语言学概论ppt课件

单击单击 此处编辑处编辑 母版标题标题 样样式 单击单击 此处编辑处编辑 母版副标题样标题样 式 语 言 学 概 论 The Theoretic of Linguistics vypp118@ 教材：《语言学纲要》 叶蜚声 徐通锵 著 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 参考书目 v 本课程采用教材： 叶蜚声，徐通锵.语言学纲要.北京.北京大学出版社.1997. v 主要参考文献： 1、 [瑞士]索绪尔.普通语言学教程.高名凯译.北京.商务印书 馆.1980. 2、[美]布龙菲尔德.语言论.袁家骅等译.北京.商务印书馆 .1980. 3、马学良等.普通语言学. 北京.中央民族大学出版社.1997. 4、伍铁平主编.普通语言学概要. 北京.高等教育出版社 .1993. 5、刘伶等主编.语言学概要. 北京.北京师范大学出版社 .1987. 6、岑运强主编.语言学基础理论. 北京.北京师范大学出版社 .1994. 7、胡明扬主编.语言学概论. 北京.语文出版社.2000. 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 课程性质 “语言学概论”是汉语言文学专业的 一门必修的专业基础课，它研究 语言的性质、结构规律、演变规 律以及语言与文字的关系等方面 的问题。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 全书内容 v导言、第一章 语言的社会功能、 v第二章 语言是符号系统、第三章 语 音、第四章 语法、第五章 词义、第 六章 文字和书面语、 v第七章 语言随着社会的发展而发展 、第八章 语言的接触、第九章 语言 系统的发展。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 课程结构 语言的 性质 导言、 第一章 语言的 结构 语言的 发展 第二至 六章 第七至 九章 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 教学目的要求 要求通过本课程的学习，能比较系 统地掌握语言学的基本概念、基 本理论和基础知识，为提高语言 理论水平、进一步学习和深入研 究其它语言课程奠定必要的语言 理论基础。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 各章教学目的要求 v导言、第一章 语言的社会功能、 v第二章 语言是符号系统、第三章 语 音、第四章 语法、第五章 词义、第 六章 文字和书面语、 v第七章 语言随着社会的发展而发展 、第八章 语言的接触、第九章 语言 系统的发展。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 导言 v这是语言学概论课程的导入 部分。学习本部分，主要是 解决学生们对这门课的认识 问题。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第一章 语言的社会功能 教学目的要求： 认识语言的社会功能，理解语言是人 类最重要的交际工具及其在社会生活 中的重要作用，以及语言作为一种特 殊的社会现象的内涵，了解语言与思 维的关系。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第二章 语言是符号系统 【教学目的要求】 认识语言的性质；理解语言符号的特点 ；初步认识组合关系和聚合关系；理解 语言系统是人类社会特有的这一命题的 含义。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第三章语 音 v【教学目的要求】 认识语音的属性，掌握人类发音的基本原 理；认识元音和辅音的区别及其特点；掌 握音位及音位组合的规则，能划分音位， 能用国际音标标注普通话的语音。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第四章 语 法 v【教学目的要求】 认识语法在语言系统中的地位；掌握语法 中的组合规则与聚合规则，并能结合语言 事实进行分析；认识变换的意义；认识不 同语言的语法结构的特点。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第五章 词 义 v【教学目的要求】 认识词汇的构成和词义的特点 ；掌握词义的聚合与组合；词 语在思想表达中的灵活运用。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第六章 文字和书面语词 教学内容及要求： 认识文字的性质和作用;了解文字 的起源、发展的基本规律和文字 改革的原因与基本方向;认识口语 和书面语的特点。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第七章 语言随着社会的发展而发展 v教学内容及要求： v认识语言是不断发展的，运用发展 的眼光去认识语言； v了解语言发展的特点； v认识语言的分化与统一和社会发展 变化的关系，以及这种发展与语言 规范的关系。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第八章 语言的接触 教学内容及要求： 认识语言成分的借用与吸收 、语言的融合及其原因和语 言接触过程中的一些特殊形 式。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 第九章 语言系统的发展 教学内容及要求： 了解语音、语法、词汇和 词义的发展的一般规律和 特点。 阿迪达斯三条纹标 志是由阿迪达斯的创办 人阿迪·达斯勒设计 的，三条纹的阿迪达斯标志代表山区，指出实现 挑战、成就未来和不断达成目标的愿望。 导 言 v 一、语言学的概念 “语言学，顾名思义，是研究语言的科学。” 语言学的基本任务就是要研究语言的性质、功能及结构，揭示语 言的发展规律。 v 语言学家雅可布逊：语言学是自然科学和社会科学之间的桥梁。 v 心理学家皮雅杰：语言学无论就其理论 结构而言，还是就其任务 而言，都是人文科学中最先进，而且对其他科学都有重大作用的 带头学科。 v 哲学家