《大学计算机基础》课程教学大纲

一、课程简况

(一)课程代码：6131101

(二)课程英文名：Basis Theory of Computer

(三)课程管理院、系(教研室)

计算机科学与信息工程学院大学计算机教学部

(四)大纲说明

1. 适用专业

全校2017级非计算机专业学生

2. 课程教学目标

《大学计算机基础》课程的教学目标是“拓宽知识面－掌握基本技能-提高应用能力－培养创新能力”，为学生提供计算机知识、能力、素质方面的教育，学生通过学习应能够理解计算学科的基本知识和方法，掌握基本的计算机应用能力，同时具备一定的计算思维能力和信息素养。

3．课程的性质、地位与任务

《大学计算机基础》是我校非计算机专业所有大学生重要的通识必修课程，是我校通识教育的重要组成部分。课程的任务是以培养学生计算思维能力为核心，全面培养学生的信息素养、计算科学修养和计算思维能力，提高学生的计算机应用水平和计算机问题求解能力，为后续课程的学习奠定基础。具体内容包括：认知与理解计算机系统和方法;应用计算机技术分析解决问题的能力;正确获取、评价与使用信息的素养;基于信息技术手段的交流与持续学习能力。

4. 学分、学时

总学时：56，其中：

理论教学 ：1.5学分，24学时

实验教学： 1学分，32学时

5．先修课程

本课程无先修课程

后续课程

通过本课程学习，学生能够进一步学习与计算机和信息技术相关的基础课程或专业课程。

(五)考试考核方式与成绩评定

理论和实验同时进行机考，单独算分，各占100分，时间100分钟：

理论：平时成绩占30%，期末统一考试70%

实验：平时成绩占50%，期末统一考试50%

理论&实验期末考试统一机考，题型如下(届时会有局部微调)：

选择题(以理论课内容为主)

判断题(以理论课内容为主)

填空题(以理论课内容为主)

操作题(以基本实验操作题为主)

Windows操作

文字录入

文档排版

电子表格

PPT演示文稿

关于平时成绩

理论：考勤5%+作业25%

(说明：作业25%中可视具体情况分为作业20%+讨论及回答问题5%)

实验：考勤8%+作业10%+作品32%

期末成绩与平时成绩相结合，期末成绩55分以下，平时成绩最多60分；卷面成绩>=85分的学生，调整后取平时成绩和卷面成绩的最高分。

重点要求学生提交作品(实验课件中带红色星号★的 )，每个作品各占相应分

提交综合实验作品一：我们的大学生活小报(word编辑排版)

提交综合实验作品二：我们的成绩情况或开支情况数据报表(excel图表及格式化)。

提交综合实验作品三：自制贺卡(ppt编辑排版)

提交综合实验作品四：大学生活点点滴滴(视频制作)

上述四个实验作品，请教师在第一次课就布置给学生，在教学过程中分期分批进行验收、检查、评分

要求：

1、3~4人一组(组长自荐，招募组员)

2、每个同学完成基本实验，共同完成上面的4个作品(期末成绩与平时成绩相结合，期末成绩55分以下，平时成绩最多60分)

3、要求每组撰写并提交实验报告和作品

4、实验报告内容要求：

①作品主题介绍(积极向上、充满正能量)

②作品的创新点和特色

③作品中用到的相关技术和知识点

④小组成员具体分工及其在作品制作过程中的贡献

二、教学内容纲目

第1章 计算机与信息社会 (2 学时)

[教学目标与教学质量标准]

1、课程导学(大学计算机基础课程的性质、定位、重要性；课程学习内容(重点章节、一般章节)；课程网站、学习方法、教学要求、考核方式、成绩评定标准等)(熟悉)

2、了解计算机的诞生、发展、分类、应用、计算机文化

3、掌握现代信息技术基础知识、内容、特点

4、了解计算机思维的内涵与应用

[教学重点与难点]

1、了解计算机发展过程中重要的人物，事件：图灵、冯.诺依曼、图灵机模型、图灵测试、图灵奖等

2、计算机发展史(第一台计算机出现的历史时刻及特征、计算机发展史上的3次飞跃及其特征、微型计算机的发展历史、)

3、未来计算机的发展趋势(超级计算机发展现状及应用介绍(重点))

4、计算机应用领域(重点介绍典型应用领域：科学计算、数据处理、电子商务等)

5、信息与数据的概念

6、信息基础技术、信息系统技术、信息应用技术

7、现代信息技术数字化、多媒体化、高速度、网络化、宽频带、智能化特点

8、计算思维的概念、内涵、应用介绍

[教学方法与手段]

多媒体演示、视频演示、案例讲解方式、课堂提问

补充：计算思维的概念、计算思维内涵、计算思维的应用。(参阅大学计算机(第6版)P11相关内容，并将内容扫描给学生)

第2章 计算机系统 (4学时)

[教学目标与教学质量标准]

1、了解计算环境发展的几个阶段

2、掌握计算机系统的组成

3、掌握计算