学期末总结——我体会的翻转课堂
翻转课堂，我在大二上学期第一节《数据结构》上才对它有所了解。大一结束前从没听说过“翻转课堂”这个词汇。其实大一结束的暑假里贺老师就通过很多途径向我们介绍了翻转课堂，但因一些乱七八糟的因素我并没有去了解它。
一个学期了，现在我还能记得在第一节《数据结构》课上，贺老师饱含热情的向我们介绍“翻转课堂”，听得我们也是热血沸腾，这种感觉用个不太恰当但是很贴切的词语来形容——“洗脑”。当然并不是真的洗脑，虽然大家想的不一样，但我认为至少有与我类似的，那就是在贺老师的带领下运用这一“新颖"的方式学好《数据结构》这一重要的学科。然而这份热情并没有伴随我太长时间，我记忆中第一周用来接触翻转课堂，认识csdn，真正开始步入正轨是在第二周。在第二周的周一之前看完了第二周的视频，下午的上机实践也认真学着发博文要用到的小技巧。然后的然后我就知道了，把视频下载下来把进度条拉到最后也可以获得经验值，把别人的代码粘贴复制过来也可以增加博文数量。很长的时间我对翻转课堂是浑浑噩噩的。其实也是执行力度不够，翻转课堂需要的自主性比较强，占用课下时间比较多，对于我这个懒又有点小拖沓的人来说，每一步都跟上每个环节都落实是有些困难。在我跟上老师步伐，环环落实之前是这样想的。仔细一想，一个人的懒和拖沓是不对事的，就算在传统课堂也是不想听就不听而想听时就没有了，云班课上老师发的视频还一直在，有着这些视频就像随身带着老师，不懂的地方可以看无数遍直到弄懂，还可以在答疑区上提问。跟上老师节奏以后环环落实会让自己有成就感，它就促使我环环落实。
翻转课堂对学生的要求高，同时对教师的要求更高了。我们的《数据结构》翻转课堂结合着csdn博客。老师每次都需要汇总各项数据进行了解分析，像视频播放量， 练习题的错误率， 在答疑区回答问题， 博文数量 ，评论博客， 除此之外还要录教学视频，管理课程主页等。说道我体会的翻转课堂就不得不提我们的贺老师。像前面提到的教师的工作都是贺老师在做的。贺老师给我的感觉是对生活的每天都充满着热情，每次见他总是精力充沛，认真又全身心的投入自己的教育工作。一次上课他告诉我们他周日在家录好了我们要用的视频，又说了一些生活细节，我记不得了，当时直到现在都感觉老师的世界很明朗，有目标又享受生活，作为学生有一位有正能量感染力的老师是很重要的。
一学期的翻转课堂往大了说感觉自己参加了一场“革命”，老师是这场革命的发起与推动者，用自己的热情投入让翻转课堂带着它自身的优势进入教育界占领地盘。翻转课堂的发展还很长远，如果我们从它受益，不妨让它去影响更多的人。
学期末总结——我体会的翻转课堂相关推荐
- 翻转课堂，让传统的以教为中心变成以学中心
翻转教室的故事起源于2007年,美国科罗拉多州洛矶山林地公园高中 (Woodland Park High School)的化学老师Jon Bergmann 和Aaron Sams,为了解决同学的缺课, ...
- quot;数据结构翻转课堂quot;答疑实录——链表
[说明] 本文是<数据结构>翻转课堂在线答疑的实录,由云班课的"答疑/讨论"功能中导出数据整理而成. [重要提示] 下面的内容,按时间从后往前的顺序提供,请直接到文章末 ...
- 数据结构翻转课堂答疑实录——链表
[说明] 本文是<数据结构>翻转课堂在线答疑的实录,由云班课的"答疑/讨论"功能中导出数据整理而成. [重要提示] 下面的内容,按时间从后往前的顺序提供,请直接到文章末 ...
- 方程组的直接解法和迭代法 python_基于任务驱动的翻转课堂线上教学 ——以《解二元一次方程组复习课》为例...
基于任务驱动的翻转课堂线上教学 --以<解二元一次方程组复习课>为例 1 线上教学案例设计前的思考 疫情期间,一家长群对一元一次方程和二元一次方程组进行了讨价还价,认为学个知识点还收起费来 ...
- 翻转课堂教学感受调查
数据结构课程结束,进行了教学感受调查,记录并公布如下. 开始时间:2015-12-22 结束时间:2016-1-17 样本总数:78 份 原始数据来源:http://www.sojump.com 本报 ...
- 终于把“翻转课堂”、“微课”和“慕课”说明白了
一.翻转课堂 传统的教学模式是老师在课堂上讲课,布置家庭作业,让学生回家练习.与传统的课堂教学模式不同,在"翻转课堂式教学模式"下,学生在家完成知识的学习,而课堂变成了老师学生之间 ...
- 翻转课堂---案例1
<激素调节 初中生物 >第二课时教学设计 (人教2011课标版) 作者:孔恬恬 山东省青岛第二十六中学 1教学内容分析 本节内容是人教版<生物学>七年级下册 ...
- 翻转课堂说教案计算机,计算机应用基础翻转课堂教学研究
[摘要]针对当前网络环境下传统教学模式无法适应学生个性化发展的问题,本文采用微课与翻转课堂结合应用来解决此问题.首先对翻转课堂的理论基础.特征及微课进行描述:其次对翻转课堂教学模式进行创建,对教学进行 ...
- 校企合作案例 《商业智能》| 融合FineBI的省级一流课程、MOOC精品课程的翻转课堂教学
翻转课堂,需要以学生为中心,满足学习者的个性化需求,使其从被动式学习向主动式学习迁移,从而提升课程学习效果. --福建工程学院 戴小廷老师 企业信息化的发展是一个螺旋式上升的过程,随着信息系统在企业逐 ...
最新文章
- 和12岁小同志搞创客开发：手撕代码，做一款数字骰子
- Server Tomcat v7.0 Server at localhost was unable tonbs 报错问题解决
- 19.Silverlight调用webservice上传多个文件
- 国内最大最全的交换技术专区上线
- 吃瓜笔记 | 旷视研究院：被遮挡人脸区域检测的技术细节（PPT+视频）
- 论 Java 中的内存分配
- 控件多线程访问的问题
- 浅析C#中的文件操作
- 自动驾驶仿真：如何通过TCP方式进行VTD驾驶员仿真
- C语言自学之路六（循环语句详解）
- WinPE启动映像制作（具体可参考WAIK帮助文档，这里只做简介）WinPe Image 制作篇
- labview软件+测试步骤,labview软件三取二逻辑测试平台.doc
- nginx 文件服务器 文件类型,如何配置Nginx限制文件类型？
- XP系统计算机桌面图标不见,win10桌面计算机图标不见了怎么办
- Macintosh30周年回顾视频 ---转自36kr
- 计算机网络【奈氏准则和香农定理】
- 【Python入门】：字典与集合
- python壁纸程序代码_40行Python代码＋奇技淫巧搞定专属电脑壁纸库
- p6000 深度学习_英伟达推Quadro新显卡，支持VR、深度学习等技术
- ASP.NET CORE WebAPI 中 Route 属性配置