哈喽，大家好！

我是正能量妈妈海晴玉。原来是中青社的资深图书编辑，一年前成为全职妈妈。我5岁的女儿名叫海晴，我叫玉，因为我总是勇于解决问题，就叫正能量妈妈海晴玉啦。这是我在今日头条的第27篇原创文章，今天我们谈谈如何教孩子学拼音，欢迎你。

海晴9月份就要上幼儿园大班了，她很多在北京升大班的同学都不去幼儿园了，而去上一年的幼小衔接，但我们来杭州后，没有找到特别合适的幼小衔接学校，我就决定自己晚上在家教教她，既然是幼儿园的孩子，就从拼音开始吧。

在没教之前，我觉得我一个大学生，教幼儿园的孩子不是小菜一碟吗？真开始教了两三个晚上后，我发现真不是那么容易，小孩儿的脑回路和大人不一样，他们不靠理性记忆，而需要动手动脑，“妈妈老师”不好当啊，得多想想办法才行。

b是收音机，天线在左边

1.和孩子一起动手做卡片，手脑结合兴趣高

5岁的孩子，还是通过感官学习的，她对亲手触摸到的知识更有兴趣。为了让海晴对拼音有个感性认识，我建议两人一起做拼音卡片，在玩儿中学，海晴很高兴地同意了。

于是我撕下笔记本的纸，叠出格子，用荧光笔写好拼音，海晴的任务是一边给字母描边，一边嘴里不停叨咕字母的发音，这样，她在参与制作卡片的过程中，就把发音熟悉了一遍。

2.变身灵魂画手，让知识有锚点

光是描边，嘴里读，海晴还是记不住，我捉摸着书上教拼音的时候都画儿些画儿来辅助记忆，但书上画上的和自己想出来的不一样，自己动了脑筋的知识记得更牢，我就建议海晴根据发音来想想这个字母像什么。我来画在字母旁边，话说我这个灵魂画手，也是蛮拼的！

一开始是声音记忆法：

a：一张大口aaa

o：公鸡打鸣ooo

e：一只小鹅eee

i：一只铅笔iii

u：一只乌鸦uuu

接下来画风突变，下面是联想记忆法：

p：是一个屁股，美腿上有小翘屁(捂脸)

f：是一尊佛像，手行合十礼

g：是小朋友在打嗝，喷出一堆气……

b：收音机，天线在左边

d：马蹄跑在石板上，得得得

m：盲人摸见两扇门

觉得p像屁股， g是打嗝，小朋友真是脑洞清奇啊，不过这样联想笑过后，她对这些字母记得很牢，有锚点的知识，回忆的时候就有更多抓手，同时还能想到学时候的快乐。

3.容易混淆的，多用对比和已掌握的知识来辅助

我本以为拼音应该是一学就会的，可才教了十几个字母，海晴就遇到了不少问题。比如：b和d总是分不清楚，t的发音总是记不住，声调符号二声和四声也分不清，怎么办？

于是，我觉得试试用对比、特殊事件和已经掌握的知识来辅助她学习。

海晴已经可以分清左右，这种已掌握的知识，对她学习拼音有很大帮助，她用左右区分法，学会了容易混淆的拼音。

用左右法区分容易混淆的字母：

b：听收音机播音，天线在左边。

d：马蹄声，马腿在右边。

声调二声：左下到右上，一只鸟展翅要起飞

声调四声：左上到右下，生气时扔东西的抛物线

用特殊事件法记忆自己的难点：

记住了这些容易混淆的字母后，海晴还有一个t怎么也记不住，她记t型是个雨伞把，但发音记不住，我就画上她最喜欢的黑猫警长，告诉海晴：黑猫警长是个“特警”，她一看到t，就想到“特警”，这个字母也就记住了。

觉得低年级的知识简直太简单了，那其实是因为我们早已经会了，会者不难，但每个孩子都可能在学习上遇到各种各样的问题，家长千万不要着急。要接受“每个人的学习优势是不同的”这样的理念。

比如我是文科生，学拼音的时候看几遍就会了，拼读也没有发生过混淆的情况，可我到小学二三级才会看时钟，高年级才分左右。我女儿海晴明显更爱数字、逻辑、三岁会分左右，四岁能看时钟，却对文字、字母没有那么敏感，她觉得拼读很难，原来她用数学的逻辑方式来拼读，以为每个新读音都需要记忆。

家长能做的，只有让孩子在探索中爱上学习，再帮他培养好学习习惯，在这么发达的社会，他们会比我们更会学，也学得更好。毕竟，孩子是属于未来的。