幼儿园园本课程开发的实践与思考
开发区幼儿园 马建军
园本课程开发这一术语是从校本课程开发借鉴而来的。校本课程开发一词最早是在1973年爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研讨会上，由富鲁马克和麦克墨伦等人提出的。随着我国基础教育课程改革中“三级课程”模式的确立，我国校本课程开发蓬勃开展起来。2001年，国家颁布了具有划时代意义的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，激发了更多幼儿园对园本课程的探索与实践。我园在近几年的园本课程开发中积累了一定的经验，也引发了一些思考。下面对我园园本课程开发的研究背景、研究实践、研究效果及反思情况进行简要分析。
一、 园本课程开发的研究背景及相关概念
(一)研究背景
任何研究都有相关的背景，我园园本课程开发的实践研究也不例外。
1、开发区幼儿园发展的迫切需要
开发区幼儿园始建于1993年，是区内唯一一所国办园，也是唯一一所省级示范园。2008年11月，开发区管委投资3200万元新建了幼儿园，开发区幼儿园喜迁新址，硬件环境大为改善，由此，幼儿园进入了内涵发展的快车道。通过认真研讨，我们一致认为，开发园本课程是我园内涵发展的最核心动力，因此，园本课程开发成为当务之急，全面展开。
2、 教师专业发展的需求
聚焦园所内涵，提高教育质量的关键在教师，然而教师的专业水准和研究能力却不容乐观，为此我们一直在寻找促进教师专业成长的捷径，无疑，园本课程开发的实践研究成为了我园提高教师专业化水平的有效途径。
3、 现行教材的局限性
尽管目前幼教教材五花八门，但是我们却找不到一套更适合我园的系统的课程资源。在园本教研中，我们发现现有教材有很大的局限性，使教师们在课程实施中，产生了很多困惑。开发具有园本特色的课程体系成为了我园教师的共识。
4、 落实《纲要》精神的需要
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出，“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，“关注个别差异，促进幼儿富有个性的发展”。如何在教育实践中落实纲要精神，贯彻科学的儿童教育观是我们需要认真思考的重要命题。
(二) 相关概念
1、幼儿园课程
北师大冯晓霞教授认为，“幼儿园课程是幼儿园教育活动的总和。”
2、 园本课程
王春燕、王秀萍和秦元东编著的《幼儿园课程论》一书中提出，“园本课程是在幼儿园现实的根基上，以幼儿园的环境条件为背景，以幼儿现实的发展需求为出发点，以幼儿园教师为主体而构建的课程。”
3、 园本课程开发
2004年上海市教委教研室编写的《幼儿园课程园本化理论与实践的研究》一书中提出，“园本课程开发是指幼儿园组织及其成员，根据国家或地方政府关于幼儿园教育纲要的精神与幼儿园自身发展的实际需要，充分利用园内外的各种教育资源所进行的课程选择、课程生成、课程重组的相关研究与管理过程。”
二、 园本课程开发的实践研究
(一) 课程目标的适宜性研究
课程目标是对教育目标的具体化，是课程的灵魂。我园在课程目标的研究中，紧紧围绕《纲要》提出的五领域教育目标和《3-6岁儿童学习与发展指南》提出的学习与发展目标，结合幼儿发展需要及园所教育价值取向，借鉴了多元创意课程的主题设计框架，对35个主题的五领域课程目标进行了全面改编和再造。
研究中，每个主题的课程目标都有一名主备教师完成第一稿;主备教师负责组织教研组成员研讨初稿，对课程目标的适宜性进行完善，形成第二稿;第三稿由园内教研人员组织相关人员修改生成;在市区课程专家的指导下，形成一个主题的第四稿课程目标。全园35个主题的课程目标都是经过了教师第一稿，教研组第二稿，幼儿园第三稿，课程专家审定第四稿的研究历程才得以确立。
在目标表述方式中，我们特别强调要和《纲要》中的要求一致，由站在教师角度改为站在孩子的角度进行课程目标的表述。如目标“注意倾听对方讲话”，而不是“培养幼儿良好的倾听习惯”。课程目标表述方式的转变也自然带来了教师在课程实施时角色的改变。
对于我园来说，课程目标的研究过程是整个园本课程开发中最关键和最艰难的阶段，全园教师用了两年多的时间才完成了35个主题中集体教育活动和区域活动的所有课程目标的研究。完成了相关的课程目标手册，目前，我们正在审定幼儿园户外体育活动课程目标，计划2014年3月完成。
(二) 课程内容的整体性研究
目前，由于师资水平、课程理念及地方政策等因素影响，很多幼儿园在园本课程开发时选择部分的课程开发。我园在园本课程开发中着眼全局，坚持“以儿童发展为本”的教育理念，本着“一日活动皆课程”的大课程观思想，进行了课程内容的整体性、系统性规划。研究中采取局部研究，逐个突破，整体推进的策略，扎实开展课程研究。
结合主题课程目标，科学规划集体教育活动、区域游戏活动、户外体育活动、生活教育活动及社会实践活动等课程内容。我园现已完成35本主题教学活动设计集，35本区域个别化学习活动手册，区域游戏资源包，弟子规教育资源手册等课程资源的编辑。
(三) 课程开发过程的民主性研究
园本课程开发是集结教师、园长、课程专家、儿童、家长及社区人士的智慧的过程。课程专家的专业引领决定着园本课程开发的高度，园长的参与程度影响着园本课程开发的效度，而全体教师的参与质量则最终决定园本课程开发的信度和成败。
教师是课程的实施者和执行者。幼儿园园本课程开发的过程，也是教师理解课程、创造课程的过程，同时也是与原创课程对话的过程。因此，教师才是园本课程开发的主体和核心力量。在研究中，充分发扬民主，调动教师研究的积极性和主动性，对园本课程开发的结果起着决定性作用。
在研究实践中，我们大胆尝试让一线教师担任所有课程开发项目负责人。园领导以普通参研人员身份参与课程开发，认真听取各方意见，鼓励教师大胆尝试。民主平等的研究氛围激发了教师参与课程开发的热情，提高了研究质量，促进了教师专业成长。在全市区域活动现场会上，我园的王群、田宏杰和贺红霞三位一线教师做典型经验介绍。特别是年轻的王群老师作为园本课程开发中区域活动项目组组长介绍了我园区域活动课程开发的成功经验，受到了与会者一致好评。
(四) 课程实施的缔造取向研究
上世纪90年代，辛德等人在富兰和庞弗雷特的研究基础上，归纳出课程实施的三种价值取向，即忠实取向、相互调试取向和缔造取向。课程缔造取向是课程实施研究中的新兴取向，更为强调实施者在整个实施中的地位，更为关注教育经验的实际创造过程。因此，我园在园本课程实施中更支持缔造取向，从而充分发挥教师的教育智慧，不断优化园本课程。
三、 园本课程开发的效果
1、促进了幼儿全面和谐、富有个性的发展
“以幼儿发展为本”是园本课程开发的核心理念，通过园本课程开发，幼儿的个性差异得到尊重，个别需要得到满足，每个幼儿在原有水平上得到充分发展，“使幼儿度过一个快乐而有意义的童年”的教育理想成为可能。我园幼儿在开放、多元、丰富的活动中，张扬了个性，享受了快乐，促进了发展。
2、 促进了教师的专业成长
在园本课程开发中，教师转变了教育观念，改进了教育策略，提高了研究能力，坚定了专业信心，丰富了专业知识，提高了专业能力。
3、 促进了园所的内涵发展
今年七月，我园有三项关于园本课程开发的省级课题顺利结题，研究成果也多次在研讨会上进行交流。近两年，我园承办了四次市级现场会，先后接到了两千多人次的参观学习。园本课程开发工作得到大家一致赞誉。
四、园本课程开发存在的问题与思考
1、园本课程评价欠缺系统性
园本课程评价在课程开发中起着导向和监控的作用，但是在实践中有一定难度，我园还有待深入研究。
2、 园本课程的独特教育价值取向不够凸显
园本课程不能“千园一面”，应独具特色。今后我园将认真思考、不断提炼出园本特色的课程文化。
3、 园本课程资源的管理值得研究
园本课程的开发创造了丰富的教育资源，如何有效利用现有的课程资源平台，实现资源及时共享，从而提高园本课程开发的效率，值得我们研究。
总之，经过几年的研究实践，我园的园本课程体系初具规模，我们也积累了一定的经验。同时，我们也意识到，只有建立了科学的儿童观、教育观、课程观、评价观等基本理念，园本课程开发才能高瞻远瞩;只有建立了具有园本特色的教育价值追求，园本课程开发才能独具魅力。相信在今后的研究中，我们定会坚持以园为本，不断构建具有科学性、系统性和有效性的园本课程体系，促进幼儿园课程的完善与发展。
幼儿园园本课程开发的实践与思考相关推荐
- 幼儿园计算机基础知识培训总结,幼儿园园本培训工作总结
一.2015年园本培训三年规划制定 为不断提升园本培训工作的科学性.针对性.实效性,教育局和教研与培训中心在2015年对各幼儿园的园本培训计划通过批注和面对面指导等方式,逐一进行了指导.2015年应教 ...
- 从小喜欢游戏对计算机兴趣,当今电脑游戏的实践与思考.doc
当今电脑游戏的实践与思考 当今电脑游戏的实践与思考 摘要:电脑这一现代化设备现已家喻户晓,它也走进了千家万户,它让我们的生活迈进了信息化时代,在我们的生活中占领着这不可替代的地位.电脑悄然挺进幼儿园是 ...
- 新工科教育的实践与思考——曾勇校长在工程教育高峰论坛上的报告
2020年10月20日,中国工程教育认证协会在北京举办工程教育高峰论坛,电子科技大学校长曾勇以<新工科教育的实践与思考>为题,分享工程教育和工程人才培养的精彩观点,100多位工程教育和行业 ...
- 阿里云马劲：保证云产品持续拥有稳定性的实践和思考\n
对所有的技术人员来说,业务可靠性提升是一个系统工程,涉及网络管理.IDC管理.服务器管理.交付管理.变更管理.故障管理.监控管理.预案管理.根因分析.容量规划.容灾演练.标准化建设.集成测试.泛操作管 ...
- Dubbo Cloud Native 实践与思考
Dubbo Cloud Native 实践与思考 分享简介 Cloud Native 应用架构随着云技术的发展受到业界特别重视和关注,尤其是 CNCF(Cloud Native Computing F ...
- Dubbo Cloud Native 之路的实践与思考
Dubbo Cloud Native 实践与思考 Dubbo Cloud Native 实践与思考 分享简介 自我介绍 主要议程 Cloud Native 基础设施 服务发现(Service Disc ...
- 神策数据算法专家：推荐系统的实践与思考（下）
本文内容来自神策数据<智能推荐--应用场景与技术难点剖析>闭门会分享内容整理,分享者为神策数据算法专家胡士文,分享主题为<推荐系统的实践与思考>,前面我们介绍了算法和数据部分( ...
- 神策数据算法专家：推荐系统的实践与思考（上）
本文内容来自神策数据<智能推荐--应用场景与技术难点剖析>闭门会分享内容整理,分享者为神策数据算法专家胡士文,分享主题为<推荐系统的实践与思考>. 大家好,在演讲开始前,我对在 ...
- PPT 下载 | 神策数据算法专家：推荐系统的实践与思考（下）
本文内容来自神策数据<智能推荐--应用场景与技术难点剖析>闭门会分享内容整理,分享者为神策数据算法专家胡士文,分享主题为<推荐系统的实践与思考>,前面我们介绍了算法和数据部分( ...
最新文章
- 2018-08-12 长大
- 1.1 Spring的整体架构--Spring源码深度解析
- 强大的.NET反编译工具Reflector及插件(转载)
- linux常见的几种运行级,linux有几种运行级别
- Linux安装ImageMagick与JMagick完成过程及配置
- ssl1213-多边形面积【差积,计算几何】
- 2018年10个最佳项目管理工具及链接
- mysql数据库老是被锁怎么解决_Mysql数据库全局锁是如何引起的，如何解决？
- mysql数据库密码字段查看_mysql基本操作(数据库,表,字段,记录)
- Atitit.dart语言的特性 编译时js语言大总结
- 解决“gettools.exe 已停止工作”问题
- 什么是蜂窝网络和蜂窝设备测试
- 如何系统学习知识图谱-胖子哥的实践经验分享
- 海马玩模拟器 v0.7.2 官方版
- matlab生成s加减速曲线,一种基于移动平均算法的S曲线加减速控制方法与流程
- 南丁格尔玫瑰图 With ggplot2【R语言】
- 无法打开内核设备“\.\VMCIDev\VMX”: 操作成功完成。是否在安装 VMware Workstation 后重新引导? 模块“DevicePowerOn”启动失败。 未能启动虚拟机。
- ios版基于微软azure的文字转语音工具
- 怎样设定绩效考核指标
- hadoop错误org.apache.hadoop.yarn.exceptions.YarnException Unauthorized request to start container