【前五期链接】

24、回应“立扫把”挑战||2月11、12日晚作业讲解直播视频录像||“滑块—滑板”问题||作图法秒杀选择题

23、冯艳芳顺口溜朗读||微课制作软件介绍及VIP领取||“滑块—滑板”问题||近似计算秒杀法||物理记录片-改变世界的方程式

22、物理作业4||高考物理选择题秒杀法——定量计算法||(物理答题套路顺口溜，让人走上解题高速路)||昨天作业答案着，

21、物理作业3||高考物理选择题秒杀法——情景建模法||闲可能就废掉了||昨天作业答案

20、物理作业2！“高考物理选择题秒杀法——  极限分析法 ”||科技生生不熄，艺术永垂不朽(视频)

【梁人良语】君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣。学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。--孔子。

听得明，不叫明

讲得明，方是明

【本期目录】成才路上“高中物理学生微课堂”陪你同行！

1、每天一题。

2、高考物理选择题秒杀法——单位判断法

3、格物致远，悟理明事。(科普：莱顿弗罗斯效应，希望同学看完介绍视频后在安全的前提下录制神实践视频上交)

4、昨天高一作业已经在钉钉上直播了，现答案解释在文章最后，请用力翻吧！昨天晚上的视频放在后面学习君，运动一下，增强抵抗力。老师希望大也学习直播，玩中学习。！坚持喔，开学找梁SIR来奖励.

5、今天的讨论主题“网课的利弊“,

6、若本文对你有所帮助，请在文末右下角点击“在看”，随手点击一下文中的广告支持鼓励一下。谢谢！

【每天一题】有效的重复是提升自我的最好途径

【高一作业8】(重做一次高一作业7讲解音频在下方)你可以点击后，边听边看讲解图片。

本文最后有答案及直播视频链接

(2015·全国Ⅰ卷,25)一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图(a)所示.t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2.求:

(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;

(2)木板的最小长度; 

(3)木板右端离墙壁的最终距离.

【高二作业8】(重做一次高二作业7)

(2013·全国Ⅰ卷,25)如图,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触.已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g.忽略所有电阻.让金属棒从导轨上端由静止开始下滑,求:

(1)电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系;

(2)金属棒的速度大小随时间变化的关系.

【选择题秒杀法】 单位判断法

[梁SIR妙法解读]：从物理量的单位出发筛选出正确答案．如果等式两边单位不一致，或所列选项的单位与题干要求量不统一，则肯定有错误；或者，尽管式子两边的单位一致，却仍不能确保此式肯定正确，因为用单位判断法不能确定常数项的正确与否。

[梁SIR点睛]对于物理中的公式一定要牢固的掌握住，根据公式就可以判断物理量的单位与哪些单位等效．

格物致远，悟理明事

科普：莱顿弗罗斯效应，

希望同学看完介绍视频后在安全的前提下录制神实践视频上交

探讨物理世界，关注教育问题

良木人建工作室  

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    良木需人培，厚基要人建。良木人建(梁庆健)工作室，置身于基础教育场域中，有时谈谈教育，有时说说学科，有时论论课题，有时聊聊生活，但都是为了体悟人之常情、物之常理。本公众号以激发学习者学习物理的兴趣为目标，分享物理的智慧，学会用物理思维去思考问题，为大家展现一个有趣，丰富多彩的，神奇的物理世界！值得你关注！

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本公众号是清新一中几位物理老师在清远市级课题《高中物理“学生微课堂”的探索与案例研究》的研究记录平台。在这个平台上老师对限时训练，月考的内容通过视频进行讲解，方便学生课外的重温。同时还配备有物理知识重难点视频讲解，学习和教育教学方法等内容的分享。

   “学生微课堂”简而言之就是学生通过身份的转变，尝试在几分钟时间内向全班同学授课，把某个物理知识点、物理方法，或将某道习题的解题步骤、思路都说出来，分享为什么要这样想、为什么会想到这方面，让他们经历由“懂”到“会”再到“悟”的层次过程。“学生微课堂”也是让学生体验教师备课，讲课，课后反思的一种途径，强调的就是主动探究、合作交流的学习方法，让学生亲历知识形成的过程。这样不仅可以促进学生思维模式的变化，培养他们主动学习，获取知识的能力，引导他们养成合作学习的习惯，也能培养其问题分析能力和语言组织表达能力。

本课题组期待你的好作品。(投稿邮箱：lqj7923@163.com)

昨天的答案公布

【每天一题】

【高一作业7】

(2015·全国Ⅰ卷,25)一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块;在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5 m,如图(a)所示.t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短).碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板.已知碰撞后1 s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示.木板的质量是小物块质量的15倍,重力加速度大小g取10 m/s2.求:

(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2;

(2)木板的最小长度;

(3)木板右端离墙壁的最终距离.

点击下面链接进入看看昨天晩上的本题讲解直播：

https://h5.dingtalk.com/group-live-share/index.htm?encCid=bbf59216559222c872f94378505818af&liveUuid=3e8d2616-b822-416a-89b5-c7305da7cec7

【高二作业7】

(2013·全国Ⅰ卷,25)如图,两条平行导轨所在平面与水平地面的夹角为θ,间距为L.导轨上端接有一平行板电容器,电容为C.导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B,方向垂直于导轨平面.在导轨上放置一质量为m的金属棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直并良好接触.已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ,重力加速度大小为g.忽略所有电阻.让金属棒从导轨上端由静止开始下滑,求:

(1)电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的关系;

(2)金属棒的速度大小随时间变化的关系.

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