JavaSE综合项目演练

光阴似箭日月如梭，大家学习已经有了一段时间了，转眼间，从刚开始如何配置JDK已经到了现在快学完网络编程了。学了这么多，眼看就要进入下一个阶段了，数据库编程了，那么在进入下个阶段前，我们来完成一个综合性比较强的结业项目，告别JavaSE阶段，学完JavaSE，大家已经对编程这块相信已经有了一个很深的理解，但是仅仅是JavaSE还是不够的，我们还需要学习更多的，更全面知识才足以在接下来的生活中过五关斩六将。为了提高大家的编程技能和逻辑思维。特地整理出了一份综合性比较全面的结业项目。大家各自发挥想象力，创造力，计算力，逻辑力完成下面这道题。

整个项目涉及到的类如下

抽象类 PersonID（id）、  用户名（username）密码（password）、性别（age）管理员类 Admin （继承Person）属性有 ID（id）、  用户名（username）、性别（age）老师类 Teacher （继承Person）老师教的课程（course）、班级（className）学生类 Student （继承Person）学生的专业（major）  、班级（className）、成绩（score）//以上类字段属性为基础，如需要可自行在上面扩展

管理员账号默认为admin，老师帐号默认为t1，学生默认帐号为s1，t1和s1是默认帐号，用户用t1和s1登录进去的时候任何也做不了，只能选择注册老师或者注册学生，（用t1或者s1登录进去后不需要验证密码，直接显示菜单，用非t1和s1帐号需要验证密码）

项目启动在控制台打印如下：

我是管理员
我是老师
我是学生
常用工具

显四三个菜单，用户选择对应的序号进行对应的操作和显示子菜单。每选择一个菜单相当于确定了你目前的身份，需要输入帐号和密码进行验证。如果都正确，则提示登录成功，显示子菜单。比如输入1后，控制台提示

请输入帐号：
请输入密码：

用户输入后后台程序进行验证，如果成功。就进行下一步操作。

下面我们来看管理员对应的操作有：（也就是输入1，以管理员的身份进入系统）：

以管理员的身份进入系统，控制台打印如下：

***********************************************************1、查看所有学生   （注：这里显示所有的学生）2、查看所有老师   （注：这里显示所有的老师）3、分类查看4、添加班级5、添加课程//  当用户输入3后，3下面对应的子菜单有***********************************************************1、按性别查看  （具体输入值为男或者女）2、按班级查看  （输入2之后在控制台继续显示，1、按班级查看老师  2、按班级查看学生）3、查看成绩大于_分的学生（这里输入具体数字，输入后把大于多少分的匹配出来）4、查看成绩小于_分的学生（同上）5、查看成绩等于_分的学生（同上）6、查看具体学生的信息（提示输入学生的姓名和ID，防止有重名同学）7、查看学生的平均成绩8、按成绩降序查看所有学生9、按成绩升序查看所有学生10、查看当前老师和学生的总数11、显示成绩综合信息 （打印如下信息）//这里针对11 打印的信息如下  （60分及格）学生总成绩    学生平均成绩  及格学生所占百分比  未及格学生所在百分比  345分        80分            80%                20%***********************************************************/*当用户输入4 添加班级 控制台提示请输入班级名称，用户输入班级名称后，程序保存到后台，最好能保存到文件中，下次启动程序直接去读取使用，不用每次都输入。当用户输入5 添加课程 控制台提示请输入课程名称，用户输入课程名称后，程序保存到后台，最好能保存到文件中，下次启动程序直接去读取使用，不用每次都输入。以上不管是添加班级还是添加课程，程序都要判断用户输入的有没有重复的，比如第一次输入的是计算机班，第二次如果在输入计算机班的话就是重复的，控制台提示当天班级已经存在，请重新输入*/

以老师的身份进去系统，控制台打印如下：（注：老师只能看见他班级下面的学生，下面所有的菜单均是，比如按性别查看，也是看的他班级下面的）

 1、查看所有学生2、按性别查看学生（选择2之后输入男或者女进行查看）3、查看成绩大于_分的学生（这里输入具体数字，输入后把大于多少分的匹配出来）4、查看成绩小于_分的学生（同上）5、查看成绩等于_分的学生（同上）6、查看具体学生的信息（提示输入学生的姓名和ID，防止有重名同学）7、查看学生的平均成绩8、按成绩降序查看所有学生9、按成绩升序查看所有学生10、显示成绩综合信息 （这里统计的信息和管理员端一样，只不过是统计本班级下面的,用户可以选择导出，和学生端查看成绩的情况一样，具体看学生端这块）=========================================11、注册老师帐号//当用户选择11的时候控制台如下：请输入您的姓名：请输入您的密码：请输入您的性别：请输入您的年龄：请选择您的课程：   请选择您的班级：   /*这里注意，课程由管理员端添加,当用户输入完年龄后，系统自动列出管理员添加的课程，用户可以输入现有的课程，程序接收到后进行判断用户输入的课程名字是否存在，如果存在的话就添加成功。    选择班级也一样老师类里边有一个id，继承自person类，系统判断目前有多少个老师，自动生成老师总个数+1的序号设置上去*/12、修改老师信息//当用户输入12后，控制台显示子菜单如下：1、修改年龄2、修改性别3、修改密码（如果选择3，请提示用户输入原密码）注：用户的信息最好存储到文件，避免程序启动每次添加

以学生的身份进入系统，当用户输入3之后

以学生的身份进入系统后控制台打印如下菜单：1、查看本班所有学生2、按性别查看本班学生（提示用户输入男或者女）3、查找本班学生（输入学生的姓名）4、按课程查看（有的学生是同班不同课程，当输入4的时候系统自动查询管理员添加的所有的课程，列出来）5、查看所在班的老师信息（打印所在班级的老师）//用户输入5后打印如下信息老师姓名    性别  年龄  所在班级 所授课课程张丽丽        女    12    1班    计算机6、注册/修改学生帐号*********************************************//当用户输入6之后，控制台显示如下菜单1、注册学生帐号//当用户输入1之后，控制台打印如下信息请输入您的姓名：请输入您的密码：请输入您的年龄：请输入您的性别：请输入您的综合成绩：请输选择您的课程：（系统自动列出管理员添加的所有课程，用户输入后，判断是不是存在的）请选择您的班级：（系统自动列出管理员添加的所有班级，用户输入后，判断是不是存在的）//学生类里边有个id，继承自Person，类的id系统自动判断当前班级有多个人，根据人数+1生成2、修改学生信息//用户输入2的情况下，控制台打印以下子菜单1、修改年龄2、修改性别3、修改班级（系统自动列出，同上）4、修改课程（系统自动列出，同上）5、修改密码（如果选择5，请提示用户输入原密码）注：用户的信息最好存储到文件，避免程序启动每次添加3、注销学生  （删除学生）*********************************************7、查看本班成绩情况//当用户输入7以后，控制台显示如下：本班总成绩    本班平均成绩    及格学生所在比例    未及格学生所在比例345            89            70%                60%100~80分人数    80~60分人数    60~40分人数    40分以下人数6                8               8            1=======  导出当前结果请输入 p ，把当前的结果保存到记事本，文件路径为当前的类路径，同包下，记事本标题为：A班学生成绩.txt  ========

常用工具菜单

当用户输入4之后，进入常用工具菜单，（此菜单主要包含了学生对javase的理解和综合使用）

 输入4之后，控制台打印如下：1、计算质数（请输入一个数，计算后该数以内有多少个质数，在控制台打印来一共有多少个，分别是什么）2、查看电脑信息//当用户输入2后，在控制台打印当前电脑磁盘空间总共有：400G当前电脑内存空间总共有：8G当前电脑系统的版本是：xxxx当前电脑共有磁盘：4个，分别是 C盘、D盘、E盘、F盘。。。。其他信息同学们自己收集，越详细越好3、查看目录//当用户输入3之后，在控制台打印出来当前目录下面所有的文件名，比如用户输入的是C盘，以下是我电脑C盘的信息。
Mode                LastWriteTime         Length Name
----                -------------         ------ ----
d-----        2019/2/12     14:02                360安全浏览器下载
d-----        2019/1/10      7:50                AppData
d-----        2019/1/29     13:10                downloads
d-----        2018/9/14     19:07                DRMsoft
d-----        2018/1/19     20:06                EFI
d-----         2019/2/3     20:09                FFOutput
d-----       2018/11/26     14:37                gofile
d-----       2018/11/17     12:32                golog
d-----        2018/1/19     21:24                Intel
d-----        2019/2/12     13:42                KuGou
d-----         2019/2/3     21:20                LDSGameMaster
d-----         2018/8/1     19:52                logs
d-----         2018/6/9      8:36                lpwz
d-----        2018/10/6     10:17                MinGW
d-----        2018/1/19     21:28                NVIDIA
d-----        2018/4/12      7:38                PerfLogs
d-r---        2019/4/13     14:14                Program Files
d-r---         2019/4/9     16:25                Program Files (x86)
d-----        2019/1/18     18:05                QMLogEx
d-----         2019/2/1     21:24                temp
d-----       2018/12/16     20:03                tourism
d-r---        2018/10/3     18:04                Users
d-----        2019/4/19     21:45                Windows
d-----        2018/2/11     22:43                Windows10Upgrade
-a----        2019/4/11      9:03       24568651 aow_drv.log
-a----        2007/11/7      8:00          17734 eula.1028.txt
-a----        2007/11/7      8:00          17734 eula.1031.txt
-a----        2007/11/7      8:00           5686 vcredist.bmp
-a----        2007/11/7      8:09        1442522 VC_RED.cab
-a----        2007/11/7      8:12         232960 VC_RED.MSI4、压缩文件//当用户输入4的时候，提示用户输入文件路径，用户把文件路径输入后判断这个路径是不是目录，如果是目录的话压缩这个目录里边所有的文件，如果是文件，压缩单独一个文件，压缩后的文件放在原目录同级目录下5、播放音乐//当用户输入5的时候，系统按照序号把电脑的的上的mp3检索出来，显示前10个，用户输入对应的序号后播放对应的，这里启用多线程进行播放，用户输入2后，开启一个线程去播放序号为2的音乐，用户输入3后，结束原来播放2的线程，重新开启一个线程去播放序号为3的音乐6、Socket通信相关（选做题）//当用户输入6的时候，控制台显示菜单如下：1、开启一个服务端2、给服务端发送一个消息，服务器接收到后原样返回7、从网上下载一个首歌//当用户输入7后，控制台提示用户输入一个有效的mp3网址，用户输入后程序去把这个mp3下载下来放到同包目录下面，下载完成后提示下载完成，是否播放，选是进行播放8、读取文件显示到控制台//当用户输入8之后，程序要求输入一个txt文本的路径，判断路径是不是存在的，如果存在，就把内容读出来打印到控制台，如果不存在，提示不存在，请重新输入。9、常用效验//当用户输入9之后，控制台显示子菜单为：1、效验电话号码2、效验邮箱3、效验密码强度4、效验是否为字母5、效验是否为数字6、效验是否为中文10、打开文件//当用户输入10之后，在控制台输入一个路径，系统检测路径是否存在有效，如果有效，调用bat命令打开文件。

以上为JavaSE阶段结业综合项目。项目为初始版本。

几点要求

以上控制台所显示的子菜单后面都加一个n1和nn的选项，n1退回上一级，nn退回到顶层
所有在控制台输入的数据都要进行效验，比如说成绩，如果输入的是a12，或者，，，之类的，控制台提示，您输入的数据类型错误，应该输入整型的，例如 24，98等
保证程序的健壮性，用户无论怎么玩，程序进程都不会退出，除非是手动退出
以上项目都是比较基础的，但是逻辑能力稍强，完成的代码量稍大，所以一步一步来，不要急于求成
对可用性强的代码进行单独封装，多次调用的原则
针对以上项目具体的实现思路学员自己完成，思路想好后先把实现思路发给老师，老师看看是否可行。
在完成的过程中要求每个方法和每行代码都有相关的注释
控制台打印相关信息布局要求美观，简单，一目了然。
尽可能用已经学到的知识点去实现和编码，活学活用

以上就是整个项目的流程，此项目并不难，但是逻辑稍微有点绕，但是我相信大家只要愿意思考，对你们来说都不是问题，问题是你们不去思考。天行健，君子以自强不息。

有问题可以在下面留言，技术问题可以私聊我。

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