一般将来时语法课教案_一般将来时的被动语态语法课教学设计

约2060字。

一般将来时的被动语态语法课教学设计

The teaching design of the Future Passive Voice.

New Senior English for China, Student's Boonit 2,

The Olympic Games -Discovering Useful Structures－

the Future Passive Voice.

学校：周至县第六中学

姓名：赵路莎

日期：2011年12月14日

一般将来时的被动语态语法课教学设计

(一)学情分析

(1)高一学生通过义务教育阶段的学习，对英语已经有了一定的感性认识，并积累了一定的语言材料，他们对语法知识的系统学习有较强烈的要求，但又不喜欢“灌输式”的语法讲解，他们渴望探究型、合作型的学习。

(2)学生在初中已学习了一般现在时和一般过去时被动语态，而一般将来时被动语态在初中教学大纲中出现过，但不作为升中考的内容，所以也没系统学习。

(3)虽然是普通中学的学生，他们已有一定的自主学习能力，有强烈的提高英语学习能力的愿望，敢于质疑，知难而进，积极进取。

(二)教材分析

(1)本节内容是人教版 New Senior English for China, Student's Boonit 2, The Olympic Games -Discovering Useful Structures－the Future Passive Voice.

(2)课前学生已在Warming up 和Reading中学习了与 “奥运”主题有关的内容，

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