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猪八戒吃西瓜教学设计
作为一位杰出的老师,往往需要进行教学设计编写工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的猪八戒吃西瓜教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
教学目标:
1、认识本课4个生字。
2、朗读课文。能把这个故事讲给别人听。
3、能理解课文内容,懂得做人不能自私自利,要替别人着想。
教学过程:
第一课时
一、导入新课
大家都看过电视剧《西游记》,对那个又馋又懒,笑料百出的猪八戒一定记忆犹新。今天,我们再学一篇有关猪八戒的`有趣的故事,题目叫《猪八戒吃西瓜》。(板书课题)
二、感知课文内容
想知道这是一件怎样有趣的事吗?请大家自读课文,思考问题。
出示自学思考题:
1、轻声读课文,读准字音,读通句子。
2、课文讲了一件什么事?
3、课文中哪些地方读不懂,提出来。
三、检查自学情况
1、指读课文。(正音)
2、课文讲了一件什么事?指名说。(师生评议)
四、质疑
把读课文时读不懂的地方提出来。(师生梳理归纳)
五、布置作业
熟读课文,思考问题。
第二课时
一、回忆上节所学内容
本文写了一件什么事?(学生答)这节课,我们继续阅读课文。
二、确定阅读重点
1、哪些自然段写了猪八戒吃西瓜的经过?(5-9自然段)
其他段写了什么?(1-4自然段写猪八戒吃西瓜的原因。10-14自然段写猪八戒吃西瓜结果)
2、课文重点是什么?(5-9自然段,猪八戒吃西瓜的经过)
三、自学课文
出示思考题,默读思考:
猪八戒发现西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的,怎么想的?结果怎么样?从中你体会到了什么?
四、反馈
1、讨论思考题。(交流)
(从中体会到猪八戒贪得无厌、嘴馋、自私)
2、朗读有关自然段。(要读出猪八戒的可笑、愚蠢、馋相)
五、总结
1、由这个故事你想到什么?有什么收获?(指名说)
(做人要勤奋,应先想到别人,否则不会有好结果)
2、朗读全文。
探究活动:
1、用自己的话把这个故事讲给别人听,再倾听别人的意见。
2、自由组合,根据课文的内容,大胆想象,进行课本剧表演。
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