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计算机硬件组装

计算机硬件组装

计算机硬件组装教案

授课班级：09级网络班 作者代号：yhpdavid

教学主题：

第二章1、2节 计算机配件识别 计算机硬件组装

教学目标：

(1)知识目标：掌握计算机常见的配件，硬件组装的注意事项和基本步骤等。

(2)能力目标：通过本章节内容的学习，进一步加强学生对计算机硬件配件的认识，加深对计算机的理解，提高学习计算机的兴趣，培养学生观察能力、动手能力和分析问题、解决问题的能力。

(3)德育目标：培养学生坚强的自信心，勇于探索、敢于创新；做一个勤奋好学，竞争意识强，脚踏实地的国家栋梁之才。

三．重点与难点：

教学重点：

(1) 认识计算机各大配件、线材

(2) 组装计算机的准备工作、注意事项和组装流程

(3) 组装计算机的组装步骤

教学难点：

(1) 组装计算机的注意事项

(2) 组装计算机的组装步骤

四.教法、教学媒体与环境：

1．教法：

演示法、对比法、兴趣引入法

任务驱动法、视觉图像法、分组教学法、归纳总结法等

2．教学媒体与设备：

(1) 多媒体课件

(2) 实训报告

(3) 多媒体计算机若干台(适合办公或者家庭使用，其具体的配置要求见项目教学的前期工作)的配件，包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡(集成显卡)、声卡(集成声卡)、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。

(4) 每小组一套工具：螺丝刀、尖嘴钳和镊子。

3. 教学环境：

多媒体教室、组装实训室

五．教学时间安排：

理论课2节，实训课2节。

六．教学与实训实施方案：

一、分组

课前：在学生自愿组合、与老师的调配安排下对学生进行分组，4～6人一组，采取组长负责制，由组长统筹安排其组员的分工。

明确分组的目的，主要是为了课外了解、市场调查、小组讨论和实践操作的方法及技巧，最终在小组协作的情况下完成任务。小组要求如下：

1、组制订计划，认真分析、讨论，分工明确；

2、小组成员听从小组长的指导，协作默契，分工合理，互帮互助；

3、小组成员能够冷静面对实践过程中出现的难题，并能够通过集体的力量解决问题，不慌张，不逃避；

4、小组长起到统筹计划的职能，并给组员必要的帮助；

5、小组长要协调各组员工作，利用组员擅长的技能完成项目任务。

6、小组成员能够扬长避短，善于学习其他小组的优点，改正自身的不足，不骄不躁，不吝表扬与赞美给予其他小组客观的评价。

二、教学与实训安排：

课中：计算机硬件组装教学与实训安排，主要分三个阶段：

1、前期阶段：

要求每组同学利用课余时间整理一份计算机配置方案。

这需要同组学生的相互配合进行市场调查，配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑。

2、中期阶段：

利用多媒体课件，同时对一台报废的多媒体电脑进行拆卸，认识微型计算机中各大配件的实体，虚拟与现实相结合，熟知各大配件的主要性能指标的意义，为接下来的学习打下坚实的基础。

计算机组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程。让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，计算机组装的正确流程。通过观看视频教程更深入懂得计算机组装的安装过程

3、后期阶段：

在硬件装配过程中的常见故障进行分析与排除，以及各小组之间进行自评与互评，教师评价；同时进行总结，让学生填好实训报告。

具体课时安排如下：

教学与实训过程

时间

内容

目的

第一步

分组、配置方案的设计

课外时间

不同配置方案的设计与具体的内容。

能熟知配置方案中的内容与各种不同要求的具体配置。

第二步

理论讲解、拆卸报废计算机，认识计算机中各大配件的实体

(0.5课时)

将实体拆卸下来后，根据器体上的数据进行性能指标的认识与知其何意。

能让学生熟知各大配件、数据线与跳线等，便于下面内容的实施。

第三步

组装前的准备工作、理论讲解、观看视频教程

(1.5课时)

工具准备、环境准备、注意事项、正确安装流程

让学生了解组装计算机需要的工具，注意事项，懂得计算机组装的正确过程。

第四步

微型计算机的组装

(1课时)

实战组装

能让学生熟练组装计算机。

第五步

成果展示、总结

(1课时)

成果展示、填写自评和互评表、教师评价、总结、布置作业

有利于学生的自主学习同时对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题以及提出改进意见。最后教师评价，给出具体改进及修改建议等，让学生去完善。

三、教学与实训具体步骤的相关资料如下

第一步——配置方案的设计(课外时间)

具体内容如下：

(1)学生活动表

活动安排

时间

目的

市场调查(可参观电脑城)

周末时间

让学生观察专业人员是如何进行计算机组装，便于课堂中的实践。

配置一台价格与档次的适合办公或者家庭使用的电脑

周末时间

掌握一台计算机需要哪些配件

讨论

课余时间

讨论，学习方法，操作技巧

(2)实施计划：

在具体的过程中，学生必然会碰到许多问题，这里也