同济大学计算机跨考,普通二本跨考同济新传,一战上岸,经验分享帖
本人基本情况:同济新传一战上岸,本科普通二本,个人感觉同济的考试还是相对公平的。又快到一年考研时,回想当初还是很感激自己当时的努力和坚持,最近陆续有一些学弟妹来问我考研的问题,趁着暑假的空挡,整理了一些大家问的比较多的内容,希望能给大家一些帮助。
1、关于择校:我想报同济或者××大学,可是我觉得同济好像很难...请问如何选择?
(1)择校确实是一个关键又困难的工作。面对这份焦虑和不安,作为考研过来人的我至今一样感同身受。虽然没有办法帮忙做决定,但我尽力给出一些属于我自己的小经验。希望能够提供一些帮助。
(2)广泛收集信息,尽你所能,搜集到所有你能挖掘到的关于这个学校的信息,包括报录比、考试范围、历年真题等等等...根据这些信息,结合你的需求和能力去做考量。也不需要去问别人的意见,相信只有你最了解自己。
(3)多个学校进行对比考量。可以挑出你想去的几个学校,搜集信息,并做一个表格进行比较,像下表这样,然后综合你自己的情况,哪些因素对你更重要一些,哪些更适合你。这些都是你进行选择的条件。
地理位置 学校/专业等级 录取人数 历年真题 考试范围
A大学 一线城市 A 2 偏理论 9本书
B大学 二线城市 B 20 偏运用 3本书
C大学 二线城市 B 10 理论+运用 5本书
2、关于时间安排:复习怎么安排时间呢?
(1)短期计划
具体的时间安排和复习方法其实因人而异。但我一直秉承的理念是加强时间的利用率,重质不重量。什么意思呢?不是时间投入的越多,复习效率就会越好的,重要的是你这一天复习了哪些内容,而不是复习了多长时间。所以在这里建议,给自己做好月规划、周计划和日计划。这些计划怎么写呢,最好的方法不是以时间为衡量标尺,而是以任务量为衡量标尺。给个例子:
6月6日复习计划
时间 科目 复习内容(任务量)
8:00-9:00 专业课实务 内容分析法:
书(p1-9)+写1个研究方案
9:00-11:00 政治 马克思第1-2单元:
背诵+选择题(p10-11)
11:00-12:00 专业课理论 传播学第三章:
5个传播效果理论背诵(p2-9)+沉默螺旋理论习题试写
在这里,我觉得时间什么的反倒没这么重要,最重要的是复习内容,一定要详细,知道自己要完成哪些内容,要做些什么,这样才不会把大把的时间浪费掉。
(2)长期计划
长期计划的话需要你对你的所有复习内容有一个大致的了解,然后合理规划到你的几个月复习时间中去,具体的安排因人而异,我提供一个自己当时的复习计划仅供参考:
时间 复习内容
4-5月 英语背单词/搜集资料
6-8月 英语复习/确定学校/浏览专业书
9-10月 新闻学、传播学背诵+笔记整理/研究方法方案设计/英语/政治
11月 背诵笔记+真题/英语/政治
12月 背诵笔记/英语/政治(重点复习)
3、关于复习:理论怎么复习?没有开出的书单需不需要看?
(1)广泛收集信息。至少你要知道,考哪几本书,以推荐的书为重点进行复习。没有开出的书单,是可以看的,但一定是在你把最核心的基本书完成以后。
(2)打好基础,做好笔记,最好做一套属于自己的笔记,如果觉得时间来不及或者想要更有保证和效率的归纳,也可以找学长姐买完成好的笔记。
(3)归纳梳理,开始背诵。背诵和梳理其实是可以同时进行的,毫不夸张地说,我在考研的最后阶段,基本把自己的笔记背过不下30遍,最后一个月基本三天一遍。而也是在这个不断重复记忆的过程中,整个知识体系和框架才被渐渐地搭建起来。
(4)如果你已经在脑中形成了一个完整的知识框架,就可以开始做题了,做题的过程,也是不断查缺补漏的过程。回顾做错的题目,和常考的知识点,在笔记中圈出,不断复习。
(5)关注时事热点,并将每个热点套进理论框架中进行分析。每天可以做一个小训练,分析一个热点,列出这个事件可以涉及的传播学知识。
4、实务部分怎么复习?
(1)实务部分的理论其实不多,但书真的很厚,并且有点抓不住重点,这部分建议买本笔记直接背诵,可以节省很多时间。(我就是这么干的XD)
(2)研究方法的部分,需要通过不断地练习,设计不同的研究方案,并在练习中熟练掌握每种研究方法设计的模板。如果考试涉及了研究方案的设计,就可以直接套用之前的练习作为模板。是一个比较好的复习方法。
(3)新闻和评论的写作也同理,在大量阅读的同时,也要动笔写,写完后可以找老师或者学长姐帮忙修改,在修改中不断提高。
5、关于复试:我来自二本学校,会有歧视吗?
不会的。同济的老师非常公平。在面试中,展现自我的综合能力和素养更为关键。
6、关于心态:觉得时间不够了怎么办?
(1)考研更多的是一种心理战,如果没有其他更好的选择和方案,那就拿纠结的时间去好好备考把。
(2)做好时间规划,每个阶段需要完成的任务,甚至每一天所需要完成的工作。
(3)坚持,不要害怕,按部就班地踏实努力,结果只是随之而来的附属品。
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