读完《如何阅读一本书》之后，才发现自己之前根本不懂阅读。

如果你之前没读过这本书，强烈推荐加入阅读书单；

如果你之前读过，没关系，这是一本值得反复去读的好书（文末附上了全书的思维导图）。

00 关于阅读

在作者看来，阅读的目标是要读得好，而不是要读得广。而好的阅读，一定是主动的阅读，也就是能提出问题来，并且你能回答这些问题。

浅的层面，你读后得知道这本书说了什么？其中又分为主题概述和详细内容；

深的层面，把书的内容和自己的认知or经验进行关联。比如这本书说的有道理吗，自己是怎么看待的，对自己的工作、学习、生活有哪些指导和借鉴？等等

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作者提出了阅读的四个层次，分别为基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读，并且鼓励读者想更高的阅读层次迈进，做一个“自我要求的读者”。

01 基础阅读

这个层次的阅读要求比较低，简单来说，就是能认字，读起来比较流畅，不会被文法结构阻碍住。

02 检视阅读

检视阅读的特点在于强调时间。简单来说，就是在规定时间内完成一定量的阅读。

比如大家拿到《如何阅读一本书》时，无论是纸质书还是电子书，都可以先按照下面5个步骤来略读，目的是帮助你们快速把握全书结构和部分精华：

1）先看书名页，然后再看序

2）研究目录页，对这本书的基本架构做概括性的理解

3）看书中索引，评估议题的范围；书皮上的出版者信息

4）挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看，阅读篇章摘要（不用从第一页看起，不然每次翻开都是第一页）

5）把书打开来，东翻翻西翻翻，念个一两段，有时候连续读几页

注意书本（以及章节）的结尾是否有总结（很多时候直接看总结，可以更快把握全书精华）

ps：有很多读者表示看不下去《如何阅读一本书》，没关系，头一次面对这种难啃的工具书时，先从头到尾快读一遍，做到“不逗留”和“不倒退”阅读即可。

03 分析阅读

接下来是进阶的分析阅读。它可以分为三个阶段：

第一阶段

1）先检视这本书，知道自己在读的书籍的种类，比如《如何阅读一本书》就是一本实用工具书

2）用最简短的句子说出整本书在谈些什么，比如《如何阅读一本书》谈的是阅读的四个层次，鼓励读者想更高的阅读层次迈进，做一个“自我要求的读者”

3）按照顺序与关系，列出全书的重要部分——纲要（全书/部分）

每一本书的封面之下都有一套自己的骨架，作者拟定了纲要，以写出一本好书。而你则要拟定你的纲要，才能读得明白。在拟大纲的最后阶段，就是要知道作者想要解决的问题是什么。

4）找出作者在问的问题，或作者想要解决的问题。

第二阶段

5）诠释作者使用的关键字，与作者达成共识

6）从最重要的句子中抓出作者的重要主旨

7）找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张

如果可以，找出书中说明重要论述的段落，你可以用纸笔或者思维导图软件，写下构成一个论述的所有主旨。

8）根据主旨，确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的

当你跟作者达成共识，找出他的关键主旨与论述，分辨出如何解决他所面对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么。

第三阶段

主动的阅读不会为了已经了解一本书在说些什么而停顿下来，必须能评论，提出批评。

但我们不能为了批评而批评，批评需要满足一定的标准：

证明作者的知识不足
证明作者的知识错误
证明作者不合逻辑
证明作者的分析与理由是不完整的

03 主题阅读

在阅读之前，这个主题就已经被确认了，比如“如何阅读一本书”。

针对你要研究的主题，设计一份试验性的书单，《如何阅读一本书》可以是其中的一本。然后检视浏览这份书单中的所有书，确定哪些章节与你的主题相关。

注意：你和你关心的主题才是基本的重点，而不是你阅读的书

根据主题创造出一套中立的词汇、主旨，因为不同的书对相同的阅读方法可能会有不同的表述，比如略读、跳读、skim等等，说的都是一回事。

在总结作者论述的时候，一定要用这套中立的语言，而不是作者的语言。

当然，对于同一问题，不同作者的观点可能也会有冲突，我们进行主题阅读要做的就是，确定我们想要了解的议题，然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之下。

在这些冲突的观点中，可能有一个是完全真实的，而其他的则是虚假的；也有可能双方面都只是表达了整体真理的一小部分。这需要阅读者自己做出判断。

自主判断的过程，就是加深自己对议题认知和理解的过程。

最后，附上《如何阅读一本书》精读思维导图，来源：MindMaster导图社区作者@禹逸雄

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《如何阅读一本书》读书笔记 - 思维导图
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