人工智能机器人的可操作性应用法则
机器人的应用范围与日俱增，从工业到农业、服装业；从产业走进医院、家庭；从陆地潜入水下、飞往空间。机器人展示出他们的能力和魅力，同时也表示了他们与人的友好与合作。所以，作为高中阶段的学生学习并学好机器人对社会意义非凡。那么，如何将简易机器人很受欢迎地走进高中课堂，并且让高中生能学有所获，将是我们接下来探讨的话题，下面我从四个角度来详细阐述简易机器人如何走进学校课堂：站在学生角度考虑，我们需要做到以下四点：
让学生了解机器人学科教学的目标和内容，针对目标从三个方面来掌握：知识方面:了解机器人软件工程、硬件结构、功能与应用等方面的基本知识；能力方面:能进行机器人程序设计与编写,能拼装多种具有实用功能的机器人,能进行机器人及智能家电的使用维护,能自主开发软件机器人；情感方面:培养对智能机器人技术的兴趣,真正认识到智能机器人对社会进步与经济发展的作用,积极参加机器人编程比赛、机器人足球赛、机器人百科知识赛等各种课外活动。对于内容，我们应该让学生清楚所学内容包括以下四个方面：机器人概况：包括机器人概念、机器人原理、机器人历史、机器人与人、机器人与社会等内容。机器人编程：包括学会简单编程语言及编程平台的使用,在能力限制的情况下学会利用图形界面来开发程序，能开发出实用机器人程序。机器人硬件：了解机器人的硬件结构体系,重点了解其机械结构、驱动系统、控制系统、感觉系统、通讯系统的原理与结构,学会机器人的模块化组装、控制与维护方法。机器人应用：了解机器人的功能、应用领域、应用方法与效能,了解机器人以及其他智能电器的操作、使用与维护方法。能在各种机器人知识与能力竞赛中,创造性地综合运用所学知识。培养学生基本程序设计思想和能力。程序是控制机器人的灵魂，让高中生通过为机器人编程序来学习程序设计的知识是程序设计教学入门最好的方法之一。在学习为机器人编写程序的过程中，学生会获得成功的喜悦，会建立成功的信心，从而取得程序设计学习的兴趣，更有把握的进行程序设计。
充分运用学校优质资源，鼓励学生积极参与有关青少年机器人比赛，运用学校计算机资源，以及创新设计方面突出的师资力量，配套的机器人教学用具，来支持高中生机器人学习。并且相关教学教师应该多收集一些竞赛资源，鼓励那些对机器人感兴趣的同学来参与相关机器人比赛，这样既可以使他们的能力有所发挥，又可以体现他们自身的价值。如果参与有名次，相应的也是对他们信心的提升。可能对以后机器人的学习更有方向和兴趣。
激发学生对机器人的兴趣。兴趣是最好的老师。对任何事物若没有兴趣，可能也就缺少认识和学习它的动力。机器人的学习也不例外，我们应该从各个方面来加强学。学生对机器人学习的兴趣。比如，课堂设置我们应该选择跟学生日常生活密切的情境；对机器人的设计教师应该指导学生让学生亲自实践；课堂气氛应该要活跃一些，不能跟某些基础学科一样过于死板严肃；充分挖掘学生自身的优势，尽可能使他们的能力在机器人设计中都有所体现。
从教师角度出发，教师应该做到以下五点：骨干教师引领，提高教师机器人教学业务水平机器人教学对大部分授课教师来说都是一门新课和一门新技能。部分教师担心自己不能胜任这份教学工作，影响了机器人教学的推进。然而，任何知识领域的介入，我们首先要摆正态度，积极面对新的领域，扎扎实实地重新学习，不断提高自身知识水平，争取成为引领该学科的骨干教师。
充分利用课外时间，组内探讨如何设计实践。通用技术的重心任务是实践。所以如何鼓励大家能积极实践，并且实践什么是摆在通用技术老师面前需要解决的问题。但是我们不能孤立的来解决问题，而是需要各位通用老师合作起来，共同探讨备课，探索机器人教学应该如何进行更能激发学生的兴趣。在时间充分的情况下，老师们应该合作先把实践内容做一下，以此来更有效的推动实践进行。
考虑学校大局发展，学校应该从以下几个方面改进：联系教育机构组织的相关培训，定期派通用教师培训。教师的发展不仅要靠自身充电，还需要学校给予机会来学习。所以学校应该联系教育机构组织的相关培训，给通用教师提供培训机会来进一步学习。
认清机器人教学对学生发展的意义，进而来重视它的学习。通用技术是一门实践性很强的课程，教师需要不断探索才能呈现更好的教学。但高中的重心是高考，自然而然在学生心中通用技术变成了一门价值不大的学科。如何重新审视本课程的价值，需要学校深入认识本课程的学习意义，以及它对学生以后的发展有什么好处，从而来重视本课程的学习。只有学校和学生都重视了这门课的学习，才能最终让学生有所收获。
综上所述，教师培训和学习也需要一定的资金，这些都需要学校给予一定的资金支持。机器人是现代技术特别是信息技术发展的综合体现， 高中机器人课程的主要任务是培养学生对机器人的兴趣，让学生了解和掌握以机器人为载体的通用技术与信息技术的基本技术和技能，了解机器人的发展和应用对人类生活和科学的深刻影响。通过机器人课程培养学生的创新精神，实践能力和综合技术素养。未来机器人应用的空间将越来越广。所以，机器人在高中阶段的教学将会越来越重视。
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