利用计算机解决鸡兔同笼问题,用计算机解决“鸡兔同笼”
本报讯“同一个笼子里，有一些鸡和兔子，如果这些鸡和兔子一共有40个头，100只脚，请问笼内有鸡和兔各多少只？”每个同学在学习数学的过程中都曾经被这个著名的“鸡兔同笼”问题所困扰。但是合肥市四十六中计算机特色班的同学们却把计算机程序引用其中，不出一分钟就可以得出答案了。在一般人看来，计算机课是个既复杂又无趣的课程，整天就是和一大堆的程序做伴。而在四十六中计算机特长班的64位同学眼中，计算机的学习是有趣的，它可以是学习上的老师，也是解决生活问题的帮手，有时甚至是游戏时的伙伴。记者日前
在该校了解到，正常情况下，计算机和数学是独立的两门课，但是特色班的学生却把计算机运用到数学学习中去。也许在计算机课程里看起来很简单的一个程序，却往往可以解答出数学中的难题，“鸡兔同笼”就是很好的例子。再比如，如果你将硬币朝天空抛一百次，可能会出现多少次正面？这个问题让人难以回答，特色班的一位同学为此做了个实验，利用程序计算各种现象出现的频率，不用抛上100次硬币就可以得出正负两面可能出现的次数。类似的趣事还有很多，而这些被同学们与计算机联系在一起。
据学校计算机辅导老师张志刚介绍，当初举办这个特色班就是要发掘一些富有天赋的孩子对于电脑的热爱，让他们不仅仅是学会编辑程序，同时能利用所学的知识来解决生活上和学习上的难题。一些孩子喜欢电脑游戏，老师便引导他们自己去设计一些简单的游戏。班上的一个学生就利用程序自己编出了一个“坦克大战”的游戏。
因为爱好，这个班有很多同学还获得了计算机比赛的大奖。2004年就有7位同学获得了全国一等奖，在前不久的省信息学竞赛中，有同学获得了初中组第一名的成绩，并将代表安徽省参加全国信息学比赛，是合肥市历史上零的突破。(高歆本报记者)
作者：张晓嵘
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