是谁毁了GIS应届毕业生

GIS本科生招生到现在，已经有几年。批量生产的GIS本科毕业生，如今也已批量涌向社会，作为GIS毕业生走向社会归属之一的GIS企业，也在默默承受着接纳学校培养的“人才”的责任。然而，两者在求职招聘方面出现的问题也已日益显现，如，重点院校的GIS本科毕业生不能胜任基础技术工作，GIS本科生回笼现象严重，以及GIS本科应届生不受企业欢迎等现象。

在当下社会现实中，作为“人才”的本科应届生和作为“归属”的企业，如横亘南北的两个峭壁，中间隔着一条鸿沟，在求职与招聘的问题上，分歧越来越大，这条鸿沟也在一种“地质运动”作用下渐趋渐大。因此，如何及时控制好这种“地质运动”，如何在两峭壁之间搭起一条沟通南北的“天桥”，使天堑变通途，已成为我们处理好GIS人求职招聘之间关系迫在眉睫的事情。

然而，一方面是高等院校管理层对GIS社会实际应用的“无视”，导致对GIS专业培养模式的因循守旧，使得GIS专业教学裹足不前，无法培养适应社会需要的GIS应用型人才；一方面又是GIS企业对GIS本科应届毕业生的“歧视”，难于接受一个不能给企业带来现时效益的从高校走出来的所谓的GIS人才。那么，是让高校“屈服”于企业，仅仅为适应企业的需要而改变其所谓“经典”传统的教学模式，还是企业摆正一下自己的“歧视”眼光，从长远利益出发，根据高校的培养模式来改变自己用人方式？

就这个问题，恐怕不是一个谁让步就能解决的问题，我们需要的是双方的协调，在两者之间寻求一个较好的平衡点。如何让GIS本科教育和GIS企业接轨，实现无缝过渡，实现教育资源与社会资源的优化配置，就是本文要讨论的问题。作为一个06届的GIS本科应届生，一路走过本科教育这四年，期间有不少思考；作为一个站在十字路口看问题的“中间人”，以下我将谈谈对GIS企业的期望和GIS教学模式的看法，以期对协调两者关系做些实际的讨论。

事实上，就目前我国产业化教育来说，教育是为生产服务的，而新专业的诞生也是社会需求的表现。GIS专业在这一点表现尤为明显。GIS在我国自上世纪80年代提出以来，发展很快，高校反应也很快，到现在全国已经有180多所学校开设有这个专业。就如当初刚踏进大学之时一老师对我所言，存在就是道理，GIS专业不是乱开设的，是社会的需要。那么，现在我们学GIS学了四年，出来工作了，GIS企业是否拥有足够的度量来广纳八方人才？GIS企业是否能够根据GIS毕业生对自己的期待而使自己有所改变，为GIS本科毕业生走向社会提供一个良好的再学习环境？ GIS本科毕业生对GIS企业也是有所期待的：

一、GIS毕业生期待的GIS企业

第一，企业必须对GIS应届毕业生负起应有的社会责任。

企业不仅有使用应届毕业生的权利，同时也有接收应届毕业生的义务，而不能仅仅从实现利润的角度出发，拒绝应届毕业生。

而根据我求职的经历可知，目前几乎所有的企业在招聘信息都写着相同的一点：需要“X年工作经验”，下面是我在求职过程中找到的几个招聘信息，作为明证：

（1）广州**科技有限公司

招聘职位：GIS技术工程师

发布日期：2006-02-27 工作地点：广州市

工作年限：二年以上薪水范围：面议

职位描述：

GIS技术工程师

1. 具备强烈的敬业和团队合作精神，愿意接受挑战和承担压力；

2. 具备GIS专业知识背景；熟悉网络、数据库、主流软件开发环境；

3. 有GIS工程实施经验；

4. 有强烈的学习愿望，自学能力较强；

5. 具备良好的沟通和语言表达能力；

6. 具备优秀的英语读写能力，英语6级；

7. 熟悉或具备GIS应用领域专业背景者优先；

8. 须具备ESRI经验 - 具备 ArcSDE 和 ArcIMS 软件产品经验更佳。

（2）广州****科技发展有限公司

招聘职位：GIS研发工程师

发布日期：2006-02-27 工作地点：广州市

招聘人数：4 学历：本科

工作年限：二年以上薪水范围：面议

要求：

1、2年以上大型GIS相关研发工作经验；

2、熟悉GML标准；

3、熟悉webgis开发；

4、2年以上java应用程序研发经验，

5、有电力GIS研发经验优先考虑，

6、大学本科以上学历。

（3）广州**科技有限公司

招聘职位：GIS软件开发工程师

发布日期：2006-02-27 工作地点：广州市

招聘人数：3 学历：本科

工作年限：一年以上薪水范围：面议

这些要求对我们来说，其实是没道理的，谁都明白，应届毕业生刚踏入社会，哪来的经验？从企业角度出发，可以理解，公司当然是希望招进来的都是能够直接给企业带来利润的人，但对我们应届生来说无疑是一个很大的打击，很多毕业生都是因此望而却步。甚至可以从另一个角度认为这摆明就是拒绝本科毕业生。我认为，作为组成社会经济体的企业，必须对这个社会负起应有的责任，而接纳毕业生就是其中一个责任。

第二， GIS企业应该有一个良好的培训制度。

我不否认，现在的GIS本科毕业生实在欠缺基本的技能和实际应用能力，学校里学到的东西在公司可能根本不受用。但我也不承认，本科生会比其他学历层次的人差，我们有很好的理论背景，缺的只是一个实践经验，企业如果能提供一个良好的培训环境，对各种GIS技术，我们都能很快上手，甚至做得更好。企业不应该只被眼前的利益蒙蔽了眼睛，而应该从长远出发，完善自己的培训制度，制定一个长效机制来现实自己的利益。

关于企业的培训，我的期望有两方面。一是在时间方面，至少花一个月的时间，进行技术指导。企业可以根据自己的工作项目和实际情况，进行针对性的技术培训，让新来的毕业生更好更快地上手，相信本科毕业生也很容易接收这些技能，毕竟有比较好的基础。二是在培训方式方面，则根据新来毕业生的人数多少来决定，如果人数多，则可以采取统一培训方式，制定统一的培训制度。我知道汇丰（电子）就是采取这种方式的，因为人多。但是如果只是几个人，则可以采用配对指导的形式，一个老员工带几个新员工，进行技术上的专门指导，这种方式比较互动，新员工也可以随时跟老员工请教，见效更快，事实上很多GIS公司都是采用这种方式，因为一般来说GIS公司都比较小型，或者对GIS人才需求也比较少，仅仅招几个人，不会一下子批量引进。

然而，或许有些人会说，你说的这种培训早已实行，但为什么不见效呢？我觉得问题的关键在于公司具体的培训与管理制度不全，就像我在上面写的一样，很多公司在培训制度上也仅仅限于文字上表述，没有真正实施起来。具体到每个人，可能就变质了，那种培训就不是想象中的培训了。我在城信所呆过一段时间，是以实习生的身份进去的，按道理来说，身边的同事应该有指导我的责任，但是培训一直都是止于表面，没有实质性内容，每次都是我单方面提出一些问题，可能由于大家工作都很忙的原因吧，在指导方面总是不尽人意。他们也从来不会跟我有一些比较好的互动。这里就涉及一些企业内人际沟通方面的问题了，这里就先不讲，留给下一部分详细讨论。

关于企业对新员工培训效果不好的现象，我觉得有更深层次的原因。正是因为制度不全，管理不到位，对招进来的员工没有赋予培训意识，没有养成一个良好的学习互动的氛围，这样一届接一届，老员工没有培训意识，要依靠他们来对新员工培训，自己不现实，至少在沟通上有问题。如此，长此以往，整个企业的培训制度也自然无法完善，而企业学习氛围也自然无法形成。

至于如何培养整个企业员工的培训意识，如何实现新老员工之间培训意识的过渡，这是个值得企业管理层思考的问题，鉴于本人水平有限，暂时不能作深层次分析。

第三，良好的工作氛围，以人为本的企业文化。

我觉得这是很多求职者所向往的，不管是应届生还是出来混了几年的“老油条”。良好的工作氛围，以人为本的企业文化，其实范围比较广，为了尽量不使本文泛泛而谈，本人将尽量按照一个应届毕业生的眼光和一些实际经历来写，写具体的几个方面：

首先，树立企业形象——老板与员工共赢的形象。

我认为一个成功的企业家，不仅需要具备资源组合能力为自己创造财富，还要通过组合资源为社会、为他人创造财富。而作为GIS企业的老板，更不是一个简单的企业家，因为GIS行业是比较高端的行业，能作老板的人的学历也应该不低，因此也会意识到这个问题——企业不仅为自己创造财富，也要为自己的员工创造财富。如果连这个都意识不到的话，那么这样的老板就真的“只有知识而没有文化”了。功利一点来讲，每个员工进入到一个企业，都是为了实现自己的目的，不管是经济目的还是完善自我的目的，每个人都不会无偿为一个企业付出。

因此如何让员工心甘情愿地为自己工作，这就是作为企业老板需要考虑的。而根据我所知，事实上现在很多GIS“打工仔”宁愿说自己在公司里被人“剥削”也不会说自己在公司为老板效力。这是为什么呢？原因就是，有些老板对自己的员工确实如剥削一般！以前去过一个公司（不点名了），认识了那里的几个员工，都是做GIS开发的，知道他们是怎么工作的吗？我想你们都知道了，因为这样的现象或许已经见惯不怪了吧。老板为了自己的利益，项目紧就赶工，星期一到星期六都加班到将近11点，尽管这样，晚饭也不包，更不要说有加班费了。这样不人道的企业，即使不能说完全归因于老板的苛刻，但可以肯定的是在管理上就很乱了，如此混乱的管理，如此不顾员工的正常生活，如何能让员工完全投入工作并真正为企业服务呢？道理都明白，但实行起来就困难，难在于企业的管理。

关于项目提成，一早就有听说，然而我去过好几家公司，接触过好些员工，比如广州某图的一个朋友忿忿不平地跟我说，进去公司将近一年了，还没拿过所谓的项目提成！这里面的原因我没有深究，具体是怎样我也不是很清楚，现在问题提出来，只是希望企业可以更好地重视这个问题。

树立老板与员工共赢的形象，也许有人会说，这谈何容易？这的确不是一个容易的问题，不然那么多有智慧的老板都已经解决了。我只是期待我们的GIS企业，不仅可以尊重我们的劳动，也要尊重我们的正常生活作息，别把我们仅仅当作是打工仔，我们也是跟你一起创业的。

其次，营造良好的工作氛围，员工之间有更好的沟通。

提出这个，是因为我们班的同学去了几家公司后，回来都反映说，公司的工作气氛让人无法接受。我们班四个同学在广州某知名测绘公司两个月的实习对这个印象尤为深刻，公司里的员工基本不交流，不说话更不笑。一个工作室的人就在那里埋头单干，沉闷的气氛让人很压抑，有些人甚至干脆躲在厕所里抽烟看报纸玩手机。结果，实习过后“胆敢”留在那家公司工作的同学也就只有一个，其他的都敬而远之。诸如此类，同学们反映的这个问题的普遍性，一方面当然可以从学校跟公司的区别，也就是学生跟工作人员的不同来看。毕竟学生在学校里比较活跃，整天有说有笑自由交流，而在公司里则由于一些管理制度的限制不可随便说话讨论。然而，我觉得这个不可限制太死，工作时必要的交流还是需要的，员工之间正常的讨论，并不影响公司的项目进度，相反还有可能促进工作效率。因为，一个良好的工作氛围，可以让人产生愉悦的心情，工作的情绪很重要，反之如果在一个沉闷的环境里工作，则使人压抑得无法忍受，工作效率低下。

当然，对于应届毕业生来说，过于自由也会产生散漫的习性，这个必须有所节制，在尊重公司制度管理下，工作时交流要有个度。过度则效果相反。道理简明，在此不赘述了。

再次，老板与员工直接对话的机制

去年曾经参加了广州日报举行的“世界500强精英学子”见面会，期间主办方举行了一个就业论坛，广东北电的人力资源总监在演讲时说到，外企跟国企最大的不同就是，员工与企业高层可以直接对话，他曾经说到过一个外企（属于世界500强，名字忘了），每个星期一的早上，高层都要跟员工举行一个早会，员工——无论身份地位如何，都可以直接对任何一个领导人物进行直接批评或者提意见，而企业高层也会非常重视每个员工所提的意见，即时给予答复或者解决。让人感到人家是真的在重视你。我认为这个对企业的成长和发展非常有益，道理也非常浅显，古语早已有云，兼听则明，偏听则暗。

再回过头来看看我们的GIS企业在这方面做得怎样。我可以说很多老总都忽略了这点，可能由于工作太忙而无法顾及吧。先说实习生吧，我们班同学当时有5个在城信所实习的，实际上，在实习2个月期间，根本连老总都没见过！实习生可以接受，但是有些正式员工的境遇也好不到哪里去，一个朋友在奥格工作一年了，除了当时应聘时见过一次老总，到现在再没看过他，对提建议之类的什么更是无从谈起——真不明是什么原因了。不过，有些老总就做得比较好，我曾经在一家公司兼职一年多，老总跟员工交流也比较多，而作为兼职生的我也有多次单独跟老总聊天的机会。

总之，套一句老话：期待一个平等，自由的企业工作机制。

为让GIS本科教育和GIS企业更好地接轨，我们需要的不仅是GIS企业单方面的改变，更重要的是需要我们的GIS高校能够与时俱进，与企业同步。GIS应用日益广泛，在各行业的渗透性越来越强，而GIS技术也日新月异。高校只有及时跟进GIS发展与应用现状，适时改变GIS教育的培养模式，才能实现两者的接轨，否则等于画地为牢故步自封。下面将谈谈GIS本科教育模式的看法。

二、对GIS培养模式和教学方法的思考

我是我校GIS专业第一届的毕业生，一路走来，看过很多“GIS困惑综合症”，很多同学也说了，我在此也不赘述。庆幸的是，大学四年，自己一直走在同学们的前头，也比较幸运，遇到了好老师，帮我引路，感觉自己对于GIS的了解得比一般同学都要快，因此自己一直很明白自己在做什么，所以也没怎么困惑过。

GIS本科教育模式，很大程度上取决于GIS课程的设置。一开头我就说了，事实上现在很多高校管理者对社会上GIS应用不甚清楚，很多学校GIS专业的开设可能有点盲目跟风，在课程设置上没有自己清醒的目标和规范。我就听过一个老师说，某某学校的GIS课程设置完全是照抄某某学校的。可想而知，这样的教学管理方式已经违背了当前教育所提倡的创新原则，因循守旧的做法，只会导致GIS教学更加不合实际，与社会脱节。

找来了广东两个学校的GIS本科生的课程设置表，以此为例，做一个简单的罗列和概括，大致可分为以下三类课程：

Ø 地理学科：

中国地理，城市地理学，经济地理学，区域地理学，现代自然地理学，人文地理学……；

Ø 地图与测量学科：

地图学，测量学，遥感导论，遥感数字图像处理……；

Ø GIS与计算机学科：

地理信息系统概论，GIS设计与开发，webgis原理与应用，C程序，VB程序，数据结构，数据库原理与应用……；

从课程的分类来看，基本上是合理的，这个无可厚非。它主要体现三类课程的结合，就是以地理为基础，以计算机知识为辅，在此基础上学习GIS和遥感测量。然而，GIS专业并不是像有些老师所言地理学与地理信息系统的简单相加，而应是三者的有机结合。从以上的课程设置的简单罗列还看不出它的猫腻。要想真正发觉它的缺点和不足，我们还得根据企业的实际应用对GIS专业的要求。介入二个因素来分析，一是各类课程量的搭配和教学时间的分配；二是教师与学生的教学方法的互融。对于课程量的分配与时间的安排，由于我这里没有齐全的统计资料，所以下面只能比较主观地做一些分析。

第一、三类课程量的合理搭配与教学时间分配

地理学、遥感与测绘和GIS这三类学科应该是互相渗透融会贯通的，如果搭配得好，才能做到真正的有机结合，发挥最大的效用。记得我们系在一次GIS专业讨论会上，一个学生提了一个意见，说学了2年GIS了现在对它还一点感觉都没，不知怎么入门，看到那些关于地理信息的东西就费解，看到那么多的坐标投影就头晕……完了一个学院领导答复他的意见，说这方面是我们做得不好，以后我们会加强地理学方面的教学，加开多几门地理学科——我晕，这个老师是想为我们好，可惜表错了情。在大学头两年，我们花了太多的时间在地理学科上了，而忽略了编程思想的培养。地理学科确实是基础，但是根本没有必要花两年的时间去学，地理课程开多了，老师教得太深入了，反而学生更没心听了，本来很多学生刚进了地理系心态已经不好，想到学地理就厌恶，这样效果只会相反。而此时对计算机知识简直可以用渴求来形容。我们班同学在大一的时候对计算机很有新鲜感，希望可以学多点计算机的东西，可惜学院当时就是不满足我们的要求，让你学了2年的地理，到了大三，把你的激情都打消了，再去学时大家的学习激情已经“一鼓作气，再而衰，三而竭”了。再加上受到其他方面的影响，比如大三又是一个“向左走，向右走”的十字路口，很多同学又开始迷茫了，学东西学不进去了。

大一过于重视地理基础而忽略计算机能力，没注意培养好编程思想，将带来很严重的后果；GIS专业的应用本质决定着GIS学生必须学会开发。如果你不重视从大一开始就培养他们的编程能力，那么你的学生毕业后，可别怪他们背判师门哦，因为他们离开学校后被你们“逼”得无法从事GIS这个行业，只好选择转行。从事别的行业，自然不会高声张扬某某是我的老师，因为转行后或许会师投他门，到时就真有可能不认你这个曾经的老师了。我们班的同学就是明证，一到找工作的时候，纷纷转行。

我很强调这点：GIS专业能力的培养，必须从编程开始。GIS专业的毕业生必须会GIS开发，这是GIS本性决定的。就目前社会的需求和本人的亲历感受来说，一个连编程都不会的人，就不要学GIS了，即使你在学GIS，也建议你转行。当然你还也可以去做数据，这个行业要求的技术性不高，因此很多公司更愿意廉价招收中专大专的学生来干这个，因此即使是做数据的工作，你也面临比较大的竞争——跟大专中专的人争饭碗。在这样的情况下，假如你不转行，那么你就去实践和印证“毕业就等于失业”的传说吧。

刚踏进大学接触GIS专业的第一年，地理学科是基础，但编程思想也是基础，因此一定不能过于注重地理学科，投入过多时间来搞地理学，而忽略了编程思想的培养，两者是同等重要的位置。这些学科：中国地理，城市地理学，经济地理学，区域地理学，现代自然地理学，人文地理学虽然都很基础，但是没必要当作必修课来上，选修课就行了。有可能的话，我还建议能否把这些课程融合，不用一门课一个学期地上，比如，把城市地理跟经济地理联合成一个课程来教学或许更好，但是这对教师的要求更高。在时间上，应该至多在三个学期就要搞定这些课程，绝不能把它们带到大三，因为大三注重的应该是GIS的实际开发了，这点呆会谈到。同时在第一个学期就要把计算机课程的教学提上日程，但我认识计算机基础这门课不必当作必修课来上，选修就行了。关键是程序语言课程，可以上一门C程序，它是一个基础编程课，有了这个基础和思想，以后的计算机课程就好学了。

大二这年，是以遥感与测绘技能为主，计算机技能为辅的课程设置教学方法。在有一定地理学知识和计算机技能的基础上，大二的时候就要把遥感与测绘学列入教学课程了。地图学，测量学，遥感导论，遥感数字图像处理这些学科知识，在大二这年就要消灭掉。这期间要求学生必须掌握一定的测绘知识和至少学会使用一个遥感处理软件，如ERDAS。而在计算机技能方面，则应安排数据库方面为主程序语言为辅的课程。至少熟悉一种数据库语言，如SQL。同时，初步接触GIS，可在大二上学期开设GIS概论这样的课程。

前两年的学习我们是为GIS综合应用开发服务的，在具有地理学科基础，遥感测绘基础和计算机编程基础上，在大三这年我们的焦点就放在GIS设计与开发方面了。计算机课程依然跟进，管理信息系统和软件工程这两门课对GIS系统设计和开发有很大影响，只有学好了它们，才能有一个系统总体设计的思想，GIS开发追求的就是一种软件工程的思想。这年的课程必须包含GIS设计与开发，webgis原理与应用等综合应用性比较强的GIS课程。实际上就是把GIS开发都涉及到了。而且，这些课程注重实践性，教师授课一定不能只按照书本讲课，要使学生真正动手去做。

我的目标是，大学前三年，已经把GIS整个课程基本学完了。大四最重要的是把理论付诸实践——组织学生去实习了。学校统一实习的时间最好安排在大三那个暑假开始，实习时间最好要有三个月以上。只有足够长的时间，实习才能见效，原因有两个，一是公司方面，一般的项目都要三个月以上的时间才能完成，而且，学生实习是不定时的，不是说你一来，我这个项目就刚好开工。所以公司在安排实习生工作时也比较好安排，如果时间过短，公司方面往往也不太愿意安排实际的活给你干，可能叫你来打打杂过日子，时间到了你就走人把。二来是学生方面，学生刚从学校踏入公司，一般都要有一个时期来适应公司的环境。如果时间太短，学生往往是还没进入状态——板凳还没坐暖，就拍屁股走人了。这样又怎能学到东西呢？我系的实习时间只有两个月，其实两个月是不够的，上面所提到的问题，在我班同学都表现出来了。

大四这年，主修课程已经完成了，还可设置一些修选课程，内容主要是GIS在现实中的具体应用方面的知识，如GIS在警卫系统中的应用等。

第二、教师与学生的教学方法的互融

其实这个问题有三个方面，一是教师授课方式；二是学生学习方法；三是教师与学生互动的教学方法。在谈到这三个问题之前，我想先说说学校方面的因素——师资力量。

根据我的判断（因为没有实际调查过），目前大多数有GIS专业的高校都面临师资不足的苦难。无法说其他学校，我就拿我所在学校来说事了，首先申明我并没有对我学校不敬的意思。作为第一届的学生，我们刚入学时，系里真正做GIS的其实根本没有（这个当时我们是根本不知道的，直到一年过去后我才有所了解），只有一个可以跟GIS专业擦边的老师——遥感学的专家，因此在大一整一年里，大多同学除了听我们的遥感专家口头介绍过GIS之外，对GIS根本是不知为何物——完全一无所知，很多同学们混混沌沌就这样过了一年。大二那年请来了一个搞测绘出身的老师，虽然也熟悉GIS技术，但始终孤掌难鸣，一个人怎能撑得起整个系教学的大任呢？大二那年，在那个老师的启蒙下，我们对GIS专业才有了一点朦胧的印象。

以前听过一个校长说过一句话，学校是学生为根本，没有学生就不成学校。我觉得还应该补充一下，一个学校不但要有学生，也要有足够的老师来教学生。没有老师，学校一样不成学校。学校既然设置了GIS这个专业，就要有相应的老师来授课。这应该是学校的一个责任，必须得对学生负责任。

关于老师的教学方法，我不是教育专家，本无权发言，但是我在这四年里遇到的一些老师，我发现了一些我所赞赏的教学方法。比如，在上GIS概论课时，老师要求班里几个人为一小组，每个小组根据老师的要求自己选题做一个课题。这种方式能调动学生的学习积极性和自主性，而且，在做这个课题的过程中，学生会自主去找很多GIS方面的知识，学到更多的课外知识，也熟悉了GIS的基本结构。我认为，GIS专业的各门需要动手实践的课程，最好都能有让学生实践的机会。

对教学方法实在没有深入研究过，这里已经黔驴技穷——只好闭嘴了。

学了四年的GIS了，前文我提到，自己感觉还行，说这话时感觉小心翼翼，难免有自大之嫌。这里我就简单说一下愚见。首先，不敢你是怎样读上这个专业的（据我所知大多人都是被调剂进来的），既然读了这个专业，你就要“既来之，则安之”，学会适应一些东西。适应下来后，你就要培养自己的兴趣啦，“兴趣是最好的老师”，没有兴趣学起来是很辛苦的。怎样培养兴趣呢？这时你就要多上网多跟GIS老师聊天啦，网上的GIS论坛，如3SNEWS，GISFORUM，GIS帝国，GISSKY等，在里面有很多资源等着你去发现，运气好的话，真的能被你找到“宝”呢，而且还有可能认识到一

些“牛人”，牛人一言，胜读书一年啊。多跟他们交流你会找到GIS的乐趣的。另外，GIS老师其实很多都是年轻的老师，年龄上差别并不很大，而且一般都是刚从学校走出来的，沟通没问题啦，多跟他们交流，他们也很欢迎的。当然，你也要经常留意一些GIS大赛，如超图和ESRI举行的全国性的开发大赛，你要积极参加，不敢结果怎样，志在参与嘛，参加了就要找指导老师，这样你跟老师的距离又拉近一步了。还有，上实践课时要积极，多动脑勤动手，配合好老师，这个也很重要。

一句话，学好GIS，兴趣是第一要素，没有兴趣，一切都免谈；有了兴趣，一切都有转机，其他的具体学习方法，你们比我厉害了。

但是，假如你对GIS无论如何都不感冒，那么你就考虑转行了，转行有两条路，一是跨专业考研，一是找工作转行。至于考研，本文暂不言及。关于转行，我个人看法，你先确定自己一个最有兴趣而又希望从事的行业，做好足够的思想准备，千万不要以为你不是本专业毕业的就没有信心。此时你需要重新认识你自己，认识你的性格和兴趣，认识你的潜能，也要重新认识你现在就读的这个专业和你将要从事的行业，把他们做个比较，充分判断自己的选择。记住，你一定要有十二分的信心去迎接新的行业，你要让新的行业成为你潜意识里的东西，你不是外行人，你不能用随便的心态，你要知道你注定就是要从事这个行业。思想上做好准备之后，那么你就采取实际行动，找相关招聘信息，学习和了解这个行业的知识和行情。事实上，你一旦有了这个信心和准备，你就能坚信你一定能找到适合你的这份工作，你不要心急，你一直保持着寻找时机的热情，在将近半年的日子里，你一定要坚信你一定能等待到那个时机，找到你喜欢的工作——坚持到底！你将职场得意：）

当下GIS企业和GIS本科毕业生浮现的问题，也不是我一个人所能解决的问题，它需要更多人来关注。我在这里希望能够抛砖引玉，只要是GIS人，不管是企业、学校还是学生，大家都有责任来关心它，只有这样，才能促进我们这个生机勃勃的新专业取得长足的发展

是谁毁了GIS应届毕业生相关推荐

GIS招聘 | 2022年军队直接选拔招录普通高等学校应届毕业生（3600余人，大量GIS岗位）
点赞关注不迷路小助手会持续给大家带来优质的GIS技术文章.前沿资讯和招聘信息! GIS岗位预览为广泛延揽高校优秀人才投身新时代强军事业,近日中央军委政治工作部部署展开2022年军队直接选拔招录普通 ...
拿到offer可以不去吗_2020应届毕业生求职难吗？不难！教你四招，拿到心动的Offer...
文章作者:大师姐-喜欢写作.热爱生活.热爱教育行业的靠谱女青年. 稿件来源:秋叶写作特训营助教:荆心月编辑:张巧早上八点,刚打开微信瞬间弹出三个信息: 佳妍:"可以帮我看看简历怎么修改 ...
中国石油管道科技研究中心2014届应届毕业生招聘(软件工程师岗)
单位简介: 管道科技研究中心(全称中国石油天然气股份有限公司管道技术研究中心.中国石油天然气股份有限公司管道分公司管道科技研究中心)作为中国石油所属唯一的管道技术研发中心,承担着中国石油天然气集团公 ...
限招2019应届计算机毕业生,2019年计算机专业应届毕业生自我鉴定
2019年计算机专业应届毕业生自我鉴定本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀.有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求是的原则. 大学三年,我系统全面地 ...
志愿怎么填？洞察应届毕业生就业形式，把握未来求职方向 | 易观千帆行业案例
易观分析:随着高考志愿填报渐近,如何选到理想的专业及学校成为大家关注的焦点.易观分析回顾了近两年招聘求职行业发展现状以及当下最为热门的赛道,希望帮助大家找准自身定位,把握风口下的时代机遇. 应届毕业生 ...
应届毕业生突破909万，数据盘点哪行工资最高，有你心仪的吗？
据最新统计数据显示,今年的应届毕业生人数将达到创纪录的909万人.如今,距离909万朝气蓬勃的年轻人进入职场,只剩下两个月的时间了.为了抓住应届毕业生求职的关键时期,全国各地已先后开展促进就业活动. ...
10位IT领袖给应届毕业生的10条忠告
10位IT领袖给应届毕业生的10条忠告,在走向独立和自主的伟大征程中,吸取他们的经验. 在毕业生们迈出象牙塔之时,他们应该听从哪些人的建议?在走向独立和自主的伟大征程中,他们该吸取哪些教训?听一听各领 ...
facebook 面试_我在Facebook接受了应届毕业生的面试。这是我从设计中学到的东西。...
facebook 面试 by Tiffany Eaton 蒂芙尼·伊顿(Tiffany Eaton) 我在Facebook接受了应届毕业生的面试. 这是我从设计中学到的东西. (I interview ...
计算机系毕业生自我评价,计算机系应届毕业生自我评价范文
计算机系应届毕业生自我评价范文光阴似箭,一晃几年的大学生活过去了.本人从XX年进入XX师范学院计科系就读以来,一直以严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中,虽然有成功的泪水,也有失败的辛酸,然而日 ...

是谁毁了GIS应届毕业生

是谁毁了GIS应届毕业生相关推荐

最新文章

热门文章