ROS机器人程序设计课程反思-2022终篇-

这里，只以我所工作学校和线上一些沟通案例为数据。

重点：

责任不在学生，课程对于大部分学生而言，难以掌握；
网课效果非常差，正常教学被打乱了，基础和专业一团乱麻。

直接说结论：

坏消息：课程已经名存实亡
好消息：但还没有凉透……

大学生尤其是毕业班学生都已经是成年人了，如果此专业课不点名的话，缺课人数在6-7成。

真正愿意学习的只有2成，愿意实践就是做编程练习的比例更低。

兴趣是最好的老师，坚持是最好的见证。

无兴趣
难坚持

掌握并能应用ROS完成机器人项目人数比例5%左右吧。

由于“冠状”，全日制应用型本科基本教学效果，包括和其他专业以及基础课老师沟通，等同于“函授”。

蓝桥ROS机器人课程总结2022

个人也多次向学院请求取消此类课程，毕竟领导和督导压力也很大，这门课程学生投诉也很多。

从教材，蓝桥云端实践，ROS机器人，所有案例都在课上直接调试和演示，遇到问题一边解释并操作解决方案。

但，大部分学生对课程毫无兴趣，没有兴趣，就很难坚持学习下去了。

课程是为了大部分学生服务的，课程教学过程中大部分学生都不愿意听，我自己也想不明白如何改进能让大部分学生满意，精疲力尽却毫无进展。

个人能力极限已经在针对这类情况连续5年，做了7次左右不断调整和改进，效果微乎其微。

年末贺岁新路启程~机器人工程专业工作总结和展望

其中，引用了吴军老师的话：

zhuanlan.zhihu.com/p/573150544

将其中的MOOC改成机器人/云实践平台等各种工具其实结论是惊人的一致。

机器人学科，当然很多专业都是需要系统化学习和实践的，需要一整套高效可行的培养路径，以及师生共同一步步循序渐进的掌握各类知识点。

引用如下，（参考链接 www.zhihu.com/question/534805943/answer/2545710438）：

推荐看原文。

其实将计算机换成机器人，除了比例有些小变化，整体趋势是非常一致的。

很多学生其实他们再努力也学不会，对于能掌握的学生学机器人越学越爽，而对于那些努力也学不会的学生，实在太痛苦了。

重点和误区：

制定各类课程和计划的时候，想当然认为只要学生认真就能学会。（主观）

真实情况是，有些不适合的学生的课程，他/她就是全力以赴，也事倍功半。（客观）

对于生活，适合自己的才是最好的。
对于课程，适合学生的才是最好的。

最后放一张引用的图片，供一直以来支持我的朋友，真的非常非常感谢你们的支持，大家一起携手共进。

同样，学计算机可以替换为学机器人。

zhuanlan.zhihu.com/p/573150544

如上为引用。

再次感谢支持我的朋友们。

-Fin-

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