网络综合布线是一种模块化的、灵活性极高的建筑物内或建筑群之间的信息传输通道。它既能使语音、数据、图像设备和交换设备与其它信息管理系统彼此相连，也能使这些设备与外部相连接。它还包括建筑物外部网络或电信线路的连接点与应用系统设备之间的所有线缆及相关的连接部件。综合布线是现代网络的基础，采用综合布线可以使系统结构清晰，便于管理和维护。由于选用的材料统一先进，有利于今后的发展需要。系统的灵活性强，可适应各种不同的需求。综合布线系统便于扩充，同时节约费用，可提高系统的可靠性。综合布线作为开放系统，有利于各种系统的集成。在中等职业学校学生技能大赛中，计算机网络综合布线比赛项目属于计算机信息技术类，一般为团体赛项目，组队要求为每组参赛学生3～5人。

一、研究背景

计算机与通信的结合导致计算机网络的出现。随着计算机网络通信技术的飞速发展，学校有了计算机专业，于是就有了网络综合布线这门课。事实上，从2009年开始，企业网搭建与应用就已经是国赛的项目了。技能大赛的举行对我校专业的发展有了很大的启示。于是我们课题组对我校的计算机网络综合布线设备及拥有黔东南州技能大赛计算机网络综合布线技能大赛专用设备的黔东南州工业学校进行深入的调查。

二、研究目的

一是了解州级大赛所用设备的品牌、功能及特点。

二是结合我校实际提出合理建议。

三、研究时间

2016年1月至2016年2月。

四、研究方法

课题组对这次调查研究主要采用数据统计分析法、实地考察法和文献资料法。

五、研究过程

课组经过开会讨论，决定对我校的计算机网络综合布线设备及拥有黔东南州技能大赛计算机网络综合布线技能大赛专用设备的黔东南州工业学校进行实地考察研究，分别对州赛设备使用情况进行调查，我们得到了很全面的数据。

1.网络综合布线实训装置

(1)产品名称

网络综合布线实训装置。

(2)产品特点

实训装置为国家专利产品，模块化设计，可任意组合，体积庞大，美观漂亮，适合各种教室安装；能够模拟进行综合布线工程各个子系统的关键技术实训；能够进行万种布线路由设计和实训操作，并且实训一致性好；能够进行各种线槽或桥架的多种方式安装布线实训。

(3)实训功能

综合布线工程技术设计平台功能；综合布线工程技术实训平台功能；综合布线工程技术展示平台功能；综合布线工程技术测试平台功能。

2.网络综合布线实训装置其他设备

(1)产品名称

工具展示柜。

(2)产品特点

上下组合板式结构，上部展柜，下部储物柜；全钢多功能螺孔展板+亚克力玻璃门结构；亚克力玻璃门，有机合成透明材料，螺丝固定，安全结实。

(3)产品展示功能

网络专用工具类：旋转式剥线器1把，旋转式可调节剥线钳1把，自动剥线钳1把，RJ45压线钳1把，RJ11压线钳1把，打线钳1把。

布线安装专用工具类：线管剪1把，弯管器1把，线槽剪1把，手工锯1把，钢锯条5个。布线安装专用工具包含以下三种：

工具一：人字梯。其产品特点和功能包括采用高强度铝合金材料；可靠的铆接工艺，安全的防滑脚套；承重高_100公斤，使用舒适安全。

工具二：安全帽。其产品特点和功能包括：材质为ABS2；帽顶采用经典的V结构，抗正上方冲击、穿刺能力提高20%；加长帽前沿，大大加强了对面部的保护。

工具三：工具马甲、工具双挂包。其产品特点和功能为：厚实牛津布制作，耐磨防水；粗密涤纶线缝制，牢固耐用。

3.本校网络综合布线实训室设备情况(如下图)

实训室

机柜 部分工具

六、主要问题

计算机基础课程作为公共课已普及到中职学校的各专业，使得很多学生认为不选择计算机专业也能学到计算机相关知识，且计算机应用专业一成不变的教学模式更造成计算机专业招生人数减少，分成多个班又不可能，为了参赛，学生只有样样都学，到最后样样学不精，导致就业时专业不对口，即使找到专业对口的企业也无法胜任，于是只能进一些电子厂的流水线岗位。周而复始，形成恶性循环，小型中职学校计算机专业面临淘汰。技能大赛引领了职业教育的发展，让学生“学中做，做中学”，激发了学生的学习兴趣。通过对技能的反复磨练、反复总结，锻炼了学生的抗挫能力以及分析问题、解决问题的能力，提高了学生职业技能的综合思维能力，培养了学生的团队精神及竞争意识。技能大赛既能展示学生风采又能满足不用分班就能学到学生感兴趣的技能。但是，经过实地考察、对比、分析，显而易见本校的网络综合布线实训室设备简单、落后，场地较小，实训墙都是自制的，实训工具较少，可供实训的材料少。与其他学校相比较，差距很大，远远满足不了师生参加技能大赛的要求。

七、建设性建议

第一，技能大赛是展示职业教育改革的成果，促进职业院校与企业相结合的平台，由教育部发起，联合各级各部门共同举办的一项年度职业教育学生参加逐级选拔技能的竞赛活动。设备跟不上，如果要参赛，只有联系企业让教师花大量精力去学习相关技能，且只能在课余时间辅导几个参赛的学生，于是造成大赛只对少数学生有效。而学校的培养对象应是全体学生，如果强行让全体学生进行技能大赛各赛项的学习，不仅学生没有兴趣，而且还浪费了师资和时间。如果设备较齐，教师就能够制订学生培养计划，采取分块教学，不仅提高了学生的学习兴趣，而且能实现人人参赛。

第二，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，积极扩建网络综合布线实训室，争取在短时期内有较大的进展，把每样设备的作用发挥出来。

第三，加大与拥有州级大赛专用设备的有关学校(如黔东南州工业学校、凯里市第一职业学校)联系的力度，最大限度地争取他们的支持。

第四，多与本校主要领导交流，把扩建网络综合布线实训室以及参加技能大赛的重要性、必要性、紧迫性阐述给他们，争取与他们达成共识，从而使学校投入一定的资金购买正规合格的网络综合布线实训设备。

基金项目：本文系2015年黔东南州教育科学规划重点课题“技能大赛支撑下小型中职校计算机专业改革研究――以网络综合布线学科为例”，主持人：唐跃松，批准号：2015A003。

作者简介：陈正斌(1966― )，男，贵州麻江人，中学一级教师，研究方向：中职教育管理。