。为开拓学生视野,安排了光
波和静电场的应用例子的介绍,范例力求和学生今后可能工作的领域结合。本课程的先修课
程包括大学物理,电路原理,微积分,线性代数,后续培养课程包括天线技术等。
(三)课程教学目标和能力要求
掌握电磁现象的运动规律,了解电磁现象的应用领域。重点掌握电子信息传播中电磁波
在自由空间、介质空间中的传播和结合实例的知识。要求学生具有用数学物理方法描述、演
算电磁现象运动规律的能力。通过静电场章节的学习安排,要求学生在学习上具有独立性,
自主性的素质。
(四)课程教学方法
本课程以课堂教学为主,采用实例教学法,讲述内容力求理论和应用例子结合,场的分
析方法和路的分析方法结合,用电磁专题的形式对电磁运动规律和应用进行总结,每一个课
堂教学单元之后安排 2 小时以上的课后作业,增加思考题在作业中的比重。
(五)课程内容及教学安排
课程章节及各章学时安排
教学主题 1:波与矢量分析(理论 6 学时)
[知 识 点]:电场强度 E、电通量密度 D、磁通量密度 B、磁场强度 H、电磁波谱,标量、
矢量、复矢量、散度、梯度、旋度、等值面、通量、环量、矢量运算的恒
等关系,直角坐标系,极坐标系,球坐标系,坐标系的变换,空间坐标的
偏导,梯度、散度、旋度在不同坐标系中的表述。
[重 点]:了解梯度散度旋度的物理意义。
1 / 5
[难 点]:掌握和应用矢量运算的公式,熟练掌握坐标变换的方法。
[能力要求]:了解电磁学的物理意义,掌握电磁学中的基本数学技巧。
[教学方法]:多媒体演示法
[课前阅读]:微积分教材矢量部分章节
[课后作业]:课后习题 1.1,1.2,1.3,1.4
教学主题 2 :传输线基本理论与园图(理论 8 学时+实验 4 学时)
[知 识 点]:电路等效模型,传输线方程解的形式的物理意义和数学意义,传输线的特
征参量反射系数Γ,波长入,特性阻抗 Z 的概念,输入阻抗 Zin,圆图的
意义,用圆图匹配电路,计算Γ、ZL 阻抗Zin,奇偶模,耦合传输线解的
形式,微带双分支耦合线的举例。
[重 点]:掌握电路特征量沿传输线变换的方法
[难 点]:圆图的具体应用方法,用圆图解决匹配问题
[能力要求]:掌握用传输线概念来解决匹配问题。
[实践环节]:用 Matlab 绘制 Smith 圆图了解驻波的产生原理及其特性;掌握电磁波波长
的测量方法
[教学方法]:多媒体演示法、案例教学
[课前阅读]:电路原理中的KCL ,KVL 定理
[课后作业]:课后习题 2.2 ,2.4 ,2.8 ,2.9
教学主题 3 : 麦克斯韦方程组(理论 6 学时+实验 6 学时)
[知 识 点]:麦克斯韦方程的三种表述形式,每一种表达形式产生的原因,洛仑兹力的
构成(电场力和磁场力)坡印廷矢量的概念、物理意义和应用(功率流的
计算)
[重 点]:三种形式 Maxwell 方程的互换、应用
[难 点]:运用坡印廷矢量计算电磁能量传输问题
[能力要求]:掌握麦克斯韦方程的物理意义和基本变换关系
[实践环节
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